舉著(zhù)手喊這里。真不知道這是失敗還是成功，要我說(shuō)的話(huà)失敗的成分更多一些。

我匆忙下去幫著(zhù)看都出現什么問(wèn)題了，全都是基礎的簡(jiǎn)單問(wèn)題，我耐心地一一給解答，然后走到下一個(gè)舉手的學(xué)生旁邊。

課堂一直很吵，余光還瞟到有人在玩撲克和掃雷，我也權當沒(méi)看到，一邊手插著(zhù)白大褂的兜在一排排機器旁邊溜達一邊看哪個(gè)學(xué)生有問(wèn)題需要我去解答我好方便直接過(guò)去。

學(xué)生們顯然對我這種對紀律不管不問(wèn)的感到很滿(mǎn)意，我聽(tīng)到真的有人叫我老師的時(shí)候又感受到一種虛榮的滿(mǎn)足。真是……說(shuō)好的人類(lèi)心靈的工程師呢？

這幢樓沒(méi)有鈴聲，看時(shí)間快到了學(xué)生自己就吵著(zhù)說(shuō)該放學(xué)了。我又看看身后那間機房，只得說(shuō)那邊放學(xué)你們就可以走了。

臨近放學(xué)教室更加吵鬧起來(lái)，學(xué)生也都收拾收拾坐等放學(xué)，還有幾個(gè)準備只要那邊一有動(dòng)靜就沖出門(mén)去。

我就坐前面等著(zhù)他們放學(xué)。

前面幾個(gè)沖出去以后，后面的學(xué)生還是比較從容的。

若無(wú)其事地坐在那里，直到看見(jiàn)夏淼站在機房外面跟我招手。我走過(guò)去，奇怪的問(wèn)怎么找到這里來(lái)了。他回答就在105上了兩節課，能看不見(jiàn)你么。

看來(lái)是學(xué)生太多我沒(méi)看到他啊……

夏淼是來(lái)找我一起回家的，我問(wèn)了陳哥現在是不是到了休息時(shí)間了，陳哥笑著(zhù)一揮手說(shuō)走吧，下午一點(diǎn)之前再過(guò)來(lái)就行。為省了上樓那點(diǎn)時(shí)間，我去雙號機房的盡頭那間屋子把白大褂脫到那里就順理成章地跟夏淼出了校門(mén)。

在校門(mén)外的小店叫了炒飯和炒面，直接帶回家里去。

朗蓮華沒(méi)什么生意，人閑在家里，吃飯的時(shí)候把手機丟給我要我再給他下幾個(gè)手機游戲消遣時(shí)間。我便勸他直接玩電腦消遣時(shí)間不是更好嗎，他道電腦有什么好玩的。

飯后我就把他拖到電腦跟前坐著(zhù)教他活用搜索引擎，他體驗了網(wǎng)絡(luò )的多樣性以后涼涼地說(shuō)這是挺消磨時(shí)間的。

我夸下?？谡f(shuō)電腦里的東西隨便動(dòng)，不用怕弄壞了，把啥弄壞了我都能給弄回正常狀態(tài)。

看時(shí)間差不多我就跟夏淼一起重回了學(xué)校，進(jìn)了校門(mén)分開(kāi)走向不同方向。

再次到張老師所在的那個(gè)小房間的時(shí)候，忽然覺(jué)得臨走把衣服扔在這里是不是有些不妥，畢竟這是私人房間的一種存在。

那扇門(mén)又一次緊閉著(zhù)。跟以往不同的是——里面傳來(lái)什么人爭吵的聲音，我本來(lái)想敲門(mén)的手立刻放下，有些緊張地屏氣凝神靜觀(guān)其變。有一個(gè)陌生的男性聲音在說(shuō)著(zhù)什么威脅的話(huà)，然后是張老師有些歇斯底里的聲音吼著(zhù)別再過(guò)來(lái)了之類(lèi)的話(huà)。

這什么情況？？

第127章張老師的私生活

門(mén)內爭吵聲越來(lái)越大，卻在雙方情緒最激動(dòng)的時(shí)候戛然而止。

這門(mén)隔音真好，好到我既能聽(tīng)到里面在吵架，卻聽(tīng)不到具體內容，而后還有木質(zhì)品碰撞的聲音，讓我心驚rou跳地守在門(mén)外不知道該不該敲門(mén)。

這種折磨并沒(méi)有持續太久。應該說(shuō)碰撞的聲音一結束這道代表著(zhù)阻隔的門(mén)就被“碰”的一聲踹開(kāi)了，嚇得我往后一退。也該慶幸我沒(méi)有因為好奇整個(gè)人貼在門(mén)上偷聽(tīng)……

出來(lái)的男生身材修長(cháng)高大，黑框眼鏡架在鼻梁上一臉的文質(zhì)彬彬，穿著(zhù)這所學(xué)校的高中校服。我眉毛一跳：師生糾紛？

那學(xué)生踹完門(mén)看見(jiàn)我，便仿佛跟我有深仇大恨一般欺上前來(lái)兇狠地瞪著(zhù)我，我偏著(zhù)臉默默地回盯，一邊想早上上的是初中的課啊怎么一個(gè)高中生忽然就對我苦大仇深了？

所幸（啊喂為什么是所幸?。┧谘壑樽拥粝聛?lái)之前又恨恨地回頭看了一眼被踹得蕩悠悠的門(mén)，最后剜了我一眼就怒氣沖沖地走掉了。

我回頭看看空蕩的走廊，又看看目前還屬于我的白大褂所在的私人房間，無(wú)奈地硬著(zhù)頭皮走了進(jìn)去。

張老師就站在房間中央，低著(zhù)個(gè)頭好像沒(méi)看到我一樣。

“那個(gè)……衣服……”我掃了中午放衣服的凳子一眼，發(fā)現那個(gè)凳子翻倒在地，白大褂也扁扁地趴在地上。

于是我立刻心情突變，話(huà)鋒一轉：“剛才那學(xué)生怎么回事？”

他低垂著(zhù)頭，又呆呆地站了很久，我有些不爽地撿起地上的衣服，既然這張老師不搭理我我還是上樓去另兩個(gè)老師打聲招呼吧，剛在心里悄悄決定他就弱弱地開(kāi)了口：“害慘我了……你?！?/br>
哈？？怎么是我害的？我不就是圖個(gè)方便把衣服留在你這屋了嗎？害你屋里招跳蚤了？？

我忍著(zhù)一口好槽耐心地問(wèn)：“到底怎么了？”

“那……那個(gè)學(xué)生是……?！ｉL(cháng)的兒子……”他整個(gè)人都結巴了，站在屋中間想化成一根頂梁柱消失在空氣里。

“校長(cháng)的兒子，然后呢？”我耐心地問(wèn)，對這起學(xué)生把老師欺負成這樣的事件表示好奇。

“他……他……”他張口結舌地看著(zhù)地面，眼睛跟個(gè)地面偵察攝像頭一樣目光左右擺動(dòng)，就是不肯抬頭。

我還等著(zhù)后文呢，他下了半天決心卻對我說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)什么……”

氣我一個(gè)倒仰。

拍了拍沾上白大褂土，我果斷披上它轉身出門(mén)，跟張老師在一屋總有一種無(wú)法跟同類(lèi)交流的深深的挫敗感。

下午的課負責兩個(gè)班的是路婷婷，她笑著(zhù)說(shuō)101要拜托我了，我也欣然接受了。這次帶的班是高二班，讓我驚訝的是竟然要講C語(yǔ)言，我一邊聽(tīng)一邊躍躍欲試，好像回到了大學(xué)時(shí)代聽(tīng)C語(yǔ)言的時(shí)候，這次竟然全都能聽(tīng)懂而且講的東西十分基礎，我簡(jiǎn)直整個(gè)人都雀躍了。

之后是學(xué)生自由上機問(wèn)話(huà)環(huán)節，路婷婷還擔心地過(guò)來(lái)問(wèn)了一嘴我是不是能應付得了，我自豪地說(shuō)這方面基礎還不錯，她也就將信將疑地把這班交給了我。

我發(fā)現學(xué)生問(wèn)的問(wèn)題我竟然全都知道而且覺(jué)得很簡(jiǎn)單這種心情真是爽極了。一直耐心地給學(xué)生解決問(wèn)題，雀躍的心情維持了很久，直到下課時(shí)間到，有學(xué)生留下來(lái)還有老師過(guò)來(lái)上機還未消減。

這批老師里我看到了夏淼的班任，董老師認出我，很高興地朝我搭話(huà)，說(shuō)夏淼最近學(xué)習勁頭很足啊，真是教育有方，后來(lái)還恭喜了我說(shuō)工作順利。我打著(zhù)哈哈應付了幾句，便以學(xué)生有問(wèn)題要問(wèn)為由離開(kāi)了。

果然做老師也沒(méi)什么嘛。

最后兩節課留下來(lái)和后來(lái)過(guò)來(lái)上機的學(xué)生明顯比上課的學(xué)生紀律要好，就在這一片只有機器的微響的寂靜中，還在興致盎然地研究這個(gè)控制系統的我被拍了一下肩膀。

我愣愣地看過(guò)去，以為是哪個(gè)學(xué)生或者老師。嘿猜對了，是學(xué)生。是那個(gè)中午在張老師屋里破門(mén)而出對我兇相畢露的學(xué)生。

我沉著(zhù)氣疑問(wèn)地看著(zhù)他，他拇指指指