把他毒啞，再剁了他的手，那些人拿他沒(méi)轍，他也不必把自己難為死，至少現在啊……他還能住在那座小樓里……”

施無(wú)為不敢走近去看那幢小樓，他逃走了。他也是個(gè)弱者，心靈的弱有時(shí)比rou體的弱更讓人沮喪。他曾在那日后無(wú)數次的想，他不敢去救代先生，甚至連句話(huà)也不敢替他說(shuō)，到底是為什么？無(wú)他，怕死而已。

他和老校長(cháng)不同，老校長(cháng)不怕死，他只是要留著(zhù)命去做事而已。如果真有那一日，老校長(cháng)在鍘刀落下前，只會(huì )和代先生一樣朗聲大笑！

他能做到嗎……

施無(wú)為看看自己衰老的雙手，苦笑搖頭。他能在生命結束前，得到答案嗎？

秦青走過(guò)花壇時(shí)，看到一個(gè)老先生拄著(zhù)拐杖獨自坐在花壇邊，茫然的看著(zhù)周?chē)愤^(guò)的學(xué)生。他看起來(lái)真的很老了，至少有八十歲了。

她怕他是迷路了或是跟家人失散了，就走過(guò)去：“老先生，您需要幫助嗎？”

老先生被她嚇了一跳似的猛得扭頭看她，嚇得她也趕緊說(shuō)：“老先生，別怕，我是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，你的家人呢？”她突然覺(jué)得這位老先生很眼熟……

老先生沖她微笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，然后掏出一個(gè)筆記本，翻開(kāi)一頁(yè)遞給她。

……還真是個(gè)走失老人。

秦青懷著(zhù)“撞上大事了”的心情接過(guò)來(lái)，看了一眼就嚇呆了。

【你好，我是代玉生。我是歸國華僑，我不會(huì )說(shuō)中國話(huà)，這是請我的孩子幫我寫(xiě)的。我來(lái)杉譽(yù)大學(xué)是為了看一看我的哥哥代玉書(shū)曾經(jīng)任教過(guò)的學(xué)校，如果可以，請幫我聯(lián)絡(luò )我的導游：XX，手機號：158XXXXXXXX】

秦青趕緊仔細看這位老人，他果然在眉目前于代教授很像！

老人沖她笑笑。

她趕緊撥電話(huà)給他的導游，話(huà)說(shuō)這位老人也真是牛，他是怎么來(lái)到學(xué)校的？一句話(huà)不通就敢跑來(lái)……還別說(shuō)，挺有代教授的范兒呢。

秦青打完電話(huà)對老人示意，然后站一邊陪著(zhù)他等。她想了想，又撥了個(gè)電話(huà)給施教授。如果是舊人，說(shuō)不定施教授也愿意見(jiàn)一見(jiàn)？

施無(wú)為接到電話(huà)時(shí)以為是學(xué)生，聽(tīng)了一句就顫著(zhù)聲音問(wèn)：“你說(shuō)他叫什么？”

“代玉生?！鼻厍嗾f(shuō)。

“對，對！這是代先生最小的弟弟！名字都是他給取的！代先生說(shuō)過(guò)要送他去留學(xué)！”施教授語(yǔ)無(wú)倫次的說(shuō)完也不跟她告別就掛了電話(huà)，她還愣著(zhù)，心道地點(diǎn)都不知道您一會(huì )兒怎么過(guò)來(lái)啊。不等她再打過(guò)去，施教授已經(jīng)打回來(lái)了：“這人在哪兒呢？”

“北實(shí)驗樓前的花壇邊，他說(shuō)是來(lái)看代教授任教過(guò)的學(xué)校?！鼻厍啾M職盡責道。

施無(wú)為再三交待：“你陪著(zhù)不要走！千萬(wàn)不要走！我馬上過(guò)來(lái)！馬上就過(guò)來(lái)！”說(shuō)完電話(huà)掛了。

秦青對著(zhù)斷掉的電話(huà)無(wú)奈的說(shuō)：“我一定陪著(zhù)，一定不走?！?/br>
等了五分鐘，就看到施教授騎著(zhù)自行車(chē)奔來(lái)的身影，話(huà)說(shuō)他哪里來(lái)的自行車(chē)？（注：友情征用。學(xué)生A：教授……您這么大年紀別騎那么快……我那閘不太好……您摔了我真賠不起……）

還有，導游呢？沒(méi)有導游，代老爺子可是一句中國話(huà)不會(huì )說(shuō)??！

說(shuō)話(huà)間施教授跳下車(chē)（來(lái)往學(xué)生瞠目結舌，還有忘了走的），奔過(guò)來(lái)對坐在花壇邊的代老爺子就上前一步緊緊握住雙手，嘰哩咕嚕一串話(huà)就冒出來(lái)了。

秦青：“……”原來(lái)施教授會(huì )德語(yǔ)！

代老爺子大喜！也嘰哩咕?；厝?，兩邊交流一陣后，就手拉手走了?。ㄎ梗。?/br>
秦青第一次覺(jué)得自己有當背影板的天分。還是代老爺子心好記得她，拉著(zhù)施教授指秦青：“嘰哩呱啦！呱啦嘰哩！”

秦青：“呵呵呵呵呵”只能笑了！

施教授看到秦青立刻認出來(lái)了，“原來(lái)是你??！”

她懂了，剛才教授根本不知道是誰(shuí)打的電話(huà)，來(lái)了以后也沒(méi)看到除代老爺子之外的第二個(gè)人！

施教授還是很溫柔的，對代老爺子又指著(zhù)她說(shuō)了一串，代老爺子立刻對秦青更熱情了，秦青繼續笑得更燦爛。

學(xué)德語(yǔ)是有先見(jiàn)之明的！但很明顯這個(gè)先見(jiàn)之明還不夠早！

施教授對她格外溫柔的說(shuō)：“代老先生不是不會(huì )說(shuō)中國話(huà)，他是只會(huì )說(shuō)德語(yǔ)和家鄉話(huà)，不會(huì )說(shuō)普通話(huà)?！?/br>
代老爺子說(shuō)了一串土話(huà)，聽(tīng)著(zhù)真是土嘎嘎的，跟他的外表特別不搭！

施教授點(diǎn)點(diǎn)頭，對她說(shuō)：“代老先生來(lái)了中國后用家鄉話(huà)打車(chē)訂房都沒(méi)人能聽(tīng)懂?！?/br>
很對。她就沒(méi)聽(tīng)懂。

所以代老爺子才只說(shuō)德語(yǔ)。

施教授說(shuō)：“我帶代老先生去看看學(xué)校，再一起吃頓飯，你……”

秦青立刻道：“教授我還有作業(yè)要寫(xiě)，下午還要上課！”吃飯她就不陪了！

施教授點(diǎn)頭，對她擺擺手，牽著(zhù)代老先生心滿(mǎn)意足的走了。

等等，是不是有什么忘了？

十分鐘后，秦青坐在小吃店里等自己那份咖喱蓋飯時(shí)，接了一個(gè)電話(huà)：“喂，剛才是不是你打電話(huà)？我來(lái)了，沒(méi)找到代先生?！?/br>
秦青：“……你是不是來(lái)的有點(diǎn)早？”

“老師不下課啊同學(xué)！人呢？”

“跟施教授走了，施教授說(shuō)要請代老先生吃飯逛校園，你打個(gè)電話(huà)吧?！鼻厍嗟拿嫔蟻?lái)了！她看到面就一心二用了。

“代先生沒(méi)手機啊?！?/br>
“給施教授打啊?！鼻厍嗉永苯?，一面熱情道：“要不我給你打？”

“……等等，施教授是哪個(gè)？”

“教民俗的?！鼻厍嗟?。

“……是不是施無(wú)為教授？”

“你認識啊?！鼻厍嘤X(jué)得這就沒(méi)問(wèn)題了。

“……謝謝再見(jiàn)當我沒(méi)打過(guò)這個(gè)電話(huà)！”

“……你這導游是不是太不負責任了？你知道我看到那位老先生時(shí)他就一個(gè)人嗎？！”秦青惱了！

那邊開(kāi)始哭：“jiejie！施教授是教德語(yǔ)的！他是我的教授??！我哪敢往他跟前站！饒了我吧jiejie！我還沒(méi)收錢(qián)呢！我回去就倒找代先生錢(qián)行不行？饒了我吧??！”啪，掛了。

秦青只好放下電話(huà)開(kāi)始吃面。

那邊，施教授請代老先生吃飯，代老先生還記得他那無(wú)緣的導游，他現在有施教授了，想著(zhù)應該跟人家打聲招呼，當然，導游費他是會(huì )照給的。

“（德語(yǔ)）是我們學(xué)校的學(xué)生嗎？德語(yǔ)系人不多，叫什么名字？”施無(wú)為笑著(zhù)問(wèn)。

代老先生發(fā)不出正確的讀音，直接把小本本給施無(wú)為。

施無(wú)為看了后，打了個(gè)電話(huà)……

☆、第12章語(yǔ)言的暴力和威力

代玉生老先生在杉譽(yù)大學(xué)留了一個(gè)星期，施教授天天陪著(zhù)，他那里還留著(zhù)很多代玉書(shū)的筆記和書(shū)，這都是他在當時(shí)在被燒前偷出來(lái)的，更多的都被燒了。他想把這些全交給代先