飽以老拳的少女，長(cháng)著(zhù)一張和埃德?tīng)栂壬淖孀孀婺棠?，也就是露絲女士、或者說(shuō)貞子小姐一模一樣的臉。

☆、第章破碎的初戀

之后的一周里,原靈均在艾瑞克學(xué)院體會(huì )到了久違的學(xué)校生活。

他本身就是理工科的學(xué)生，再加上動(dòng)手能力非常好，沒(méi)過(guò)幾天就適應了自己選擇的初級課程，并且經(jīng)常被老師作為優(yōu)秀生的典型提出來(lái)表?yè)P。

“大家看原同學(xué)手工打磨的這個(gè)零件,弧度圓潤,轉折精美，都可以媲美機床了！”

“大家看原同學(xué)設計的機器人關(guān)節,這個(gè)球形關(guān)節十分具有代表性,我記得幾年前一位五星大師的機器人就采用了這種結構?！?/br>
“大家看原同學(xué)手繪的機器人外觀(guān),不夸張地說(shuō),這個(gè)女性形象秒殺了大多數家用機器人廠(chǎng)家的建模,真是太美、太有氣質(zhì)了，簡(jiǎn)直是我的夢(mèng)中女神！”

“你們要多向原同學(xué)學(xué)習??！”

“哇！”

一群剛入學(xué)的小蘿卜頭用景仰的眼神看著(zhù)原靈均。

他們在底下竊竊私語(yǔ)——

“這就是那個(gè)想要參加校際機器人聯(lián)賽的學(xué)長(cháng)？”

“他看起來(lái)好像很有把握的樣子?！?/br>
“那當然了，沒(méi)把握能被孟菲斯老師這么表?yè)P,還有資格代表我們艾瑞克學(xué)院參加比賽？”

“嗯，說(shuō)得對?！毙√}卜頭們下了定論：“學(xué)長(cháng)一定是深藏不露,專(zhuān)業(yè)水平都這么高了還來(lái)上基礎課,我猜他是為了夯實(shí)基礎?！?/br>
他們饒有介是地點(diǎn)點(diǎn)頭,在優(yōu)秀學(xué)長(cháng)的激勵下,做題都做得更來(lái)勁了。

還好原靈均沒(méi)有讀心術(shù),看不出自己的同學(xué)心頭所想,否則他大概會(huì )否定三連——

我不是。

我沒(méi)有。

你想多了。

然而他并沒(méi)有這種機會(huì )。

校園生活就這么波瀾不驚地又過(guò)了一天。

原靈均正準備收拾東西回家,順便問(wèn)問(wèn)精衛馬戲團的收益怎么樣,突然被一個(gè)面紅耳赤的學(xué)生擋在了半路上。

“等、等一下！”

“你就是隔壁班的原同學(xué)？”

面前的學(xué)生人高馬大,雖然只有十八九歲的樣子，但一個(gè)人就塞滿(mǎn)了半條走廊。

他的身后還有一群穿著(zhù)同樣校服，帶著(zhù)“三年級二班”胸章的學(xué)生探頭探腦，躍躍欲試地圍觀(guān)。

原靈均嘆了口氣。

來(lái)了，他心想，每部青春里都有的校園霸凌終于來(lái)了。

他是該走爽文路線(xiàn)直接打臉呢？還是該走扮豬吃老虎路線(xiàn)，當眾受辱→壓抑憤怒→厚積薄發(fā)→改頭換面→閃亮登場(chǎng)→霸氣逆襲→啪啪打臉呢？

后面一種好像有點(diǎn)太復雜了。

原靈均拎著(zhù)書(shū)包站在原地，又神游物外地思考了一下是正著(zhù)打還是反著(zhù)打，是直入主題地打還是曲里拐彎地打的問(wèn)題。

最終，他低下頭，對圓圓道：“唉，好煩，還是算了吧?！?/br>
好好學(xué)習最重要，和這群小孩計較什么呢？

原靈均腳步一轉，一百八十度扭過(guò)身，準備從走廊另一側的樓梯下去。

“……你知道嗎？天天被老師說(shuō)‘你看看人家隔壁班的原同學(xué)’也就罷了，就是因為你，我們這周的課后作業(yè)都多了兩成！”

青少年還在情真意切地闡述自己對于“隔壁班的原同學(xué)”的□□。

這種對于“別人家孩子”的羨慕嫉妒恨，古已有之，不值得奇怪。

他說(shuō)得激昂澎湃，冷不防原靈均點(diǎn)點(diǎn)頭，回答了一句“你說(shuō)的對”，轉身就要走，青少年直接愣在了原地。

“你、你干什么？”

“回家寫(xiě)作業(yè)啊?！痹`均回答道。

青少年：“……”

我說(shuō)了這么多，你還是一心只有作業(yè)嗎？

他怒從膽邊生，一口氣充斥胸腔，熱血上頭，在身后一群同學(xué)的圍觀(guān)中道：“原、原同學(xué)，雖然你讓我們的課后作業(yè)多了兩成，但我還是好喜歡你啊，你設計的機器人‘聶小倩’太好看了！請你答應和我交往吧！”

原靈均：“……”

他的腳步頓了一下，內心升起了淡淡的懷疑。

所以我是搞錯了嗎？

這原來(lái)不是校園霸凌的劇本，而是校園早戀的。

現在的孩子腦袋里都在想些什么？？？

“嘰！”

他還沒(méi)來(lái)得及做聲，懷里抱著(zhù)的小黃雞先炸了。

圓圓豎起羽毛，撲騰著(zhù)翅膀，想要和面前的青少年決斗。

原靈均一個(gè)沒(méi)抓牢，他便飛到了青少年的面前，小翅膀“啪啪”地揮動(dòng)著(zhù)，左右扇著(zhù)青少年的臉，像是只開(kāi)到最高檔的電動(dòng)風(fēng)扇，斗雞牌的。

“……”

青少年費了老大的勁才把這只小黃雞從自己的臉上抓下來(lái)，對上它怒氣沖沖的眼神，有點(diǎn)懵。

一只修長(cháng)的手在他面前攤開(kāi)，將炸毛的小黃雞拎了過(guò)去。

原靈均隨意擼了擼毛，看了一眼青少年的胸牌。

“非常感謝你的喜歡，魯特同學(xué)?！?/br>
青少年的臉紅了一丟丟，然后他聽(tīng)見(jiàn)男神無(wú)情的聲音：“但我的心里只有學(xué)習，抱歉?！?/br>
“嘩啦?！?/br>
一顆純情少年心摔在了地上，碎成了一瓣瓣玻璃渣。

“我，我能和你做朋友嗎？”

魯特深呼吸了一下，望著(zhù)原靈均的臉，鼓起勇氣喊道。

“當然可以，”原靈均看了他一眼，本著(zhù)為母校培養人才的想法，點(diǎn)頭道：“但我這個(gè)人不喜歡和學(xué)習不好的人交朋友，下次周考你如果能考到60分，我們就是泛泛之交；考到70分，是能說(shuō)得上話(huà)的朋友；80分，可以一起逛街；90分，能邀請你到我家里做客……”

“那100分呢？”魯特漲紅著(zhù)臉，期待道。

原靈均看了他一眼，搖搖頭，高貴冷艷道：“別想了，以你的水平?jīng)]戲的?！?/br>
說(shuō)完，他就轉身離開(kāi)了。

走廊上的學(xué)生隨著(zhù)他的腳步聲，自動(dòng)分開(kāi)一條道路，如同摩西分海，用瞻仰的眼神表達自己對于學(xué)神的崇敬。

懷里的小黃雞站起身，用橙黃色的喙蹭了蹭原靈均的下巴，小聲說(shuō)：“回去以后我們一起做題好不好，我一定能考到一百分的！”

“好?！?/br>
直到那個(gè)穿著(zhù)白襯衣的身影消失在視線(xiàn)盡頭，魯特還是呆呆地凝視著(zhù)那邊。

就在他的同學(xué)想要將這個(gè)初戀破碎的可憐孩子搬回教室時(shí)，只見(jiàn)他一捏拳頭。

“他真的好帥、好高冷、好有人格魅力！”

“我原本只是想和他套個(gè)近乎，方便以后近距離觀(guān)賞‘聶小倩’的3D建模，現在我決定了，我要和原同學(xué)做90分的好朋友！”

他信誓旦旦地重回教室，稍后，又抱著(zhù)一大摞習題冊，小牛犢一樣“咚咚咚”地沖了出來(lái)。

“你、你這是干嘛？”