作文主題是“堅韌”，喬流火以為，她又會(huì )引用諸如貝多芬等名人為例，論述主題。卻沒(méi)想到，她筆下的主角，竟然是自己。

劉曦巧以上帝視角，講述了喬流火母親懷胎三月被男人拋棄，獨自一人艱辛將喬流火拉扯大的故事，又贊譽(yù)喬流火作為單親家庭的孩子，能憑借自己的努力進(jìn)入南高，實(shí)在令人欽佩。

“她那樣單薄的身子，卻扛起了一個(gè)家庭的重擔；她比別人少了父親的鼓勵，卻依然挑燈夜讀為中考而奮斗；從她們的身上，我看出了難能可貴的堅韌?！?/br>
念著(zhù)念著(zhù)，劉曦巧的眼中盛滿(mǎn)淚水，讀到最后，更是泣不成聲。

“今天，我要贊頌的不是任何一位名人偶像，而是在我身邊的一位同學(xué)，她不是偉人，卻勝似偉人”

第二十二章

當劉曦巧念到徐姍的名字時(shí)，喬流火已經(jīng)暗暗握緊了拳，但她還是忍耐著(zhù)，聽(tīng)她讀完了整篇作文。

這是一篇慷慨激昂的議論文，只是字字誅心。

徐姍和云海初中的校長(cháng)在一起后，喬流火每個(gè)月拿到的生活費多了一倍，也從沒(méi)有申請過(guò)貧困助學(xué)金。原來(lái)班上的同學(xué)都不知道她的家庭狀況，更別說(shuō)新轉進(jìn)來(lái)的這個(gè)班了。

劉曦巧這篇論文寫(xiě)得輕巧，可背后定是下了功夫了。

語(yǔ)文老師的表情有些復雜，她不知道該如何評價(jià)這篇作文，但從教學(xué)角度看，這依舊是一篇能拿高分的范文，只不過(guò)，其中牽扯到了某位學(xué)生，似乎不太好。

安月下意識地看了喬流火一眼，見(jiàn)她面色如常，心里舒了口氣，問(wèn)道：“有人想點(diǎn)評劉曦巧的這篇作文嗎？”

“我！”何漓難得正兒八經(jīng)地舉了手。

他理工科成績(jì)很好，語(yǔ)文較差，向來(lái)語(yǔ)文課上都是心不在焉地混時(shí)間，一聽(tīng)到別人念作文就頭疼，這次卻認認真真聽(tīng)完了，還破天荒地舉手要點(diǎn)評。

安月有點(diǎn)受寵若驚地點(diǎn)了他：“好，何漓，你來(lái)說(shuō)?！?/br>
何漓一只手插著(zhù)兜站起來(lái)，不屑地瞥了劉曦巧一眼，冷冷地說(shuō)：“寫(xiě)的什么玩意兒，這篇作文，應該得零分?！?/br>
后面正罰站的向千一哆嗦，他有預感，很快何漓就要到后面來(lái)陪他了。

當著(zhù)語(yǔ)文老師的面說(shuō)語(yǔ)文課代表的作文算什么玩意兒，可不是砸場(chǎng)子、故意攪亂課堂秩序嗎？

果然，安月沉下臉：“何漓！說(shuō)話(huà)注意點(diǎn)?！?/br>
何漓下巴微揚：“我也請某位同學(xué)寫(xiě)作文注意點(diǎn)，是多缺論據，非要把自己班上同學(xué)搬進(jìn)作文里，知不知道侵犯別人隱私是犯法??？”

劉曦巧望著(zhù)何漓，滿(mǎn)臉的不可置信，她緊緊咬著(zhù)下嘴唇，眼眶都濕了。

何漓不知道那幫子男生怎么都喜歡劉曦巧這種弱不禁風(fēng)的類(lèi)型，他看見(jiàn)她那副要哭不哭的模樣，心里更厭。

輕嗤一聲，像是說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)，又像是自言自語(yǔ)：“真缺論據就多看點(diǎn)名人傳記，瞎編什么故事?！?/br>
被喜歡的男生這樣譏諷，劉曦巧頓時(shí)受不住委屈，趴在桌子上哭起來(lái)。

后排的男生和旁邊的女生都小心安慰起來(lái)。

好好一節語(yǔ)文課鬧成這樣子，安月也是沒(méi)有料到的。

她咳嗽?xún)缮ぷ?，示意所有人安靜下來(lái)，然后讓何漓坐下，自己重新點(diǎn)評：“劉曦巧的這篇論文，立意和格式都非常好，但是以自己的同學(xué)為論據還是不太妥當，監考老師并不會(huì )知道你的同學(xué)是誰(shuí)，缺乏真實(shí)性。所以建議大家以后寫(xiě)作文盡量引用名人”

語(yǔ)文課結束后，劉曦巧情緒也平復下來(lái)，她的課桌旁圍了七八個(gè)人，還有男生遞給她巧克力，逗她笑。

喬流火一聲不吭地走到她的桌子旁，撥開(kāi)人群，說(shuō)：“能出來(lái)下嗎？我有話(huà)跟你說(shuō)?！?/br>
劉曦巧抬眼望了望她，沒(méi)吭聲，眼圈又紅了。

張煥怡不爽地瞥她一眼：“說(shuō)什么？有什么話(huà)不能在這說(shuō)？”

喬流火無(wú)視劉曦巧快要哭出來(lái)的表情，淡淡道：“請你以后不要隨便把別人寫(xiě)進(jìn)作文里，你的贊頌，我一點(diǎn)也不想要?！?/br>
張煥怡抱起手臂：“我說(shuō)你這個(gè)人怎么這么小氣，把你寫(xiě)進(jìn)作文是夸你又不是黑你，至于么？”

喬流火眼神堅定：“寫(xiě)我，可以，寫(xiě)我媽?zhuān)恍??！?/br>
“又沒(méi)罵你媽?zhuān)趺淳蛯?xiě)不得了，我真是”張煥怡話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就被劉曦巧拉住袖子，扯了兩下。

她搖搖頭，耷拉著(zhù)眼瞼，示意張煥怡別再說(shuō)了。

“寫(xiě)你自己的文章，別拿別人做文章?！?/br>
扔下這句話(huà)，喬流火轉身離開(kāi)。

回到座位上，她看見(jiàn)劉曦巧又伏在桌上哭起來(lái)，像是受了莫大的委屈般。

有些人的委屈，都是放心底，有些人，則會(huì )放大無(wú)數倍表現出來(lái)。

喬流火拿著(zhù)數學(xué)書(shū)，默默地盯著(zhù)一個(gè)公式，出神。

忽然，她的頭頂被一只寬大的手掌覆蓋，那只手輕輕地揉了揉她的發(fā)頂，溫暖如正午的陽(yáng)光傾下。雪都能被暖化。

她怔忪半秒，緩緩抬起頭。

對上少年干凈如琥珀的眸子，里面盛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)星光。

何漓彎起兩邊唇角，手從她的頭頂拿下，忽然掀起她的課本，笑著(zhù)說(shuō)：“笨丫頭，書(shū)都拿反了，難怪你數學(xué)成績(jì)不好?！?/br>
喬流火抿了抿唇，沒(méi)說(shuō)話(huà)。

他便將書(shū)本倒過(guò)來(lái)，又重新放入她手中，撐著(zhù)下巴道：“現在好了，快點(diǎn)看，距離上課還有五分鐘?！?/br>
距離看不見(jiàn)你的臉，還有五分鐘。

何漓就喜歡看著(zhù)她，看她寫(xiě)字、看她讀書(shū)、看她偶爾皺眉偶爾又彎起眉眼的模樣。

向千曾問(wèn)：“你老盯著(zhù)人家看什么？”

何漓松松地打了個(gè)哈欠：“她好看啊?！?/br>
她真好看，全身上下每一個(gè)地方都恰好長(cháng)成讓他心動(dòng)的模樣。

后來(lái)，喬流火同何漓的關(guān)系就好了很多。

兩個(gè)人經(jīng)常有說(shuō)有笑，甚至還會(huì )在一起做題，一起去食堂吃飯。高二二班的女生都說(shuō)，何漓跟喬流火在談戀愛(ài)。

何漓把喬流火當女朋友，喬流火卻把他當好哥們。

何漓很苦惱，于是向千給他支了招：讓她全方位了解你的魅力，徹底淪陷。

周末，何漓帶喬流火認識自己的狐朋狗友，然后開(kāi)啟了狂嗨模式。

期末考試前那一個(gè)月，他帶她k過(guò)歌、滑過(guò)冰、蹦過(guò)迪、坐過(guò)過(guò)山車(chē)、擼過(guò)烤串、喝過(guò)一點(diǎn)小酒。

有一次在網(wǎng)吧開(kāi)黑打游戲，喬流火送了全隊一半的人頭，何漓憑著(zhù)自己高超的游戲技術(shù)，艱難贏(yíng)下比賽，然后點(diǎn)燃一支煙，叼在嘴中問(wèn)：“火火，你現在有沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)心動(dòng)？”

喬流火取下他的煙，在煙灰缸中摁滅，莞爾笑道：“你不抽煙，我可能會(huì )更喜歡一些?！?/br>
于是，何漓改掉了為裝酷而抽煙的這個(gè)壞習慣。

那次期末考試，何漓從班級第一掉到了三十七