不矯情。

既然他要比試，那就比試吧。

握住拍子，她發(fā)了一個(gè)還算溫柔的球，何漓卻沒(méi)接，而是用手直接擋住了球。

他眼珠子一轉，笑得像狐貍：“不如我們打個(gè)賭，輸的人要答應贏(yíng)的人一個(gè)條件，怎么樣？”

喬流火靜靜地看了他半分鐘，然后把球拍仍在桌上，轉身就走。

“我不來(lái)了?！?/br>
“哎？別走啊”

何漓放下球拍，趕緊追了上去，“我們不打賭了還不成嗎？”

劉曦巧看見(jiàn)何漓追著(zhù)喬流火跑遠了，心里一陣泛酸，狠狠咬著(zhù)下唇，眼圈都紅了。

張煥怡只得抱著(zhù)劉曦巧的肩膀安慰：“沒(méi)事的，何漓不過(guò)是對剛轉來(lái)的一時(shí)新鮮。誰(shuí)不知道，何漓這些年，也就追過(guò)你，和你談過(guò)，他心里肯定是只有你的?！?/br>
楊瑩等人也圍成一圈小聲討論起來(lái)。

“怎么回事？”

“何漓該不會(huì )是喜歡喬流火吧?！?/br>
“你們還記得期中表彰大會(huì )上何漓的發(fā)言嗎？該不會(huì )她就是搶走何漓奶茶的女生吧”

“天吶嚕，我還一直以為何漓跟劉曦巧是一對?！?/br>
八卦在女孩子群體里總是傳播得很快，速度堪比坐了火箭，一下子就到了銀河系。

不到半天，班上所有女生都知道何漓體育課上追著(zhù)喬流火走了這件事，不到一個(gè)星期，二年級都瘋傳著(zhù)“何漓喜歡喬流火”的謠言。

直到這句話(huà)傳到何漓本人的耳朵里。

趙峰撕開(kāi)一包辣條，吐槽道：“最近我們班上竟然有女生說(shuō)何漓喜歡喬流火，簡(jiǎn)直搞笑，這么無(wú)厘頭的謠言她們也信。漓哥跟那喬流火才認識幾天??！”

他舔了口綠豆味的冰棒，燦然笑著(zhù)對周?chē)膸讉€(gè)好哥們說(shuō)：“這不是謠言?！?/br>
“嘩啦”

趙峰的辣條散落一地，他瞪大了眼睛，難以置信地盯著(zhù)何漓。

何漓掃視一圈愣住的幾個(gè)好哥們：“怎么？我就不能喜歡女的嗎？”

“不是”趙峰摸了摸后腦勺，“你以前不是最看不起談戀愛(ài)的嗎，還說(shuō)上學(xué)就上學(xué)，干嘛要偷偷摸摸拉小手整那么rou麻?！?/br>
何漓彎起眼睛：“是嗎？我說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)？我倒覺(jué)得在校園里拉拉小手挺浪漫的?！?/br>
也不知道喬流火那雙白白凈凈的小手，是溫溫軟軟的，還是涼涼的。

他猜是涼的，畢竟她每次跟他說(shuō)話(huà)都冷冷淡淡。

念及此，何漓不禁兀自笑出聲。

他這一笑，卻是把趙峰和向千這幾個(gè)糙老爺們看傻眼了。

青天白日、朗朗乾坤下，他們向來(lái)瀟灑不羈的漓哥竟然對著(zhù)一根冰棍兒傻笑連連，詭異，實(shí)在是太詭異了。

“漓哥，冰冰棒化了?！毕蚯滩蛔√嵝?。

何漓回過(guò)神來(lái)，“咔嚓”咬下一大口，勾唇笑道：“又冷又甜?！?/br>
眾人面面相覷，無(wú)言以對。

何漓自從承認喜歡喬流火之后，便與他們廝混在一起的時(shí)間變少了。

他總是窩在教室里，找喬流火各種麻煩。

“喂，你今天的馬尾梳歪了，應該往右再挪兩厘米?！?/br>
“你握筆姿勢不對，要不要我教你？”

“哎，背文言文不能這樣一大段一大段地背，記不住?！?/br>
“你第五題這樣解太復雜了，我有更簡(jiǎn)單的方法，你想不想知道？”

“”

向千從前上學(xué)只用帶筆紙，最近他又多帶了一樣多西，棉花球。

現在不論是課間休息，還是自習時(shí)間，何漓都轉過(guò)頭去同喬流火講話(huà)，準確來(lái)說(shuō)，是單方面搭訕。吵得向千不勝其煩。

他連晚上做夢(mèng)都夢(mèng)見(jiàn)，自己和一只蒼蠅成了同桌，整天就是嗡嗡嗡。

醒來(lái)嚇出一身冷汗。

如果說(shuō)這樣的日子持續幾天倒也罷了，偏偏何漓不知道吃錯了什么藥，硬生生厚著(zhù)臉皮跟后座搭訕了幾個(gè)月。

向千兩只手握住何漓的纖細的脖子，量了量，又瞅了瞅：“挺正常的啊?！?/br>
“你干嘛？”何漓推開(kāi)他。

“我在檢查你的脖子，是不是向后長(cháng)的，要不然怎么總轉過(guò)頭去看后面?！?/br>
何漓噎住，一時(shí)之間找不出合適的話(huà)反擊。

倒是喬流火，噗嗤笑了兩聲。

等何漓聞聲回過(guò)頭去，她又斂去笑意開(kāi)始安靜寫(xiě)作業(yè)。

何漓用手肘杵了向千一下：“你小子行啊，還挺有幽默感?！?/br>
然后便又去觀(guān)賞喬流火寫(xiě)作業(yè)，順便再叨叨幾句。

向千搖搖頭，將早就備好的大顆棉花球塞進(jìn)耳朵，瞬間與世隔絕。

鈴聲敲響，進(jìn)來(lái)的是語(yǔ)文老師。

她拿著(zhù)張試卷，問(wèn)：“都寫(xiě)完了嗎？”

這張試卷是上周五發(fā)下來(lái)的周末作業(yè)，不用交上去，自然很多人沒(méi)寫(xiě)，但大家依舊異口同聲地答道：“寫(xiě)完了?！?/br>
語(yǔ)文老師安月滿(mǎn)意地頷首，然后將卷子翻到另一面，說(shuō)：“今天我們上作文課。有沒(méi)有同學(xué)主動(dòng)念一念自己的作文，其他同學(xué)來(lái)打分?！?/br>
此話(huà)一出，教室里寂靜無(wú)聲。

沒(méi)寫(xiě)完的學(xué)生都將頭埋得很低，敷衍寫(xiě)完的學(xué)生也默默盯著(zhù)桌面，唯獨向千，無(wú)所畏懼地昂著(zhù)頭，還面帶微笑，好不愜意。

安月掃視一圈：“向千！那就你來(lái)念?！?/br>
向千沒(méi)動(dòng)，依舊面帶微笑。

安月有些生氣，放下試卷，提高音量又喊了聲：“向千！”

向千恍然間似乎聽(tīng)見(jiàn)有人喊自己的名字，迷茫地抬起頭，正好對上走廊上語(yǔ)文老師的眼睛。

安月一把揪起他手中的漫畫(huà)書(shū)，呵斥道：“看入神了是吧？知不知道在上課？”

向千立馬站起來(lái)，接受了一頓“愛(ài)的教育”。

然后便拿起沒(méi)寫(xiě)完的那張語(yǔ)文試卷，站到教室后面開(kāi)始罰站。

語(yǔ)文老師回到講臺上，揉揉太陽(yáng)xue，面色不悅：“氣死我了，布置的作業(yè)寫(xiě)不完不說(shuō)，還在課堂上看亂七八糟的漫畫(huà)書(shū)。你們真是我帶過(guò)最差的一屆了！”

向千捧著(zhù)試卷委屈地癟癟嘴，他也不是故意的啊，他只是忘了把耳朵里的棉花取出來(lái)。

安月半叉著(zhù)腰，目光如刀片般掃過(guò)底下人群：“有沒(méi)有人主動(dòng)念作文？沒(méi)有的話(huà)，我就開(kāi)始點(diǎn)人了?！?/br>
底下坐著(zhù)的學(xué)生頭埋得更低，現在語(yǔ)文老師正在氣頭上，誰(shuí)敢舉手，作文寫(xiě)得好也就罷了，寫(xiě)得不好少不了被一頓罵。

“老師，我來(lái)?！币坏儡涇浀穆曇繇懫?。

舉手的人是劉曦巧，她是語(yǔ)文課代表，作文又寫(xiě)得極好，每次大考安月都將她的作文當范文來(lái)講。

旁人寫(xiě)花只能讓人聯(lián)想到路邊普通的小白花，她寫(xiě)花卻能讓人想到未央宮里供奉在神壇上十年才開(kāi)一次的傾城牡丹，總之，是個(gè)極盡詞藻的作者。

劉曦巧自告奮勇，安月自然是開(kāi)心的，面上露出和悅顏色，點(diǎn)點(diǎn)頭讓她開(kāi)始。

這次的