這本的內容應該很重要一定要看一看,結果忘了自己根本看不見(jiàn)……

這下怎么辦？

這時(shí)一個(gè)不知道什么時(shí)候湊到二人身邊來(lái)的小男生突然插話(huà)道：“哥哥你太小看江老師啦，她看過(guò)許多呢,看完之后還給我們講故事！”

褚言趕緊跟著(zhù)說(shuō)：“來(lái)告訴哥哥，老師是怎么看的?！蔽乙蚕胫?！

小男生很驕傲的對肖松衛說(shuō)：“老師雖然看不見(jiàn)，但是可以聽(tīng)啊,現在的手機這么方便發(fā)達，有軟件可以把念出來(lái)的！我前幾天還和老師一起聽(tīng)了一個(gè)小故事呢！”

手機！

褚言下意識的伸手在身上摸了摸，然后在上衣外套的口袋里摸到了一部手機。

感謝前男友的單元讓她知道星歷前的手機該怎么用，不然現在她拿著(zhù)這東西和拿著(zhù)一塊磚頭沒(méi)什么區別！

等會(huì )兒一個(gè)人的時(shí)候好好摸索一下這東西的使用方法，既然是江嘉的手機，應該有專(zhuān)門(mén)的盲人模式，用好了可是她在這個(gè)單元里獲取信息的絕佳幫手！

放下心來(lái)的褚言偏頭看向肖松衛的方向，笑著(zhù)說(shuō)：“不用這么緊張，告訴我木鐸的賬號吧，等有空的時(shí)候我搜出來(lái)看看，或許我看過(guò)之后就能知道那是誰(shuí)了?！?/br>
肖松衛稍微放松下來(lái)，問(wèn)：“江老師刷微博嗎？”

褚言沒(méi)直接回答他的問(wèn)題，而是反問(wèn)：“他在微博上連載？”

“對，他的微博除了發(fā)之外從來(lái)不說(shuō)別的話(huà)，你從他第一條微博順序往前看就行，他的賬號是‘本物木鐸’，你直接搜‘木鐸’應該也能搜到?！?/br>
“行，我記住了?！?/br>
“既然江老師要看，我就不給你劇透了，我給你講講他的出道作吧？那個(gè)時(shí)候我還在上初中，是去我表哥家玩的時(shí)候在他的書(shū)房里看到的這本書(shū)，當時(shí)就著(zhù)了迷，等后來(lái)上了高中看到驚魂系列的時(shí)候就成了死忠粉，每本書(shū)的劇情都倒背如流！”

褚言伸手將靠近的小男孩抱起放在自己的腿上，對肖松衛說(shuō)：“那你講吧，我們當故事聽(tīng)?！?/br>
“好?！?/br>
肖松衛清清嗓子，開(kāi)始講那本書(shū)的故事。

不得不說(shuō)，果然是師范學(xué)校的學(xué)生，講述能力非常棒，不但沒(méi)有削弱原著(zhù)的懸疑感，反而因為語(yǔ)氣語(yǔ)調的緣故讓人忍不住投入進(jìn)去，褚言明顯感覺(jué)到隨著(zhù)時(shí)間推移，周?chē)鷩瞬簧偃?，但都很安靜的聽(tīng)他講，沒(méi)人出聲。

下課鈴聲想起的時(shí)候，肖松衛正好將一本書(shū)的內容講完，一群人意猶未盡，想讓他多講講，結果之前露過(guò)面的周老師站在門(mén)口喊：“到集體活動(dòng)的時(shí)間啦，大家都去cao場(chǎng)上集合！小英，帶哥哥jiejie們一起過(guò)去！”

一個(gè)女孩“欸！”的答應了一聲，然后招呼幾位大學(xué)生一起下樓。

褚言面帶微笑的坐在原位上沒(méi)有動(dòng)，但心里卻十分茫然。

她現在該做什么？是不是也該和他們一起走？

好在剛剛救她于水火的那個(gè)男孩又說(shuō)話(huà)了，他手腳并用的從她腿上跳下去，伸手拉住了她的手，很乖很乖的說(shuō)：“江老師，我帶你下去吧，我牽著(zhù)你的手走?！?/br>
褚言感動(dòng)的伸手摸索了一下，小男孩主動(dòng)把頭湊了過(guò)來(lái)讓她摸了摸腦頂，讓她有一種正在撫摸大型犬的感覺(jué)。

“真乖，那老師就靠你啦！”

一周抓著(zhù)盲杖，一首牽著(zhù)小男孩的手，褚言慢慢地走在人群最后，等習慣了這樣的方式就加快了些速度，倒也沒(méi)落下大部隊太多。

孤兒院的孩子們都集中在了那個(gè)廣場(chǎng)上，還有孤兒院的老師和那些前來(lái)做志愿活動(dòng)的大學(xué)生，小男孩牽著(zhù)江嘉的手出現在廣場(chǎng)上時(shí)，有老師笑著(zhù)表?yè)P了他。

“我們文浩真棒！又給江老師當小拐杖啦！”

小文浩非常驕傲的說(shuō)：“我在作文里寫(xiě)了的，我愿意一直做江老師的盲杖！男子漢說(shuō)到做到！”

周?chē)娜硕及l(fā)出了善意的笑聲，褚言也跟著(zhù)笑，抓著(zhù)文浩的手不由自主的收緊了些。

她記得這個(gè)名字，在角色目錄里，位置在最后，名字是灰色的，表示該角色不可選擇。

文浩，6歲，男，受害人一號。

受害人一號。

受、害、人。

……

當時(shí)看角色目錄的時(shí)候，褚言并沒(méi)有太關(guān)注位于最后的那幾位排了序號的受害人，可當這樣一個(gè)活生生的可愛(ài)的孩子出現在她面前，她忽然覺(jué)得有些心悸。

她知道這個(gè)孩子將要成為受害人，可是卻不知道他會(huì )在什么時(shí)候以什么方式受害，加害者又是誰(shuí)，她能不能通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)挽救這樣一個(gè)生命。

明明只是游戲過(guò)程中被策劃設置的一個(gè)NPC，他的死亡或許正是揭開(kāi)整個(gè)單元劇情線(xiàn)索的節點(diǎn)，為什么她會(huì )產(chǎn)生這樣的感情呢？難道只是因為覺(jué)得這個(gè)可愛(ài)的孩子太可惜了嗎？

褚言沒(méi)想明白，文浩領(lǐng)著(zhù)她走到座位上之后才松開(kāi)她的手蹦蹦跳跳的和小朋友們會(huì )合，跟著(zhù)幾位老師和大學(xué)生哥哥jiejie們一起玩游戲。

聽(tīng)著(zhù)那邊的聲音，褚言默默地調整心態(tài)，很快就將自己從江嘉這個(gè)角色中剝離出來(lái)，以一個(gè)玩家的身份重新審視這一切。

現在已知的線(xiàn)索還不夠多，首先她得先熟悉江嘉的手機，或許里面會(huì )有一些更重要的信息也不一定。

把盲杖放在腿邊，褚言掏出手機，把耳機帶上，摸索著(zhù)找到電源鍵，按了一下。

漆黑一片的眼前突然出現了一個(gè)對話(huà)框。

【手機使用指導模式開(kāi)始，請按照指示學(xué)會(huì )手機的cao作?！?/br>
【首先，該手機為指紋解鎖手機，指紋解鎖位置在手機背面?！?/br>
褚言的右手食指動(dòng)了動(dòng)，摸到了一個(gè)小圓圈，指尖剛放在上面就感覺(jué)手機輕輕一震。

【手機已解鎖，三擊屏幕側邊即可關(guān)閉屏幕顯示模式，屏幕黑屏顯示，但仍可進(jìn)行cao作?！?/br>
欸，這個(gè)功能好，反正盲人cao作也不用看，這樣還能防止旁邊有人偷窺。

【指尖在屏幕上滑動(dòng)選擇應用，聽(tīng)語(yǔ)音提示該應用名稱(chēng)，若選擇，請雙擊該應用?！?/br>
指尖在屏幕上劃了半天，褚言發(fā)現這部手機里裝的應用十分有限，除了一個(gè)聊天軟件之外，就只有一個(gè)搜索軟件和一個(gè)音樂(lè )軟件，并沒(méi)有之前肖松衛提到過(guò)的微博。

想了想她點(diǎn)開(kāi)了搜索軟件，然后根據語(yǔ)音提示在搜索框內用語(yǔ)音輸入搜索“微博”，再根據對話(huà)框指導安裝應用，成功的注冊了一個(gè)新的微博賬號，取名“是**不是**”，讀作“是江嘉不是蔣嬌”，不過(guò)暫時(shí)只有她自己明白是什么含義。

然后搜索賬號“木鐸”，點(diǎn)擊關(guān)注。

“本物木鐸”這個(gè)賬號確實(shí)如肖松衛所說(shuō)很火，粉絲數已經(jīng)突破了五百萬(wàn)，每一條微博的轉發(fā)評論都過(guò)萬(wàn)，分析的感嘆自己智商低的，表示自己的是二刷三