一怎么可能笨……”

秋鋃笨拙地解釋?zhuān)滤嘞搿?/br>
畢夏沒(méi)有多想，他在思索要怎么開(kāi)口，他連跟父母都開(kāi)不了口別說(shuō)其他人。

“……教我？”

“嗯？”

“數學(xué)?！?/br>
安慰人是一件事，知道同桌不需要安慰并且有求于他之后趁機拿喬是另一回事。

秋鋃往椅背上一靠，整個(gè)人散發(fā)著(zhù)“我是你大哥”的氣息。

“叫聲哥來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！?/br>
畢夏喊不出口，不過(guò)他作為交換他可以教秋鋃點(diǎn)別的：“我可以救救你那筆字?！?/br>
靠，好端端又說(shuō)他字？

秋鋃也不知道怎么回事，字丑是事實(shí)，但同桌說(shuō)出來(lái)他就渾身難受，結果他不但說(shuō)，還一而再再而三地提。

秋鋃生氣了，臭著(zhù)臉說(shuō)：“有完沒(méi)完？不教?！?/br>
畢夏就不說(shuō)話(huà)了。

秋鋃后知后覺(jué)他當真了。

他居然當真了？

秋哥哪里對你不夠好了！

怎么可能不愿意幫你？！

秋鋃真的生氣了。

他生氣就是生悶氣一一，并沒(méi)有人管他。畢夏臉色也不好看，自顧自翻著(zhù)英語(yǔ)詞典。

兩個(gè)人身上都散發(fā)著(zhù)生人勿近的氣息。

來(lái)找畢夏問(wèn)問(wèn)題、找秋鋃聊天玩耍的同學(xué)一看這架勢，都退回去了。這是怎么了？

中午吃飯時(shí)他們一前一后走出教室，畢夏在前秋鋃在后，一路上秋鋃都在走在他后頭，連買(mǎi)飯排隊都排在他后面，畢夏自始至終沒(méi)回過(guò)頭。

這一路上秋鋃從生氣到無(wú)奈再到釋然，讓他同桌來(lái)給他道歉估計得等下輩子了，鬧矛盾了總得有個(gè)人先低頭，秋哥大人有大量，就，先低個(gè)頭吧。

說(shuō)起來(lái)他還比畢夏大一點(diǎn)，當哥哥的總要讓讓弟弟。

畢夏打了菜從窗口離開(kāi)時(shí)，秋鋃若無(wú)其事地問(wèn)他吃什么，畢夏卻好像沒(méi)有聽(tīng)到，腳步不停走了。

秋鋃覺(jué)得事情有點(diǎn)棘手了，原本以為只是鬧個(gè)小矛盾，過(guò)兩個(gè)小時(shí)就能和好的那種。

同桌之間誰(shuí)還沒(méi)個(gè)磕磕絆絆了，顯然他同桌不是那么認為的。

這要怎么搞？

他記得他爸媽鬧矛盾的時(shí)候他爸會(huì )故意挑事然后讓他媽罵個(gè)痛快，氣消了就好。

要不要試試？

但他同桌根本不是會(huì )吵架的人啊，他只會(huì )冷戰。

吃飯時(shí)秋鋃就坐在畢夏對面，時(shí)不時(shí)抬頭看他一眼，但畢夏就像沒(méi)看見(jiàn)他，一口飯一口菜吃得十分優(yōu)雅。

秋鋃沒(méi)少跟他一起吃飯，知道他其實(shí)更愛(ài)用勺子，一般兩個(gè)人吃飯的時(shí)候他都會(huì )拿勺子，今天居然沒(méi)有？

盛的飯好像也比平時(shí)少，有點(diǎn)嚴重啊。

畢夏端著(zhù)餐盤(pán)起身時(shí)秋鋃三兩口將剩下的飯塞進(jìn)嘴里然后跟上去，在畢夏洗手時(shí)湊過(guò)去說(shuō)了一聲：“對不起?！?/br>
畢夏像是沒(méi)有聽(tīng)到繼續低頭洗手，按照醫院里貼的那種七步洗手法來(lái)的，洗得十分細致。

秋鋃懷疑他沒(méi)聽(tīng)清，再次開(kāi)口：“對不起，我……”

“嗯?！?/br>
畢繼續低頭洗手，他剛剛聽(tīng)到了，只是不知道該說(shuō)什么。

“我那會(huì )兒說(shuō)氣話(huà)?！?/br>
“你很在意？”

秋鋃愣了一會(huì )兒才反應過(guò)來(lái)他在說(shuō)字的事：“也沒(méi)那么在意，就是……”不想你說(shuō)。

這么一想他覺(jué)得好像自己?jiǎn)?wèn)題更大？明明同桌就是說(shuō)了個(gè)事實(shí)，而且也沒(méi)直接說(shuō)他字丑，他那么大反應干嘛？

為什么對著(zhù)同桌就那么要面子？

“什么？”

“沒(méi)什么，是我抽風(fēng)?！?/br>
兩個(gè)人不尷不尬地一起回到教室，路上秋鋃時(shí)不時(shí)看看同桌，好像沒(méi)在生氣了。

他們這就算是和好了吧？

回到教室畢夏從后櫥櫥柜拿了一本字帖給秋鋃，字帖的字體是行楷，漂亮瀟灑，是畢夏寫(xiě)的那種。

這字帖看上去有些年頭了，紙頁(yè)有些發(fā)黃，也不是現在市面上常見(jiàn)的帶描紅紙的，封面上書(shū)法家的名字也并不耳熟。

秋鋃翻了一下出版時(shí)間，1992年，比他們還大上不少。

“傳家寶??？”

“不是，舊書(shū)攤買(mǎi)的?！?/br>
秋鋃腦海中浮現出畢夏蹲在一個(gè)舊書(shū)攤上挑挑揀揀買(mǎi)書(shū)的畫(huà)面，找到心儀的書(shū)，他會(huì )不自覺(jué)露出個(gè)笑。

“哦，但是老班不是說(shuō)要練楷書(shū)嗎？”

話(huà)是這么說(shuō)，字帖秋鋃也沒(méi)還給同桌。

畢夏小時(shí)候學(xué)寫(xiě)字就是從楷書(shū)開(kāi)始學(xué)，一開(kāi)始是照著(zhù)夏老先生的臨，后來(lái)是自己寫(xiě)，他還真沒(méi)楷書(shū)字帖，不過(guò)家里應該有。

“回去給你找一本?！?/br>
秋鋃發(fā)現，畢夏現在很好說(shuō)話(huà)，他要是不趁機討要點(diǎn)什么就不是秋鋃了。

“我想要你寫(xiě)的這種?！?/br>
“沒(méi)有?！?/br>
“那你的練字紙給我，我覺(jué)得你寫(xiě)得比字帖上的好看多了?！?/br>
畢夏沒(méi)同意，但是中午他照著(zhù)字帖由易到難的順序，寫(xiě)了三張。

午休之后的練字時(shí)間，秋鋃收到了幾張方格紙。

秋鋃滿(mǎn)意了，畢夏雖然沒(méi)有說(shuō)對不起這三個(gè)字，但行動(dòng)上已經(jīng)做完了。

他是真的吃軟不吃硬，心懷愧疚的時(shí)候十分好說(shuō)話(huà)。

一周有五天在練字，老班要求每周六挑兩張最滿(mǎn)意的交上去，算是語(yǔ)文作業(yè)。

語(yǔ)文作業(yè)是第一位同學(xué)收，秋鋃往常都是把作業(yè)往前一傳了事，今天難得站起來(lái)拿著(zhù)幾張練習紙一路挑挑揀揀。

走到最前排他才挑好將作業(yè)遞過(guò)去。

俞悅目光復雜地看著(zhù)這兩張他挑了很久的作品，委婉道：“秋哥你手上那兩張更好吧？”

秋鋃：“這兩張？這是我同桌的?！?/br>
“哦，你幫學(xué)委帶作業(yè)啊。放桌上吧，舒琪一會(huì )就回來(lái)，哎，學(xué)委名字寫(xiě)了嗎？”

“不是，他寫(xiě)了給我照著(zhù)臨摹的?！?/br>
俞悅：？？？

所以你拿上來(lái)干什么？來(lái)秀的嗎？秀你同桌對你多好？

gay里gay氣。

“是吧同桌？”

俞悅回頭一看，畢夏也走到前面來(lái)了，他放下手上的作業(yè)就走，并沒(méi)有想要理他的意思。

但她總覺(jué)得有點(diǎn)奇怪，為什么這些直男的友誼總是那么讓人浮想聯(lián)翩？

☆、第38章第38章

期中考考完了,其中總結寫(xiě)完了，家長(cháng)會(huì )也如期而至。

程瀟瀟上周就拿著(zhù)班費去買(mǎi)了許多文件袋,周六學(xué)校下發(fā)了一堆資料,老班也印了些材料讓他們裝進(jìn)文件袋里。

最后特別囑咐要把他們把新發(fā)的成績(jì)單裝進(jìn)去,新發(fā)的這份成績(jì)單不同于他們手上的，是沒(méi)有排名的。

大家都松了口氣，紛紛感謝老班給他們留了條活路。

“期末考爭氣點(diǎn)，平均分年段第八，我都不好意思開(kāi)口?！?/br>
由于教室要用來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì ),周日上午他們需要去行政樓的階梯教室自習。