厲害！”

“你敢！唉，不是，我一句兩句也說(shuō)不清楚。欸欸欸，進(jìn)教室了，我占位子，下課了再跟你們說(shuō)！”薛紀良抬腿就往教室里沖，躲避追問(wèn)。

喻熹和周鏡鐘對視了一眼，示意對方這事兒不簡(jiǎn)單啊。

回頭二位包大人又一起重復沉吟道：“嗯...不簡(jiǎn)單！”

就這樣，薛紀良先沖進(jìn)教室占了一排位置，喻熹和周鏡鐘在后邊并排慢慢地走進(jìn)教室。

這節課是席澍清的民法課。

不光只是在課后，在課前也會(huì )有很多同學(xué)把席澍清團團圍住，以女生居多，問(wèn)什么問(wèn)題的都有，包括但不限于民法學(xué)科的問(wèn)題，理論和實(shí)務(wù)相關(guān)的都有。

這種事向來(lái)都是這樣，只要她們之中有一個(gè)人開(kāi)了個(gè)頭，問(wèn)了關(guān)于別的學(xué)科的問(wèn)題，并且席澍清還耐心的解答了，其他人就都會(huì )收到信號，紛紛放心大膽的開(kāi)始問(wèn)。

也不知是不是醉翁之意不在酒。

喻熹和周鏡鐘從第二排的空位中穿行，他們斜視水泄不通的講臺周?chē)?，?jiàn)怪不怪。

到大學(xué)了，自由了很多。很多女生終于可以?huà)侀_(kāi)中學(xué)時(shí)代的思想包袱，學(xué)化妝，精心的打扮自己。愛(ài)美之心嘛，人皆有之，完全可以理解。

但喻熹總會(huì )覺(jué)得講臺周?chē)哪侨号?，搞得也太顯眼了，像爭奇斗艷一般，打扮得恐怕比去見(jiàn)她們的男朋友還要精細。

她們一個(gè)個(gè)都化著(zhù)精致的妝容，穿戴著(zhù)精心搭過(guò)的服飾，噴著(zhù)或濃或淡的香水?；ㄒ话愕哪橗嬊啻貉笠?，或靦腆或熱切，可能都期待著(zhù)中間的男人能多關(guān)注或多看幾眼她們。

而席澍清永遠是一副溫和有禮、儒雅博學(xué)的正經(jīng)臉，他對她們從不越雷池半步，也從不打趣嬉笑。

對于她們提出的各種問(wèn)題，他能回答的就回答，一旦涉及私事，不管適不適合回答，他都只是笑著(zhù)開(kāi)口說(shuō)抱歉，然后不著(zhù)痕跡的把問(wèn)題擋回去。

喻熹依舊是面無(wú)表情，他拿著(zhù)考勤冊站在講臺的一側，抬手看表，打算在上課時(shí)準點(diǎn)點(diǎn)名。

席澍清的目光掃到喻熹的身影，他也抬手看了看表，圍繞在他周?chē)膶W(xué)生還是很知趣的，她們也知道要上課了，紛紛回到原位上。

喻熹神色恬淡，他一個(gè)個(gè)點(diǎn)，也不抬頭，聽(tīng)到“到”后就打鉤，很快就點(diǎn)完了。

全勤，他在到勤率那一欄瀟灑的寫(xiě)了個(gè)100%，然后走向席澍清，把考勤冊遞給他簽名，席澍清接過(guò)，看著(zhù)那個(gè)一筆連成的數字，臉上浮起若有若無(wú)的笑意，他熟練準確的在授課教師一欄簽上了自己的名字，然后把冊子關(guān)上還給喻熹。

他們倆一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，這套動(dòng)作卻像已經(jīng)重復過(guò)千百次了，透露著(zhù)一種不可描述的默契感。

誰(shuí)知道他們倆都在想什么呢。

喻熹走向席澍清的時(shí)候心中只有絞痛感。

席澍清面上無(wú)風(fēng)不起浪，但心中已是狂風(fēng)大作。

一切還是一如往常，席澍清專(zhuān)心授課，喻熹認真聽(tīng)課。

仿佛早晨真的什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)。

課間的時(shí)候，薛紀良站起來(lái)伸了個(gè)懶腰，他向后扭動(dòng)脖子，視線(xiàn)不經(jīng)意的掃到后門(mén)處，緊接著(zhù)唰的一下就坐下了，坐的還特別僵硬，像活生生的見(jiàn)了鬼。

他坐下后，低著(zhù)頭，動(dòng)都不敢動(dòng)一下。

他的動(dòng)作把坐在一旁的喻熹驚了一下，喻熹看他受驚不淺的模樣，安撫似的伸手晃了晃他的腦袋，“怎么了？魂丟了？”

薛紀良把喻熹的手拍開(kāi)，皺眉小聲說(shuō)道：“真他媽的見(jiàn)鬼了?！?/br>
喻熹看著(zhù)薛紀良極度忸怩不自然的樣子，思忖了片刻，往后望了一眼，好像明白了點(diǎn)什么。

他們班就50個(gè)人，這課是小班教學(xué)，就他們一個(gè)班，同班同學(xué)他還能不臉熟？

坐在后排靠門(mén)的位置，有一個(gè)像是來(lái)蹭課的女生，披著(zhù)黑發(fā)，打扮得一股嘻哈中性風(fēng)，畫(huà)著(zhù)一字眉，五官倒不狂放，還挺秀氣，身材中等，應該是個(gè)比較豪爽的妹子。

那個(gè)妹子看著(zhù)喻熹正在看她，她痞里痞氣的沖他笑了一下，還向他大幅的揮了揮手。

喻熹趕緊轉過(guò)頭，心想這也笑得太不客氣了吧。

他暗自嘖舌，這款不是他的菜。

如此看來(lái)......看薛紀良的模樣，那他倆之間應該發(fā)生過(guò)什么啰。

“坦白從寬，抗拒從嚴薛紀良同學(xué)，拒不交代的話(huà)，等著(zhù)大刑伺候?！彼膊恢苯诱f(shuō)，而是拿起手機在群里@薛紀良，打字，發(fā)送。

王銘和周鏡鐘正在玩手機，秒回，都打了幾個(gè)問(wèn)號。

喻熹：在教室可能不方便說(shuō)，回去讓薛薛親自交代[jian笑]

周鏡鐘：瓜？

喻熹：應該是

王銘：[jian笑]

周鏡鐘：[jian笑]

這課間的小插曲就這么過(guò)去了。

下半節課席澍清講習題，時(shí)間也過(guò)得很快，他的時(shí)間卡得很好，講完了正好剩下十分鐘用來(lái)答疑。

這堂習題課只有個(gè)把人還有一點(diǎn)小疑問(wèn)，席澍清解答完后，看剩余的時(shí)間還比較充裕，于是就圍繞著(zhù)教室轉了一圈，他還抽了幾個(gè)同學(xué)的習題冊查看，但他也不針對性的做評價(jià)。

在離下課還剩三分鐘的時(shí)候，他轉回講臺上。

喻熹暗自松了一口氣，要下課了，這節課他沒(méi)點(diǎn)他，一切都波瀾不驚。

他心想，以后那就都這樣吧......

喻熹還沒(méi)來(lái)得及想完，席澍清的高亮的聲音就傳來(lái)了，“請同學(xué)們稍安勿躁。下課之前我最后再說(shuō)幾句，我剛剛走了一圈，隨機翻看了幾位同學(xué)的習題冊，我發(fā)現同學(xué)們似乎都沒(méi)有按照我之前講過(guò)的使用方法去使用這本習題冊?！?/br>
“恕我直言，你們這樣做，對理論知識熟練掌握和運用的效果將會(huì )大打折扣?！?/br>
席澍清的語(yǔ)氣隱有不滿(mǎn)之意，他的話(huà)音剛落下，下課前異常躁動(dòng)的教室瞬間就安靜了。

“這樣吧，你們要是認為我之前沒(méi)把方法講清楚，為了不耽擱大家的時(shí)間，你們派個(gè)代表，一會(huì )兒跟我回辦公室，好好的再學(xué)習一遍這本題冊的使用方法?！?/br>
“然后呢，讓代表回來(lái)給你們詳細的講講。我們做一個(gè)樣品出來(lái)，順便也可以供大家傳閱參考學(xué)習?！?/br>
席澍清似乎沒(méi)有多責備的意思，馬虎的同學(xué)們都松了口氣，個(gè)個(gè)都像小雞啄米，連連點(diǎn)頭，他們當然覺(jué)得這主意好。

有人帶頭出聲了，“老師，就讓學(xué)委去吧？”

“或者班長(cháng)去，都行?！?/br>
“對對對，選個(gè)班委去?！?/br>
同學(xué)們議論紛紛，畢竟站著(zhù)說(shuō)話(huà)不腰疼。情理之中的事，左右不過(guò)就班長(cháng)和學(xué)委兩個(gè)人中選一個(gè)去唄。

喻熹閉上眼，心情復雜。

自己挖坑自己跳，大寫(xiě)的作死，把這破帽子還給陳琚算了。

當時(shí)怎么就頭腦發(fā)熱使勁兒的給自己刨坑呢。