他用家里的光計算機挖數據，沒(méi)什么問(wèn)題?！?/br>
洛朗卻迅速抓住了另一個(gè)破綻：“可是，昨晚我離開(kāi)設備樓時(shí)，是十二點(diǎn)零九分，那時(shí)，我還在設備樓樓下看到了祈言。監控錄像可以作證，我肯定沒(méi)有看錯，是祈言本人。

假定，祈言一個(gè)小時(shí)后回到家，那請問(wèn)，祈言同學(xué)，你是怎么在不到五十分的時(shí)間里，挖完數據，并提交最終結果的？”

這一瞬間。不少人看祈言的眼神都變了。

洛朗升級的RN3模型，應該是模型框架所能達到的最優(yōu)，這樣的情況下，尚且用了好幾個(gè)小時(shí)才挖完數據。

不到五十分鐘，怎么可能？

洛朗旁邊的人聲音不高不低，卻剛好讓所有人都聽(tīng)見(jiàn)：“一點(diǎn)五十一分這個(gè)時(shí)間也很奇特。第三個(gè)提交的應該是我，我是兩點(diǎn)半交的答案。這么一看，祈言的答案，難道是偷的洛朗你的？特意等在設備樓下面，等你走了，就悄悄去機房里，找到你挖的數據，再把竊取的答案交給傅教授？計劃得還挺不錯?！?/br>
洛朗卻大義凜然：“是不是偷的我的，不重要，重要的是，這樣的人，有什么資格留在圖蘭？能力達不到的事情，承認自己無(wú)能很難？”

他又轉向傅教授，“教授，您認為我說(shuō)的對嗎？”

傅教授卻沒(méi)有很快回答，而是看向祈言，想看他會(huì )給出什么解釋。

祈言沒(méi)有理會(huì )洛朗和他旁邊那個(gè)人，只是看向傅教授：“RN3模型升級到最優(yōu)，挖數據還是太慢了。我重新架構了一個(gè)模型，昨天那個(gè)數據包的數據容量，挖掘只需要十分鐘?！?/br>
洛朗毫不掩飾地嗤笑出聲：“十分鐘？祈言，你對數據包的數據量到底有沒(méi)有概念？臨到這時(shí)候了，還不肯承認？”

他話(huà)里滿(mǎn)是蔑意，“不愧是連一年級的書(shū)都沒(méi)翻過(guò)的人，編故事都不會(huì )編?！?/br>
傅教授正在打量祈言。

五官長(cháng)相非常精致漂亮，很冷靜，在這樣的情況下，情緒似乎絲毫沒(méi)有被干擾。面對洛朗的指控，沒(méi)有驚慌，沒(méi)有生氣，也沒(méi)有放在眼里。

他想起，這個(gè)學(xué)生進(jìn)圖蘭，是校長(cháng)親自批的。

“祈言同學(xué)，你可以說(shuō)說(shuō)看，你重新架構的模型的具體情況嗎？”

洛朗：“教授，這很明顯就是他臨時(shí)編的謊話(huà)！”

傅教授卻笑瞇瞇地，“無(wú)論面對什么問(wèn)題，都不能急著(zhù)莽撞下定論?！?/br>
他又看著(zhù)祈言，“祈言同學(xué)，可以嗎？”

祈言點(diǎn)頭：“可以?！?/br>
傅教授頷首，又問(wèn)：“需要大家一起去機房嗎？”

祈言想了想：“不用，教室里的小型光計算機也可以?！?/br>
相對大型光計算機來(lái)說(shuō)，小型光計算機為了縮小體積重量，便于攜帶挪動(dòng)，舍棄了大部分的基礎部件。相應的，性能也只有大型機的五分之一不到。

所以挖數據，都需要去機房啟動(dòng)大型光計算機，不然，小型機分分鐘就能炸。

洛朗看了祈言一眼，明顯是對他這套說(shuō)辭感到不屑，心想，不懂非要裝懂，收不了場(chǎng)的時(shí)候，不知道多可笑。

想到這里，他點(diǎn)開(kāi)個(gè)人終端，給一個(gè)沒(méi)有備注名的通訊號發(fā)了消息。

“你說(shuō)的事，都辦好了?！?/br>
而祈言走到了講臺上。

雖然傅教授只是全息投影儀下的虛影，他還是禮貌地沒(méi)有直接穿過(guò)去，而是從旁邊繞了幾步，站到小型光計算機旁。

傅教授也站到了他的身邊。

祈言幾乎不用思考，手指便極為靈活地落在了鍵盤(pán)上，很快，一行行字符出現在屏幕中。

傅教授看了不到一分鐘，神情逐漸變得專(zhuān)注起來(lái)，同時(shí)將小型光計算機的顯示屏與教室的教學(xué)演示板相連接，讓所有人都能看見(jiàn)。

坐在下面的夏知揚看祈言很快敲完了一整頁(yè)的字符，愣愣地問(wèn)陳銘軒：“你看得懂嗎？”

陳銘軒皺眉：“你看得懂？”

夏知揚：“就是看不懂才問(wèn)你??！”

隔了一個(gè)位置的陸封寒坐在位置上，望著(zhù)講臺上神情專(zhuān)注的祈言。

別人不知道，陸封寒卻清楚。

昨晚回到家，已經(jīng)是凌晨一點(diǎn)過(guò)，他跟著(zhù)祈言去了書(shū)房，才確定，原來(lái)書(shū)房里隨隨便便擺著(zhù)的，竟然真的就是大型光計算機。而且看標識，似乎還是最新的型號。

祈言打開(kāi)光計算機后，對著(zhù)鍵盤(pán)敲擊了幾分鐘，然后把數據包導了進(jìn)去。沒(méi)過(guò)多久，他又把光計算機關(guān)上了。

陸封寒當時(shí)還奇怪，問(wèn)：“怎么了？”

祈言回答：“我已經(jīng)提交答案了?！?/br>
“夏知揚不是說(shuō)要熬通宵？你把那個(gè)什么模型升級了？”

祈言搖頭：“不是，我沒(méi)有用RN3模型，那個(gè)模型框架不好用。我剛剛重新寫(xiě)了一個(gè)，挖數據只需要十分鐘?！?/br>
而因為這個(gè)模型昨晚已經(jīng)搭了一遍，祈言只是將記下來(lái)的東西重新輸入一次而已，所以速度比昨晚快了些，到完成模型建造時(shí)，才用了六分鐘。

教室里安安靜靜。

開(kāi)始還有人小聲說(shuō)笑，慢慢的，所有人都屏氣凝神，看著(zhù)祈言井然有序地cao作個(gè)人終端，將數據包傳了過(guò)去。

導入。

開(kāi)始運行。

十分鐘后，數據挖掘結束。

最終結果顯示在了屏幕上。

傅教授還在回想祈言剛剛建模時(shí)用上的架構：“你基礎框架用的是PVC邏輯構造法？”

祈言搖頭：“不是，PVC邏輯構造法雖然適用性廣泛，但對設備要求很高，用了的話(huà)，這臺，”他指指面前的小型光計算機，“會(huì )燒壞?！?/br>
“所以你做了修改？”

“對，修改后，基礎框架更簡(jiǎn)潔，運行時(shí)占用率也會(huì )小很多?！逼硌韵肓讼?，又接了句，“只用來(lái)挖數據，完全夠用?！?/br>
言下之意是，挖數據已經(jīng)夠用，如果用在別的地方，可以再進(jìn)行相應的修改。

傅教授眼神復雜地看著(zhù)祈言。

雖然聽(tīng)祈言說(shuō)得很容易，可實(shí)際上，不管是放棄RN3模型，自己重新寫(xiě)一個(gè)。還是用改良版PVC邏輯構造法為基礎，做出新的處理模型——都不是一件容易的事。

如果容易，為什么從RN3模型面世至今，都沒(méi)有能夠超越并取代它的工具？