更優(yōu)的處理模型，比如把上學(xué)期學(xué)過(guò)的RN3模型升升級，那今天晚上就不用熬夜了?！?/br>
夏知揚悲憤：重點(diǎn)是，我要能寫(xiě)??！

祈言打開(kāi)個(gè)人終端，看了看數據包，確實(shí)很大，解開(kāi)壓縮就花了快二十秒。

這時(shí)，他聽(tīng)見(jiàn)傅教授點(diǎn)了他的名：“祈言，能完成嗎？”

祈言關(guān)上數據包的顯示界面，回答：“沒(méi)有問(wèn)題?！?/br>
教室里，有人很小聲地嘲了句：“打腫臉充胖子?！?/br>
祈言轉頭，發(fā)現是那個(gè)叫洛朗的人。對方見(jiàn)他看過(guò)來(lái)，還慢悠悠地朝他笑了一下。

絕對稱(chēng)不上善意。

祈言不在意，收回了視線(xiàn)。

班里其他人正抓緊時(shí)間詢(xún)問(wèn)傅教授關(guān)于RN3模型升級的問(wèn)題，祈言盯著(zhù)空氣中的某一點(diǎn)，逐漸開(kāi)始發(fā)呆。

系成蝴蝶結的鞋帶隨著(zhù)他腳的動(dòng)作一點(diǎn)一點(diǎn)。

隔了幾分鐘，祈言朝陸封寒靠了靠，低聲問(wèn)：“今天來(lái)學(xué)校的路上，你是不是問(wèn)了我，早餐有沒(méi)有吃飽？”

陸封寒正在想事情，聽(tīng)祈言問(wèn)，他回想后搖頭：“我沒(méi)有問(wèn)。你早餐吃了三片面包，按照你的一貫食量，不會(huì )餓?！?/br>
所以又是自己虛構的記憶。

“這樣啊?！逼硌灾匦伦?，繼續發(fā)呆，同時(shí)在腦子里分辨哪些記憶是真實(shí)的，哪些是他自己虛構的。

陸封寒卻不由將祈言剛剛的問(wèn)題回想了一遍。

這已經(jīng)不是祈言第一次問(wèn)他類(lèi)似的問(wèn)題了。

自從祈言開(kāi)始吃藥后，時(shí)不時(shí)地就會(huì )問(wèn)他一些問(wèn)題。

有的是發(fā)生過(guò)的，有的沒(méi)有發(fā)生過(guò)。陸封寒心志堅定，極少動(dòng)搖，倒不會(huì )因為祈言的詢(xún)問(wèn)，懷疑自己的記憶出了差錯。

他只是在想，祈言到底是處于某種目的故意詢(xún)問(wèn)，還是，祈言根本分不清自己?jiǎn)?wèn)出的這些內容里，哪些是真實(shí)發(fā)生的，哪些是假的？

陸封寒偏過(guò)頭，就看見(jiàn)祈言正在發(fā)呆，手隨意搭在桌面上，骨節勻稱(chēng)，白得像霜，跟桌面對比起來(lái)，十分顯眼，總讓人不自覺(jué)地將視線(xiàn)落在上面。

陸封寒下意識捻捻手指：希望是他多想了。

課程結束后，祈言準備回家，夏知揚連忙把人叫?。骸捌硌?，等等！”

陳銘軒前一天晚上打游戲打得太晚，踩著(zhù)時(shí)間進(jìn)教室，現在也掛著(zhù)黑眼圈，一臉萎靡地站在一邊。

祈言停下：“你叫我嗎？”

夏知揚擔心祈言才來(lái)圖蘭不知道：“你看了傅教授發(fā)來(lái)的數據包沒(méi)？量非常大，如果用RN3模型挖數據，一般的設備帶不動(dòng)，必須用機房里的大型光計算機才行，那玩意兒超貴，但挖數據特別好用！”

他又嘆氣，“還不知道能不能給這個(gè)模型成功升級，否則，今晚就要在機房里泡通宵了?！?/br>
“好，我知道了?！逼硌韵肓讼?，“你有哪里不懂的，可以問(wèn)——”

“我”字還沒(méi)說(shuō)出來(lái)，就被夏知揚打斷。

“你之前沒(méi)接觸過(guò)這個(gè)模型，我把我之前的筆記發(fā)給你，你抓緊時(shí)間看看。如果看不懂，就翻翻一年級的書(shū)。要是實(shí)在完不成，傅教授肯定也不會(huì )怪你的，畢竟你缺了之前整整一年的課?！?/br>
祈言只能回答：“謝謝你?！?/br>
“不客氣！大家都是朋友嘛！”夏知揚還有點(diǎn)不還意思，抓了抓后腦勺。

而走近的洛朗聽(tīng)見(jiàn)兩人的對話(huà)，拎著(zhù)便攜記錄板，目不斜視：“不好意思，擋路了，讓讓?！?/br>
祈言原本想直接回家，想起上次在祈家的慶祝宴里，卡羅琳校長(cháng)提過(guò)，圖書(shū)館里有一間專(zhuān)門(mén)存放校長(cháng)收藏的紙質(zhì)書(shū)的藏書(shū)室，他找校長(cháng)拿到密碼，先去了圖書(shū)館。

陸封寒問(wèn)祈言：“你不去機房，用光計算機挖數據？”

這種時(shí)候，他又下意識地進(jìn)行對比。

聽(tīng)夏知揚的語(yǔ)氣，圖蘭機房里的大型光計算機肯定不止一臺，應該是很多臺，且開(kāi)放給學(xué)生使用。

而河對面的第一軍?！?/br>
不說(shuō)也罷。

祈言回答他的問(wèn)題：“我不用去機房，家里有?！?/br>
陸封寒難得沒(méi)反應過(guò)來(lái)：“有什么？”

“光計算機，”祈言說(shuō)得更加詳細，“家里那臺，就是光計算機，所以我可以回家挖數據?！?/br>
陸封寒：“……哦，這樣?！?/br>
祈言用密碼打開(kāi)了藏書(shū)室的門(mén)。

陸封寒對紙質(zhì)書(shū)沒(méi)什么興趣，在他看來(lái)，紙質(zhì)書(shū)這種水一澆火一燒就沒(méi)了的固定載體，太過(guò)脆弱了，實(shí)用性極低。

就像這間藏書(shū)室，開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)，是一個(gè)空置的小隔間——據說(shuō)最初的設計，是為了防火防爆。再往里推開(kāi)一道門(mén)，才是一排排書(shū)架。

所以，祈言在里面看書(shū)，他沒(méi)跟著(zhù)進(jìn)去，隔著(zhù)一層透明玻璃墻，等在隔間里。

個(gè)人終端震了震，文森特發(fā)來(lái)了通訊請求。

陸封寒見(jiàn)祈言低頭翻書(shū)翻得認真，便背靠著(zhù)墻，點(diǎn)下連接，順便開(kāi)了“個(gè)人模式”，這樣，通訊另一方的聲音只有他能聽(tīng)見(jiàn)。

與此同時(shí)，“咚——”

圖蘭學(xué)院正中央的鐘樓整點(diǎn)報時(shí)。

文森特要說(shuō)出口的話(huà)一轉：“指揮，你在圖蘭學(xué)院？”

“嗯，在他們圖書(shū)館?！标懛夂咀藨猩?，時(shí)不時(shí)透過(guò)玻璃墻，看看祈言在干什么。

“圖書(shū)館？他們學(xué)校門(mén)口的警報系統沒(méi)因為你是河對面的，把你直接扔出去？”

“滾，我光明正大進(jìn)來(lái)的?！标懛夂?jiǎn)短把祈言提交的申請說(shuō)了。

沒(méi)想到文森特格外興奮：“陸指揮，作為第一軍校榮譽(yù)畢業(yè)生，你竟然成功打入了敵方內部！你在第一軍校的校史上，必然彪炳千秋！”

陸封寒撩撩眼皮，沒(méi)接他的話(huà)：“有事快說(shuō)，廢話(huà)太多了?！?/br>
文森特語(yǔ)氣嚴肅起來(lái)：“指揮，你上次讓我查，兩年前將懷斯·威爾調來(lái)遠征軍的人是誰(shuí)，有結果了?！?/br>
陸封寒垂眼：“死了？”

“你怎么知道？”文森特一驚，又繼續道，“這個(gè)懷斯是梅西耶大區的人，父母在他16歲的時(shí)候，因為遇到航道事故死亡?！?/br>
陸封寒簡(jiǎn)短吩咐：“說(shuō)說(shuō)?！?/br>
“梅西耶大區有些比較偏遠的航道，維護可能不太到位。你知道，之前科技大毀滅引起的無(wú)數行星爆炸