保密??！等考試的時(shí)候，再讓他們趾高氣揚的（A）班看看我們挽挽這個(gè)大殺器！”

……

教室里鬧哄哄的，直到班長(cháng)示意大家安靜，才慢慢地平息下來(lái)，只是不少人的臉上仍舊帶著(zhù)興奮的笑意。

其實(shí)，如果顧挽只是表現出來(lái)一般的強大，班上的這些優(yōu)等生們還會(huì )不平、會(huì )嫉妒、會(huì )想要比一比爭一爭。

可就是因為顧挽實(shí)在是太強悍了，再怎么難的題目她都能輕輕松松地解出來(lái)，大家就連嫉妒都嫉妒不起來(lái)了。

再說(shuō)了……

誰(shuí)會(huì )嫉妒一個(gè)終極軟妹小可愛(ài)！

沒(méi)有人！

-

十天的時(shí)間很快就到了。

顧挽的完美主義強迫癥讓她改了一遍又一遍，最后連她自己都覺(jué)得無(wú)可挑剔的時(shí)候，才在截止時(shí)間之前發(fā)給了鐘宏教授。

——說(shuō)實(shí)話(huà)，鐘宏在此之前根本沒(méi)報什么希望，他也知道自己提出的要求有多么強人所難。

說(shuō)到底，他只不過(guò)是不希望顧挽浪費她的天賦而已。

但在收到那份方案書(shū)的時(shí)候，鐘宏隨意打開(kāi)看了一眼，然后一瞬間就被震住了。

顧挽的方案寫(xiě)得實(shí)在是有模有樣，他這個(gè)純搞數學(xué)理論的人雖然看不懂，但是依然能看出來(lái)顧挽有多用心，甚至，還可能頗為專(zhuān)業(yè)。

只不過(guò)他這個(gè)不搞計算機的人評測起來(lái)是沒(méi)有意義的，鐘宏迅速把這份文件發(fā)給了他的多年好友，也是清華計算機系的教授齊朔。

鐘宏事先并沒(méi)有想到顧挽真的能寫(xiě)出來(lái)一份架構方案，因此之前也沒(méi)有和齊朔聯(lián)系，這會(huì )兒發(fā)了文件之后，他才補充道：

【老齊，你是專(zhuān)業(yè)人士，來(lái)看看這份方案寫(xiě)得怎么樣？】

齊朔簡(jiǎn)單回了一個(gè)“好”，而后接收了文件。

鐘宏知道齊朔很忙，所以并沒(méi)有催促，又繼續做自己的事情去了。

十分鐘后，鐘宏是被猝然響起的電話(huà)鈴聲給打斷的。

他的思緒驀地被干擾，鐘宏頗有些煩頓，拿起手機看了一眼，卻看到屏幕上的來(lái)電顯示是“齊朔”。

老齊？

他這會(huì )兒打電話(huà)過(guò)來(lái)做什么？

顧挽的方案寫(xiě)得太爛了嗎？

鐘宏胡亂猜測著(zhù)，接通了電話(huà)。

那邊瞬間傳來(lái)齊朔急促而滿(mǎn)懷期待的聲音：“鐘宏，這方案是誰(shuí)寫(xiě)的？能不能介紹給我？我們可以達成合作，我愿意支付高昂的薪酬。如果不方便的話(huà)你就問(wèn)問(wèn)作者能不能授權給我們，我們實(shí)驗室愿意花高價(jià)購買(mǎi)！”

鐘宏：“……？”

齊朔好大會(huì )兒沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)鐘宏的回復，先是以為自己手機信號不好，可一看發(fā)現是滿(mǎn)格。

他理解了一下對方的意思，然后滿(mǎn)是失落地說(shuō)道：“行吧，看來(lái)這個(gè)作者也沒(méi)什么時(shí)間來(lái)我們實(shí)驗室吧……”

好不容易找到了天才的驚喜在這一刻全部轉換成了失望，齊朔嘆了口氣就準備掛掉電話(huà)，卻被鐘宏給叫住了。

“……老齊等等，你先別掛！”鐘宏覺(jué)得自己的神智這會(huì )兒大概還在外太空游離，“你的意思是，這份方案寫(xiě)得不錯？”

“呸，什么叫不錯！”齊朔覺(jué)得這位天才簡(jiǎn)直被侮辱了，他義正言辭的，“這簡(jiǎn)直是好，很好，非常好，相當的好！”

他搖了搖頭，“我帶的那些碩博士生們都有那么一點(diǎn)驕傲，可要是他們看到這份方案，也就能瞬間意識到和真正厲害的人，差距究竟有多大了?！?/br>
鐘宏的神智終于像是收風(fēng)箏線(xiàn)一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢收了回來(lái)。

“老齊，如果我跟你說(shuō)，這份方案出自一個(gè)高二女生之手，你會(huì )不會(huì )覺(jué)得我在說(shuō)夢(mèng)話(huà)？”

“那肯定的啊，”齊朔立馬一陣大笑，“可以啊，你什么時(shí)候都會(huì )開(kāi)這種玩笑了？別說(shuō)高二女生了，就是我的碩博士生都寫(xiě)不出來(lái)這么完美的方案啊?！?/br>
他又上下劃了劃文檔，越瀏覽越贊嘆：“這個(gè)一看啊，就知道搞網(wǎng)絡(luò )安全起碼有十年了，要不然真寫(xiě)不出這么成熟的文檔出來(lái)。我倒是有這樣的技術(shù)，但是這份方案里面的奇思妙想太多了，各種各樣的閃光點(diǎn)，誰(shuí)看了都得驚艷?！?/br>
齊朔又對著(zhù)這份方案，上上下下、從頭到尾地贊揚了一番之后，驀地想起來(lái)自己還沒(méi)問(wèn)清楚到底作者是誰(shuí)，一頓后才又問(wèn)道，“所以鐘宏，這個(gè)到底是誰(shuí)寫(xiě)的？你無(wú)緣無(wú)故發(fā)給我看到底是為了什么？”

“作者……我剛才已經(jīng)告訴你了?！?/br>
齊朔：“……？”

他的記憶終于在這會(huì )兒慢慢回籠，想起來(lái)剛才鐘宏“開(kāi)的玩笑”。

一個(gè)大膽而又完全不可能的猜測一點(diǎn)點(diǎn)在齊朔腦海里成型，他像是一時(shí)間失了聲一樣，好半天才張大了嘴，問(wèn)道：“……你是說(shuō)，這個(gè)方案真的出自于一個(gè)高二學(xué)生？？？”

鐘宏也感慨地笑了笑：“是啊，你不是問(wèn)我為什么發(fā)給你看嗎？這個(gè)學(xué)生是我一個(gè)得意門(mén)生做講座的時(shí)候發(fā)現的好苗子，很有學(xué)數學(xué)的天賦，我想收她為徒，結果人家小姑娘志不在此，想學(xué)網(wǎng)絡(luò )安全。這就是她寫(xiě)的，讓我問(wèn)問(wèn)你夠不夠資格?！?/br>
就在這一瞬間，齊朔突然就明白了什么叫“天上掉餡餅”，剛才還覺(jué)得可望而不可求的高手，突然間就有希望變成他學(xué)生了？！

被巨大的驚喜砸中后，先是一番想要歡呼雀躍的高興，繼而齊朔又迅速想到了學(xué)術(shù)圈的那些不好的傳聞，再想想小姑娘才讀高二，按理說(shuō)就是再有天賦，這年紀也太小了……

他一時(shí)間有點(diǎn)遲疑。

到底是多年好友，鐘宏迅速地理解了齊朔在擔心什么，他哂笑一聲：“要真擔心的話(huà)，你親自線(xiàn)上面試一番不就知道了？”

齊朔一聽(tīng)，也覺(jué)得鐘宏說(shuō)的頗有道理，頓時(shí)躍躍欲試。

“不過(guò)人家小姑娘也挺忙的，還有啊老齊，不是我故意嚇你，就這種天賦絕佳的學(xué)生可真的不多了，你要是搶得晚了可就真沒(méi)了?！辩姾陣@了口氣，還是一陣惋惜，“可惜了，這種好苗子要是愿意跟著(zhù)我，該多好啊?！?/br>
被鐘宏這么一說(shuō)，再加上齊朔本人也的確是想到什么就做什么的急性子，所以當晚他就讓鐘宏安排了線(xiàn)上面試。

這一開(kāi)攝像頭，齊朔頓時(shí)就是一驚——

他自然知道方案作者是個(gè)高二的女生，但他著(zhù)實(shí)沒(méi)想到，對方竟然是個(gè)這么漂亮的女孩兒！

五官無(wú)一處不精致，笑起來(lái)的時(shí)候眼睛星光熠熠，禮貌得體：“齊教授您好，我是顧挽，聽(tīng)說(shuō)您看了我那份方案，請問(wèn)有什么錯誤或者不妥的地方嗎？”

——又可愛(ài)又懂事，但是好像無(wú)論怎么看都沒(méi)辦法跟寫(xiě)出來(lái)這么強大的一份方案的人，聯(lián)系在一起。

齊朔愣了愣才笑道：“沒(méi)有問(wèn)題，不僅沒(méi)有問(wèn)題，還做得很完美！但是，我想跟你討論一些細節上的問(wèn)題，可以嗎？”

顧挽懵懵懂懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭