術(shù)都是貴族們不感興趣的地方。商業(yè)就不一樣了，一來(lái)是沒(méi)有貴族會(huì )去自己做商業(yè)，二來(lái)是與商業(yè)聯(lián)系在一起的大批財富太過(guò)惹眼，二者一聯(lián)合很容易讓萊茵成為眾矢之的，不利于萊茵和坎諾的可持續發(fā)展。

    萊茵只好忍了，勉力支撐著(zhù)，等把水攪混了再下場(chǎng)。

    坎諾有好幾所大學(xué)，萊茵去的是格特魯德從前最常去的那一所。

    大學(xué)里有個(gè)中心廣場(chǎng)，平日里有人想做什么活動(dòng)便在這里擺個(gè)簡(jiǎn)單的攤位，再拉一個(gè)橫幅即可。以往這里最多的不是別的，而是占卜學(xué)，往往是學(xué)天文的同學(xué)為了出來(lái)賺點(diǎn)酒錢(qián)弄的玩意。

    萊茵今天決定做數學(xué)方面的課題，讓約翰拉了個(gè)橫幅——“弦振動(dòng)方程”，這算是典型偏微分方程問(wèn)題，還夾雜了一些基礎的物理知識。根據萊茵的了解，這個(gè)時(shí)代對物理已經(jīng)有了很多基礎的了解，雖然沒(méi)有系統的知識體系構建，也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的學(xué)科教授，但要理解弦振動(dòng)里的物理知識并不困難。

    而數學(xué)一直是發(fā)展歷史最悠久的學(xué)科之一。起源于希臘的幾何簡(jiǎn)潔又優(yōu)雅，通過(guò)對“點(diǎn)、線(xiàn)、直線(xiàn)”三者的定義可以輕易擴充出任何其他概念的定義，是一門(mén)相當嚴謹的學(xué)科。隨著(zhù)幾何的發(fā)展擴充，又逐漸出現了算數這門(mén)學(xué)科，最后連同其他更冷門(mén)的方向被一起定義為數學(xué)。

    相比起其他學(xué)科，數學(xué)是這個(gè)時(shí)代發(fā)展最好的學(xué)科，所以萊茵選擇從數學(xué)入手。而偏微分方程是和其他學(xué)科結合最多的領(lǐng)域之一，可以有效帶動(dòng)大家對其他學(xué)科的研究。萊茵不想單純做一個(gè)知識的傳播者，他更希望的是點(diǎn)燃大家對研究的熱情，去探索這個(gè)世界的奧秘，當知識的爆炸發(fā)生時(shí)，他和希爾最好的時(shí)機便來(lái)臨了。

    約翰替萊茵去和校長(cháng)討論資助學(xué)校的事了，雖然萊茵很窮，但這是一件必要的事。大多數學(xué)校都有教會(huì )的勢力摻和一腳，為了保證萊茵后續工作的順利，他只能出錢(qián)讓自己成為校董之一。

    萊茵在心里默默感嘆了一句:“再苦再窮還是要搞教育啊?！?/br>
    系統:“呸，人家跟你根本不是一個(gè)意思?！?/br>
    這個(gè)時(shí)候還沒(méi)有好用的黑板，萊茵只能架個(gè)木板在那里，上面夾張紙，拿著(zhù)筆就往上面寫(xiě)字。今天也很窮困的萊茵流下了貧苦的淚水，將弦振動(dòng)問(wèn)題的例圖和幾個(gè)假設寫(xiě)在了白紙上。

    其中被拉動(dòng)的弦柔軟有彈性，在垂直于弦線(xiàn)的外力作用下作微小橫振動(dòng)，求不同時(shí)刻弦線(xiàn)的形狀。

    學(xué)校里絕大多數人都認識萊茵的臉，他們和格特魯德辯論過(guò)，知道了許多從前沒(méi)學(xué)過(guò)的知識，還有人私下里在偷偷研究那些從未耳聞過(guò)的學(xué)科知識，只因為格特魯德被教廷處死而不敢暴露出來(lái)。他們知道伯爵和格特魯德是戀人，在格特魯德去世后，大家已經(jīng)很久沒(méi)在校園里看見(jiàn)他了。

    因此，萊茵一出現在這里，便吸引了大家的注意。緊接著(zhù)，他們注意到了那個(gè)橫幅，弦振動(dòng)方程？

    眾人忍不住圍了過(guò)去。

    老實(shí)說(shuō)，格特魯德被燒死的事情是他們心里的一個(gè)陰影，她被燒死的罪名中有一條是傳播異端學(xué)說(shuō)。但事實(shí)如何，他們這些參與過(guò)辯論的人最是清楚。

    所謂真理，越辯越明。

    格特魯德說(shuō)的話(huà)完美解釋了很多人心中的疑惑，而且至今沒(méi)人能找出證偽的反例來(lái)。錯的不是格特魯德，那么錯的是誰(shuí)已經(jīng)更明顯了。他們不敢說(shuō)出口，不代表他們相信了教廷的鬼話(huà)。當初沒(méi)能為格特魯德挺身而出的愧疚積攢在心中，時(shí)時(shí)被憤怒所澆灌，早晚有一日要長(cháng)成參天大樹(shù)來(lái)。

    今日就算萊茵上來(lái)就探討最容易和教廷起沖突的生物學(xué)，也有熱血的學(xué)生敢沖上來(lái)和他討論，更不用說(shuō)他討論的是一個(gè)安全而保守的數學(xué)問(wèn)題。

    約翰回來(lái)的時(shí)候，便看見(jiàn)大家老爺被一群年輕的學(xué)生緊緊圍著(zhù)，學(xué)生一個(gè)個(gè)急著(zhù)發(fā)言，爭的臉紅脖子粗的，萊茵氣定神閑地坐在那里，聽(tīng)到什么方向不對的發(fā)言時(shí)才出聲引導一兩句。由于萊茵時(shí)不時(shí)給出的提點(diǎn)，眾人爭論了一下午，竟隱隱爭論出了偏微分的一些精髓。萊茵從學(xué)子從看見(jiàn)了兩個(gè)人才，名叫詹姆斯的年輕人對物理頗有研究，一旁的托馬斯則是典型的數學(xué)思維。

    萊茵并不急著(zhù)去和這些年輕人接觸，他只是在心里留個(gè)底，并打算再接再厲，每天都泡在學(xué)校里，給大家帶來(lái)一點(diǎn)新鮮東西。

    萊茵給的提示隱晦而不突兀，他們這些沉迷解題的家伙都沒(méi)反應過(guò)來(lái)萊茵是拿著(zhù)答案引導大家做題，甚至沒(méi)想到他們能在這么短的時(shí)間里找到正確方向是萊茵的功勞。這正是萊茵想要的效果，他希望他們自己去尋求答案，比起格特魯德直接告訴他們答案，由他們自己推出的答案更能改變他們心中信仰。

    萊茵白日便到校園里去，晚上回到城堡時(shí)則壓榨系統的苦力，開(kāi)始將翻譯成其他語(yǔ)言。

    教會(huì )最開(kāi)始作為宗教組織的時(shí)候，并沒(méi)有現在這么大的權力。但在某一位國王為了穩定政治，將政治和宗教捆綁之后，教會(huì )的權力便越來(lái)越大，發(fā)展到今日，可以說(shuō)是構架繁復，等級森嚴。教會(huì )還把解讀的權力緊緊握在手中，通過(guò)對自己有利的解讀，利用宗教信仰去達成目的。

    萊茵想要破除這種局面，那么最重要的一點(diǎn)，就是讓人人都能讀到，且人人都能讀懂。但現在下層人民的文盲率太高，而且很多人所使用的書(shū)面