她打量著(zhù)方寸，問(wèn)道：“你穿的是高中校服，是哪個(gè)學(xué)校的？”

“我在一高中?！?/br>
趙老師一聽(tīng)一高中又來(lái)勁兒了，“你們家孩子怎么養的？哥哥就能考上一高中，弟弟怎么連卷子都不寫(xiě)？”

禿禿把小手伸出來(lái)，指著(zhù)自己的袖口，“寫(xiě)卷子袖子會(huì )黑，手也黑?！?/br>
油墨印的考卷可不就是這樣！方寸立刻明白了禿禿的糾結：“趙老師，喬云思一直在家學(xué)習，還不習慣上課的方式，也沒(méi)寫(xiě)過(guò)這種油墨印的卷子。這才剛開(kāi)學(xué)，給他些時(shí)間，他很快就會(huì )適應?！?/br>
說(shuō)完，他耐心告訴禿禿，“大家都是相同的條件，這時(shí)候要自己想辦法知道嗎？你在胳膊下面墊張紙，袖子不就保持干凈了？”

禿禿恍然大悟，“哥，你說(shuō)的我就能聽(tīng)懂?！?/br>
趙老師更生氣了，他的意思是我沒(méi)教懂？

禿禿又道：“哥，今天我沒(méi)寫(xiě)卷子，老師讓全班同學(xué)說(shuō)我是笨蛋?！?/br>
方寸不是個(gè)情緒化的人，此刻卻抑制不住心頭怒火，我們兩家寶貝得不得了的小孩，你卻仗著(zhù)老師身份肆意羞辱？！

他寒著(zhù)臉冷聲道：“如果只是罰站我不會(huì )說(shuō)什么，但是您這么做，我覺(jué)得極為不妥。這是侮辱性的行為，您必須向我弟弟道歉?！?/br>
“道歉？！我憑什么道歉？我們班成績(jì)第一，你以為是大風(fēng)刮來(lái)的？你問(wèn)問(wèn)這個(gè)辦公室的老師，我是不是每天來(lái)得最早，走得最晚？我為教育事業(yè)付出這么多，還需要道歉？”

其他老師不想說(shuō)話(huà)，人家高中生禮貌得體，你卻扯東扯西，為了彰顯自己敬業(yè)還不忘踩我們一腳，鬼才要幫你證明。

方寸淡淡道：“道歉跟成績(jì)無(wú)關(guān)，跟行為有關(guān)?！?/br>
趙老師出離憤怒了，“你們家喬云思手腳不干凈你知道嗎？”

“這絕不可能?！?/br>
“你不信是吧？他前桌的女生今天拿來(lái)一支鋼筆，下課的時(shí)候就丟了。人家離開(kāi)座位不到一分鐘，鋼筆就放在桌子上，周?chē)譀](méi)有別人，你說(shuō)誰(shuí)拿的？”

其他老師震驚了，這特么是純看孩子不順眼吧？證據呢？就憑她的秉性，有證據早就嚷嚷出來(lái)了，這是憑空定罪??！

這些老師就不明白了，人不都是視覺(jué)系動(dòng)物嗎？那個(gè)小孩長(cháng)得那么漂亮，換成自己早就當成大寶貝了，她居然讓全班罵他是笨蛋？！

她是不是仇恨漂亮？

方寸道：“請問(wèn)，那位女同學(xué)的鋼筆是什么牌子的？”

趙老師輕嗤一聲，“英雄的！那可不是學(xué)校門(mén)口賣(mài)五毛一塊的玩意兒，要不，這些孩子怎么都眼饞呢?！?/br>
方寸看了看正在寫(xiě)生字的小男生，溫聲問(wèn)道：“你也是一年一班的吧？可以幫我把喬云思的文具盒拿來(lái)嗎？”

那孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，撒腿就往外跑，兩分鐘不到拿了東西回來(lái)。

方寸把文具盒放在辦公桌上，“趙老師，您可以看看我弟弟的文具，您覺(jué)得他用得著(zhù)羨慕別人的東西？”

趙老師看著(zhù)桌上的文具盒，聲音不由得高了起來(lái)：“你沒(méi)拿錯？這是喬云思的？”

那小男生嚇得一縮脖子，“沒(méi)拿錯，喬云思的文具盒是咱班最好的?！?/br>
趙老師一臉尷尬，那泡沫文具盒是上下都能打開(kāi)的那種，淡藍色，有小象的圖案，側面帶吸鐵石，關(guān)上蓋子啪啪作響。上面那一側帶了機關(guān)，按下按鈕會(huì )彈出橡皮和鉛筆鉛。

把文具盒打開(kāi)，里面整整齊齊碼了兩排，一排是削好的鉛筆，另一排是自動(dòng)鉛筆和圓珠筆。

最不可思議的是，在這個(gè)小學(xué)一年級孩子的筆盒里，居然有一支派克寶珠筆！

旁邊有位老師咂舌，忍不住說(shuō)道：“我去，這筆得一百多塊吧?！?/br>
方寸微微一笑，“趙老師，我弟弟所有的文具都是最好的，您覺(jué)得，他犯得著(zhù)去拿別人的鋼筆？”

52.家長(cháng)真給力趙老師面子上過(guò)不去，……

趙老師面子上過(guò)不去,哼了一聲說(shuō)：“誰(shuí)知道他這筆是從哪兒來(lái)的?！?/br>
方寸淡淡一笑，“我送的小禮物而已?！?/br>
趙老師內心咆哮，哪有那么多“而已”？我到現在都沒(méi)有一支派克！

她將文具盒翻了個(gè)面，打開(kāi)另一個(gè)蓋子,里面果然有一支英雄鋼筆。

“呵,有的孩子啊,雖然家庭條件好,可就是有那個(gè)毛病,怎么都改不了?！?/br>
方寸沒(méi)理她,低頭問(wèn)：“禿,這是哪兒來(lái)的？”

“那天去魔方挑文具,老舅給的,給了我一把?！?/br>
方寸正色道：“趙老師,用不用把你們班丟筆的同學(xué)喊來(lái)，問(wèn)問(wèn)這支筆是不是她的？”

其實(shí)事情究竟是怎樣,老趙這會(huì )兒也有數了。但她堅決不承認錯誤，黑著(zhù)臉一言不發(fā)。

方寸道：“作為一名老師,在沒(méi)有證據的前提下,僅憑印象就可以給學(xué)生定罪？您必須向喬云思道歉，一是讓全班同學(xué)說(shuō)侮辱性語(yǔ)言而道歉，二是因為冤枉孩子道歉?！?/br>
“那你怎么不讓他給我道歉？我因為他受了多少心靈創(chuàng )傷！”

正說(shuō)著(zhù)，門(mén)口傳來(lái)兩聲咳嗽，校長(cháng)推門(mén)進(jìn)來(lái)了。

馬校長(cháng)一直在隔壁教導主任辦公室談話(huà)，這邊聲音這么大，他早就聽(tīng)了個(gè)七七八八。原本以為是件小事，沒(méi)想到越聽(tīng)越不對勁。

一個(gè)班主任，沒(méi)有百分百的證據居然敢叫家長(cháng)？關(guān)鍵人家高中生有理有據有風(fēng)度,相比之下，自己學(xué)校的班主任顯得胡攪蠻纏、毫無(wú)邏輯、沒(méi)有素質(zhì)。

馬校長(cháng)實(shí)在坐不住了，直覺(jué)告訴他，再不出面制止，這事兒肯定要糟！況且走廊里還有來(lái)辦事的家長(cháng)，這要是傳出去，學(xué)校不要面子的么？

進(jìn)了辦公室，他一眼看見(jiàn)穿著(zhù)一中校服的少年，心里喊了一串臥槽，你惹誰(shuí)不好惹老方家這位少爺！

馬校長(cháng)是從實(shí)驗小學(xué)調過(guò)來(lái)的，方寸當年就在實(shí)驗小學(xué)就讀，是他看著(zhù)長(cháng)大的。方寸從小品學(xué)兼優(yōu)，滿(mǎn)分考入初中，前些天他還聽(tīng)說(shuō)，方寸跳級到了高三。

就算喬云思不是他親弟弟，那也是很近的關(guān)系。他跑來(lái)?yè)砹幍箾](méi)什么，可他們家是電視臺的??！

就今天這事，方寸回家一說(shuō)，馬上就有記者扛著(zhù)攝像機過(guò)來(lái)，從校長(cháng)到老師到學(xué)生到路人全捋一遍，問(wèn)你為什么搞歧視、為什么冤枉孩子、師德何在？

就問(wèn)你怕不怕？

方寸一見(jiàn)是他，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“馬校長(cháng)，您在這兒?！?/br>
老馬欲哭無(wú)淚，他還記得我，他會(huì )不會(huì )以為是我把老師培養成這樣的？

方寸又道：“您請坐?！?/br>
這是不讓我說(shuō)話(huà)，只讓我觀(guān)摩？

老馬就勢坐下，就見(jiàn)趙老師滿(mǎn)臉譏諷，“校長(cháng)認識這位高中生？他想讓我道歉呢。我就想問(wèn)問(wèn)，他弟弟考試不答卷，影響我們班的及格率怎