下午黃超把自己的實(shí)驗安排上，開(kāi)始整理論文數據?，F在他做的研究工作，可以用來(lái)寫(xiě)下一篇論文——為了保持效率，自然要讓實(shí)驗一直進(jìn)行，然后在等待過(guò)程中完成電腦前的工作。

    這應用了基本的統籌學(xué)原理，最經(jīng)典的例子為“在燒開(kāi)水的刷茶壺和茶杯”。

    在上次回歸現實(shí)的時(shí)間，黃超為增強使用電腦的效率，同時(shí)閱讀文獻和觀(guān)看軟件教學(xué)視頻，在現在他這些積累全部利用起來(lái)。

    上午時(shí)候，他不需要參考查閱文獻，一氣呵成完成論文，同時(shí)根本不用搜索挑選，直接將論文需要引用的文獻做好。

    而現在，他打開(kāi)幾個(gè)作圖軟件，鼠標飛快點(diǎn)擊cao作，當需要輸入少量文字時(shí)，他只用左手就可以在電腦上完成飛快輸入。

    實(shí)驗數據大多用真實(shí)的實(shí)驗記錄，像數碼照片、掃描電子顯微鏡照片、透射電子顯微鏡照片這些照片，雖然要人為添加標尺，卻也不能再做任何圖像上修改，否則那就是偽造數據。

    而更多的實(shí)驗數據，會(huì )以圖表形勢表現，直接羅列樣品和性能數據，做出各類(lèi)圖像。這里面有格式和配色可以調節，但也不能對原有數據進(jìn)行修改。

    比如看一條曲線(xiàn)不好看，把它加工一下，變得更圓滑或更“有規律”，這屬于嚴重的學(xué)術(shù)不端。

    黃超最能發(fā)揮實(shí)力的，是做實(shí)驗過(guò)程示意圖和原理示意圖。它們屬于示意圖，所以只要直觀(guān)顯著(zhù)表現出文章的重點(diǎn)，不一定要和真實(shí)完全相同。

    比如畫(huà)一個(gè)球代表分子，這大家都可以理解，但分子真是一個(gè)球嗎？顯然不是，示意圖中不會(huì )考慮這種問(wèn)題。當然，這種簡(jiǎn)化要和文中內容搭配適當。

    如果這篇文章研究的是分子反應，那應該把分子里的原子表現出來(lái)，畫(huà)一個(gè)實(shí)心圓球就太粗糙了。

    “哦，現在限制我的居然是電腦運行速度……”黃超的電腦平常用性能還可以，畫(huà)圖軟件一開(kāi)，每一步運算和渲染cao作都卡頓半天。這是內存、顯卡等等問(wèn)題，黃超屬性再強也無(wú)可奈何。

    你盡管把鼠標點(diǎn)成殘影，我要反應過(guò)來(lái)算我輸！黃超感到電腦向自己發(fā)出惡意的嘲諷。

    雖然電腦有點(diǎn)小矬，但黃超依然速度十足。他在電腦卡頓的時(shí)間里，足夠完成所有構思，那是優(yōu)化的結果，不需要他再調整修改。很多時(shí)候，寫(xiě)文章和作圖最占用時(shí)間的就是繁復修改。

    因為人們難以一次得到最好結果，他們要不斷思考完善，想法是逐漸產(chǎn)生的，黃超現在的智力，卻可以讓他一步到位！

    “超哥，你在畫(huà)什么？哇，好叼啊?！睂?shí)驗室的小伙伴馬變飛，湊到他身后嬉笑說(shuō)道。他故意用一種尖利的聲音講話(huà)，達成公鴨嗓般的搞笑效果。

    黃超知道這可能演化出一場(chǎng)新的圍觀(guān)，但是他并不慌張，還有心情打招呼“啊呀，小馬哥，呵呵呵！”

    小馬哥一來(lái)旁觀(guān)，引動(dòng)其他人湊上來(lái)，馬風(fēng)因為比小馬哥年級高，所以被稱(chēng)為大馬哥。他扶著(zhù)黃超椅子，聲音低沉地說(shuō)“哎喲，超哥做得很溜啊?！?/br>
    大馬哥身高馬大，小馬哥精瘦枯干，倒非常匹配他們各自的外號。

    朱然之所以的沒(méi)過(guò)來(lái)，是因為他下午有實(shí)驗測試要做，現在去了大學(xué)的研究中心，否則現在在黃超身后大呼小叫的人又得多一個(gè)。

    “什么什么？超哥開(kāi)始作圖了？”

    這幫人又來(lái)圍觀(guān)，然后目瞪口呆地看著(zhù)黃超，用最快速度畫(huà)好了示意圖。他的cao作太快，占用時(shí)間的反而是電腦卡頓，這讓大家感到深深的捉急，認為黃超的電腦有愧于如此強大的主人。

    但是對自己的電腦還是非常喜歡，暗暗安慰它“小破電腦你放心，茍富貴勿相忘，等我放大了，一定會(huì )把你升級的哈哈哈?！?/br>
    馬風(fēng)也是個(gè)作圖高手，他平時(shí)為人和熱心，經(jīng)常無(wú)償幫大家繪制示意圖，更厲害的是還會(huì )把錢(qián)借給別人。他喜歡不斷學(xué)習，充實(shí)自己的作圖能力，現在看到黃超的cao作，不由贊嘆“超哥，你這種cao作，比那些專(zhuān)業(yè)制圖的人還牛??！怎么練的??！”

    做眼前這些工作，黃超理當比他們牛啊，他這智力屬性都已經(jīng)六十多點(diǎn)，跟智力有關(guān)的因素受到綜合的提升，這種學(xué)習和思考的效果強到難以想象。

    但如果真說(shuō)黃超完全超過(guò)他們，那卻不是這樣，黃超學(xué)習的也是常見(jiàn)教學(xué)視頻，如果所有人都沒(méi)有使用的功能，他也不會(huì )知道。他現在還沒(méi)有系統學(xué)習軟件公司的全部資料。

    他只是以自己強大的基礎，把那種十幾個(gè)小時(shí)可以做好的事情，放在一個(gè)小時(shí)內完成，這就顯得十分可怕了。平常人也不會(huì )不眠不休干十幾個(gè)小時(shí)，所以看起來(lái)，黃超這像是瞬間完成了幾天工作。

    “這手速，這a！”馬變飛熱切地稱(chēng)贊，“哇靠，超哥你要是去玩游戲，肯定是職業(yè)第一呀！你如果當主播，也是大神??！”

    馬變飛沉迷游戲不可自拔，經(jīng)常為此氪金，所以他看到黃超的cao作，直接往游戲領(lǐng)域想也是可以理解。

    這兩位馬哥把周?chē)硕嘉^(guò)來(lái)，畢竟作圖比敲單詞有意思，他們駐足圍觀(guān)，眼看黃超生成一個(gè)個(gè)單元，然后組成完整的示意圖，精美傳神，在傳遞了科學(xué)信息的同時(shí)還擁有藝術(shù)的美感。

    馬變飛這么坑，黃超完全無(wú)視了他的意見(jiàn)。隨著(zhù)他把第一張圖做好，不停給黃超推薦游戲的小馬哥，也只剩下驚嘆了。

    馬風(fēng)建議“超哥你應該換電腦了?！?/br>
    “不，我覺(jué)得還可以堅持?！秉S超現在吃飯都要花好多錢(qián)，已經(jīng)進(jìn)入了最貧窮的階層。

    有個(gè)什么理論，根據人們消費的內容占比來(lái)劃分貧窮等級，吃飯占比越高，說(shuō)明越貧窮……好吧，黃超現在吃飯的花銷(xiāo)已經(jīng)達到90以上，簡(jiǎn)直窮的不能再窮。

    換什么電腦，待我去個(gè)超級位面……等下他并沒(méi)有儲物空間，不可能帶些黑科技的東西來(lái)升級電腦……那還是等我學(xué)會(huì )祭煉法器的方法，把電腦祭煉成極品法器吧。

    雖然法器很坑，但黃超實(shí)事求是地承認，它的材質(zhì)有限，很難煉成法寶啊。

    于是在作圖同時(shí)，黃超還未自己的穿越做出一番長(cháng)遠規劃。

    他之前做了大量研究工作，所有數據都收集齊全，對于整篇文章，從正文到補充信息，黃超都有明確的腹稿。于是黃超作圖毫無(wú)滯澀，根本不需思考，鼠標點(diǎn)擊聲練成一片，將各種需要使用的數據安排整齊。

    越往后越快，示意圖還要畫(huà)，其他數據都是齊全的。

    “等等等等……”小馬哥重復不停地說(shuō)，這不是結巴，而是蓄意搞笑，雖然聽(tīng)起來(lái)跟網(wǎng)卡了460一樣。

    小馬哥上午也來(lái)圍觀(guān)過(guò)，他發(fā)現嚴重的問(wèn)題“超哥你上午寫(xiě)的文章，沒(méi)有這些圖，你那時(shí)候就把每個(gè)圖片的位置想好了？搞完圖片，你都不用修改文字部分的？”

    這種cao作看起來(lái)容易完成，如果只有張圖，人人都能先寫(xiě)文字再插圖，但一篇論文有十幾二十幾的圖很正常，因為包括了正文和補充信息。這些圖還是復合圖片，里面還有圖一、圖二、圖三……

    這種細節的把控能力，實(shí)在讓人驚為天人。

    “怎么做到的？”小馬哥問(wèn)出大家共有的疑問(wèn)。

    黃超敲了敲自己太陽(yáng)xue“腦子?！?/br>
    “我靠！”眾人為之絕倒。

    說(shuō)實(shí)話(huà)總是沒(méi)人信，我要沒(méi)智力加成能這樣干嗎？不可能啊。所以說(shuō)“腦子”豈不是非常真實(shí)。

    人類(lèi)??！總不愿意接受真實(shí)！

    黃超吐槽了一下人性，開(kāi)始最后的打包，身后圍觀(guān)的人來(lái)了又走——站在那看久了也累，所以又去做自己的事情了。

    黃超把全部?jì)热葑鐾?，直接發(fā)給自己的導師。然后——打開(kāi)新的文獻，打開(kāi)新的教學(xué)視頻，開(kāi)始議論新的積累，這次準備做一個(gè)更大的課題。

    他的導師名叫周軍全，是個(gè)年輕的正教授，他自己的博士導師也在黃超大學(xué)，那老人家是總課題組的大老板。那都屬于黃超的師祖了。

    周軍全收到郵件也驚了，記得他半個(gè)月前還跟黃超討論過(guò)這個(gè)課題，當時(shí)黃超正在順利推進(jìn)，這怎么眨眼之間文章都寫(xiě)好了？

    他現在也沒(méi)事，干脆下載附件進(jìn)行查閱。本來(lái)他想草草看一下，然后叫黃超進(jìn)行討論，結果他眼鏡盯住屏幕，越看越是認真。

    “這個(gè)文章寫(xiě)得不錯啊?！?/br>
    科學(xué)的問(wèn)題，周軍全早就了解過(guò)，因為課題選題本身一般，所以他們能做到的“科學(xué)”也就是普通程度。他說(shuō)的文章好，是指黃超文章的邏輯、詞語(yǔ)、語(yǔ)句都非常出色。

    這里面最重要的是邏輯，這畢竟不是寫(xiě)散文，科技文章最重要的是邏輯，需要將研究思路和重要性準確地傳達給讀者。人們往往會(huì )說(shuō)，某篇重要的文章，講述了一個(gè)很好的故事。

    這個(gè)指的故事，和《故事會(huì )》里面那些不同，而是一種科學(xué)研究的優(yōu)秀闡述。同樣的工作，如果講解得好，將重要性表現得更好，也可以提高它的層次。

    黃超的文章，在這里做得就很好，周軍全仔細把之前正在進(jìn)行的工作都放下了。

    看完后他振奮地一抬頭“很好！”

    他立刻給黃超打電話(huà)，辦公室里黃超早就準備著(zhù)，周軍全電話(huà)一來(lái)，他就去辦公室了。

    “黃超，你這個(gè)工作做得很好，我們再來(lái)討論一下?！?/br>
    兩人對文章進(jìn)行了一些討論研究，這里面也基本沒(méi)什么修改，兩人又聊起之后的科研計劃。黃超之前都開(kāi)始了下一步內容，這時(shí)候直接拿出詳細的工作計劃。

    周軍全很是滿(mǎn)意，兩人隨便聊了聊，周軍全鼓勵黃超抓緊時(shí)間完成。

    “嘖嘖，如果我學(xué)生都像黃超這樣，就省心了啊?！敝苘娙仓雷约合氲锰?。

    學(xué)術(shù)論文黃超是第一作者，導師是通訊作者，這是學(xué)術(shù)界約定俗成。人們一看就知道，黃超是研究生，而最后打星號是他導師，往往又稱(chēng)為“老板”。

    其實(shí)歐洲是導師制，美國是老板制，兩者還有一些區別。中國則將兩種模式都學(xué)了一些。像搶學(xué)生文章的老師，在黃超大學(xué)中倒沒(méi)有這種奇葩。

    文章進(jìn)入投稿階段，這又是漫長(cháng)的等待過(guò)程，就算雜志社接受，審稿人也會(huì )有一些修改意見(jiàn)。

    這里面其實(shí)有些坑，審稿人一般會(huì )選擇該領(lǐng)域的研究者，這叫做同行評閱。黃超這篇文章，會(huì )送到其他課題組的老師手里，這些老師是世界各地的人。

    然而他們也有工作，好多人直接把稿子交給他們的學(xué)生，提個(gè)意見(jiàn)“過(guò)”或者“不過(guò)”，具體“修改意見(jiàn)”或“否決意見(jiàn)”可以讓學(xué)生自由發(fā)揮。

    當然了很多博士生的水平也很高，完全能勝任這份工作，但不排除遇到比較捉急的人，為了顯示自己有“意見(jiàn)”，提一堆麻煩又沒(méi)有意義的修改意見(jiàn)，你還得照著(zhù)做。

    不過(guò)這是一段時(shí)間以后的事情了。黃超現在啟動(dòng)新的研究，所有工作都推上了高速運轉的軌道。

    “超哥怎么樣？超哥怎么樣？”一回來(lái)，小馬哥就堵住黃超聒噪。

    黃超以不變應萬(wàn)變“小馬哥，呵呵呵?！?/br>
    小馬哥正在打著(zhù)游戲，好像是死了，才有機會(huì )說(shuō)話(huà)。他瞄了暗淡的屏幕，復活時(shí)間還有不少，他說(shuō)道“超哥要不來(lái)開(kāi)黑，你稍微練一個(gè)需要cao作的英雄，就能成為大神啊?！?/br>
    看過(guò)黃超飛速做完一整篇文章的圖，小馬哥毫不懷疑黃超有這種實(shí)力！

    黃超心說(shuō)“呵呵呵，我都親身去這世界了，還練練cao作，來(lái)真人k還差不多?！?/br>
    說(shuō)起來(lái)，這游戲他都不好直視了。你說(shuō)像老夫子、莊周、墨子這樣好的老師，他得到對方無(wú)私的教導和幫助——如果還在手機上“玩”他們，總覺(jué)得怪怪的啊。

    他嚴詞拒絕小馬哥拉他入坑的企圖。