而王玉玲的理解，不可能是武文有為他們之間的感情，雖有愧疚的意思，但至于有過(guò)什么反悔……她的這個(gè)師兄，的確為他們倆之間漸漸變得冷談的感情，做過(guò)努力，然而越想挽回過(guò)去那段友情，感到他這師妹越離得遠遠的。

在島嶼上的住處，武文待了好一會(huì )，覺(jué)得心情不舒暢，回灘頭上去看看隊員們在cao控那人禽怪獸的訓練，此時(shí)的試飛進(jìn)行得怎么樣？

像飛奔一般，武文鉆出樹(shù)林，在灘頭之上，幾個(gè)隊員分散開(kāi)來(lái)。只見(jiàn)黃樹(shù)賢手中抓著(zhù)遙控器，人禽怪獸已直立著(zhù)懸在空中，一雙翅膀在向下不止地抖動(dòng)著(zhù)。

武文覺(jué)得有點(diǎn)遠，靠攏近去一些，瞅得個(gè)清晰多了，在飛禽怪人的頭頂上，有一個(gè)旋轉的小風(fēng)扇。

這人禽怪物，假如腦殼頂上沒(méi)有伸出來(lái)的這小螺旋槳，肯定是不會(huì )豎立在空中懸浮著(zhù)的，而只會(huì )橫在上空，抖動(dòng)著(zhù)一對翅膀而躥來(lái)躥去。

若要從臺風(fēng)氣流活動(dòng)中心，穿梭上去的話(huà)，就需要這種直立向上攀爬的姿勢。頭頂上有朝上托起的空氣流動(dòng)，加上一對羽翼的抖動(dòng)，而產(chǎn)生了上升空氣的動(dòng)力，當然這飛禽怪人機器人就飛了起來(lái)。

站在一光滑小坡上的武文，注視了好一會(huì )，向天空爬升的人禽怪物，隨著(zhù)高度的爬升愈高，而會(huì )變得越小了。

在六名羽翼飛行特訓小隊里，還沒(méi)有一個(gè)像他總教練一樣，可以隨時(shí)隨地任意的飛了起來(lái)。然而，六個(gè)隊員必須借用一定自然的風(fēng)力，才能完成起飛的這一步。

假如像這飛禽怪獸一樣，給每一個(gè)羽翼飛行特訓小隊的隊員，在裝備的頭頂上，安裝一小風(fēng)葉，葉片的快速轉動(dòng)而產(chǎn)生的上升動(dòng)力，肯定會(huì )幫助他們能完成起飛的這一步，同時(shí)也能提高羽翼飛行的上升速度。

將這一發(fā)現，武文馬上向院長(cháng)提出了建議。

當時(shí)院長(cháng)還沒(méi)有意識到，在電話(huà)里回話(huà)：“那人禽怪獸，是由我們提供的繪圖及一些技術(shù)要求，由那家智能機器人技術(shù)開(kāi)發(fā)中心，精心打造的機器人替代物，是機器，肯定要優(yōu)于人的一些能力?！?/br>
“這怪物機器人，我們對他正在進(jìn)行積極的訓練?！蔽湮牟患辈辉甑幕氐?。

“用遙控器來(lái)cao作那人禽怪獸，還算一帆風(fēng)順嗎？”院長(cháng)問(wèn)道。

“我將人禽怪物的cao作之事，交給了黃樹(shù)賢，那家伙已經(jīng)升到了天空中?！蔽湮幕卮鹬?zhù)。

先傳來(lái)了院長(cháng)哈哈哈的笑聲，止住笑后道：“我還以為那人禽怪獸，沒(méi)那么的快飛上天空呢?！?/br>
“我瞅到了，這家伙為什么會(huì )這么快的飛起來(lái)，原來(lái)在他的腦殼頂上，有一個(gè)旋轉的小風(fēng)扇?！蔽湮娜チ嗽?huà)。

“那人禽怪獸，頭頂上設計了一小螺旋槳，是該有這一設計，不然的話(huà)，靠一對翅膀想飛起了，還不會(huì )像你們羽翼飛行隊員一樣，要練習幾個(gè)月，才能飛起來(lái)啊?！痹洪L(cháng)的聲音深長(cháng)。

“院長(cháng)，在此我向您提出一個(gè)建議……”武文說(shuō)著(zhù)后面的話(huà)嘎然而止了。

那頭的院長(cháng)有點(diǎn)急：“身為羽翼飛行特訓隊的總教練，為了隊員們的技能訓練盡快的提升，是該提出些合理的建議?！?/br>
武文遲疑了一會(huì )才回道：“院長(cháng)，在我們隊員的裝備上，是否可以像這人禽怪獸的家伙一樣，在腦袋頂上也安裝一個(gè)小風(fēng)葉……”

后面的話(huà)，有些慢，馬上傳來(lái)院長(cháng)的話(huà)，而淹沒(méi)了武文的后話(huà)：“這個(gè)提議好呀！”隨著(zhù)那停了一下，變得低沉了：“羽翼飛行隊員，所穿的裝備，是按你這位總教練原簡(jiǎn)單的裝備而設計的，你穿著(zhù)能飛起來(lái)，你所訓練的隊員，穿著(zhù)同樣的裝備，肯定也能飛起來(lái)。然而，不是一件容易的事情?！?/br>
“很顯而易見(jiàn)，羽翼飛行特訓隊已訓練了這么多月了，就起飛一步，己經(jīng)是絞盡了我的腦汁。其因還不是人身的笨重，或翅膀抖動(dòng)的頻率不足，再就是沒(méi)有控制住平衡。每一個(gè)羽翼飛行特訓隊的隊員，在他們的裝備上，如若安裝了一個(gè)上升螺旋槳，以此使身體增加上升的空氣動(dòng)力，這樣能讓他們盡快地掙離地面的重力?！?/br>
“我知道，你提出這個(gè)建議的用意?！痹洪L(cháng)接著(zhù)回道：“你的這個(gè)提議，我會(huì )向有關(guān)這方面的專(zhuān)家反應，征求他們的意見(jiàn)，他們必定是專(zhuān)業(yè)的人士?！?/br>
院長(cháng)掛斷武文的電話(huà)后，趕忙聯(lián)系到了一權威專(zhuān)家，當院長(cháng)將這設想急著(zhù)向對方說(shuō)起之后。

得到的是對方的反對口吻：“這種設計本是可行，然而對于將翅膀安裝在人體的手臂上，產(chǎn)生上升的空氣動(dòng)力，就己經(jīng)集中在人身的上部分，再在頭頂上增加一個(gè)上升螺旋槳，是不是有點(diǎn)畫(huà)蛇添足……”

對方后面的話(huà)講不下去了，院長(cháng)接上話(huà)：“智能機器人技術(shù)開(kāi)發(fā)中心，為我們打造的一款仿效模型，在機器人頭頂上就設計了一上升螺旋槳，cao作試飛起來(lái)，特別的好使?！?/br>
第一百五十九章等待風(fēng)暴

武文從島嶼上的住處起身，一陣快步后躥出了樹(shù)林。當看到隊員們，那放飛的人禽怪獸，已經(jīng)飛得很高了。

這讓他感到奇怪，因為那技術(shù)人員還不敢肯定，這仿真羽翼飛行隊員的機器人，能這么快的飛了起來(lái)。在黃樹(shù)賢用遙控器的cao作之下，不但飛起來(lái)了，而且飛上了天空。仔細一瞅，原來(lái)這家伙的腦殼頂上設計了三塊小葉片。

將這一發(fā)現告訴了院長(cháng)，假如在隊員們的裝備上，也安裝這種上升的小螺旋槳，是否就能提高羽翼飛行隊員們的起飛技能。

院長(cháng)把此建議向有關(guān)專(zhuān)家做了提議，對方不贊成這種設置，并作了一大堆的技術(shù)解答。

當院長(cháng)用事實(shí)在說(shuō)話(huà)后，對方保持了一會(huì )沉默，回道：“先不急著(zhù)，我組織其他幾位這方面的專(zhuān)家學(xué)者，先進(jìn)行一番討論，然后給您回復?！?/br>
那權威專(zhuān)家馬上招集了空氣動(dòng)力學(xué)方面的幾個(gè)資深學(xué)者，對這個(gè)提議進(jìn)行了積極的探討和分析。

原本是持不贊成的態(tài)度，但經(jīng)過(guò)一場(chǎng)掙論之后，其中出現了支持和不支持兩種意見(jiàn)。然而在事實(shí)面前，又不得不表示了一致的支持態(tài)度。

在辦公室里靜靜的等了足足兩個(gè)小時(shí)的院長(cháng)，終于等來(lái)了回復。由武文提出的，在羽翼飛行裝備的頭罩上增設三塊小風(fēng)葉的設想，得到了專(zhuān)家們的認同，接著(zhù)按此技術(shù)要求繪制了圖紙，趕緊著(zhù)制造了六套羽翼飛行的改裝版裝備，頭罩上設制了一個(gè)上升的小螺旋槳。

等新服裝一出來(lái)后，叫六個(gè)羽翼飛行隊員馬上換上，雖說(shuō)是新的裝備，其實(shí)就只是調換了一個(gè)頭罩，其他的保持不變。

這稍微的改變，對隊員們比以前的訓練，有了不同的要求：第一步驟，保持怎樣的起飛姿式，就不是以前的那些動(dòng)作了，不是當張開(kāi)翅膀之后，同時(shí)要求上身往前傾斜。

現在改成，當將要起飛之時(shí)，