臉圓！”義正言辭回了一句。

明蓁低頭看了看自己rou嘟嘟的手背，只有指尖還算纖長(cháng)，這段時(shí)間吃得太好了，人家中六會(huì )瘦，她中六胖了近十斤……

是公斤！

她55公斤了。

明蓁沉默了。

至于武科的國術(shù)項目考試，力量速度體質(zhì)測試，她是更沒(méi)有把握了。

“算了，這年頭像我這樣的才是常態(tài)！”

上午又各科老師輪流講題復習。

班主任例行鼓勁。

還有一周在校學(xué)習時(shí)間，之后會(huì )放假一周回家自習。

時(shí)間很緊了。

中午明蓁沒(méi)有回家，她取了飯裝盒里溜到cao場(chǎng)角落的一處綠蔭休閑區，找了細竹叢后的長(cháng)石凳坐了。

通常住校的回了宿舍，不住校的回了家。

所以cao場(chǎng)這邊人煙稀少。

適合她靜靜的邊吃飯邊思考人生。

聽(tīng)到有腳步聲漸漸靠近，明蓁也懶得冒頭去看是誰(shuí)來(lái)了，這里也不是她的私人地盤(pán)，飯后來(lái)散散食的常有。

學(xué)校的風(fēng)氣和治安向來(lái)極好。

交談聲一點(diǎn)點(diǎn)清晰，明蓁聽(tīng)到有人提到她的名字，一下子提起了耳朵。

第2章疑似后天

“……馬上要高考了，考試完了再給你回復！你還有武考，武考不是在高考一周后嗎？等下個(gè)月……”

女生細聲細氣的，似乎是隔壁班的誰(shuí)。

明蓁思考著(zhù)。

之前提到她什么了？

她又不認識武科班的人，不過(guò)女的似乎是文科班的，但她是理科班啊。

“我說(shuō)了，我真的不喜歡明蓁，之前只是我哥們亂說(shuō)的，我沒(méi)有跟她表白過(guò)！”

男生聲音一下子拔高了一截。

明蓁木然，有些尷尬。

這誰(shuí)??？

她是該冒出去表示自己人在這里，冷靜的提醒小情侶注意別說(shuō)話(huà)牽扯別人，還是該默默的等人離開(kāi)？

太別扭了！

“我只喜歡過(guò)你一個(gè)人！真的??！不管是過(guò)去、現在、還是未來(lái)，小琴……”

“可是……”

“沒(méi)有可是！我會(huì )等你，等你……”

明蓁聽(tīng)到莫明熟悉的臺詞，回想到中一和中二時(shí)看過(guò)的言情小本中的校園文，尷尬感更強了。

緊張之下，她手指不由得撐在石凳上撓了一下。

只感覺(jué)手上一輕。

她低下頭，看到自己五指深深的陷入了實(shí)心石凳的凳面，她呆了呆，又撓了一下，五指陷得更深了，只看到半截手掌。

她震驚了。

這是什么豆腐渣工程??！

她抽出手指，輕輕的用手背感應了一下凳子的硬度。

很硬，確實(shí)是石頭沒(méi)錯！

然后她又伸出食指，輕輕的在石凳其他位置一戳，噗！

腦中莫名閃過(guò)昨晚做夢(mèng)用爪子挖了無(wú)數歲月的礦山石頭，向上打洞的模糊記憶，她的夢(mèng)向來(lái)能記下大半。

銳金獸？

她模糊的回憶起當時(shí)夢(mèng)中的身份，然后不可置信的看向自己的手指。

難道現在還在做夢(mèng)？

夢(mèng)中夢(mèng)？

“明蓁??？你怎么……”

細聲細氣的聲音中充滿(mǎn)了驚訝和復雜，明蓁被打斷了思路，她不太愉快的抬頭看向對面男生女生。

一高大一纖細。

深知中套路的她，知道說(shuō)不定會(huì )面臨一個(gè)撕逼現場(chǎng)。

陷入別人的感情麻煩中。

她瞬間將臉板上，用班主任的語(yǔ)氣，語(yǔ)重心長(cháng)的道：

“學(xué)校是用來(lái)學(xué)習的，不是用來(lái)談戀愛(ài)的！別浪費自己的青春，浪費自己的人生！都中六了！不是小孩子了！該懂事了！”

對面兩人一臉懵逼，似乎沒(méi)有反應過(guò)來(lái)。

明蓁趕緊拎起飯盒書(shū)包走人。

她得找地方研究一下自己那手指怎么回事，現在不是夢(mèng)境吧，這是覺(jué)醒異能了？

又驚又喜的心情，根本沒(méi)時(shí)間關(guān)注不熟悉同學(xué)的感情問(wèn)題。

別來(lái)煩她就是了。

雖然吧，那個(gè)男生似乎是有一點(diǎn)眼熟，像是在哪里見(jiàn)過(guò)，不過(guò)，都是同學(xué)，眼熟不是很正常嗎？

……

明蓁果斷的跑了。

留下了高個(gè)子男生和文科班女生愣了一會(huì )兒，然后開(kāi)始了小情侶間正常節奏的鬧小別扭。

女生認為被人看到了，還是明蓁，讓男生不要再來(lái)找她云云。

懷疑明蓁是不是跟蹤她云云。

男生本來(lái)順著(zhù)女生的節奏安慰她，說(shuō)不管怎么樣心里只有她，賭咒發(fā)誓：“就算別人拿刀架在我脖子上我也不會(huì )……”

這時(shí)，他看到了石凳上的明顯五指印。

不！

是五指洞！

早上他們還來(lái)過(guò)這里，當時(shí)是沒(méi)有的，聯(lián)想到這是之前明蓁所坐位置，男生沉默了。

隨后別扭中的女生也看到了。

兩人上前查看了一下新鮮無(wú)比的石粉，面面相覷，女生顫抖道：

“這難道是……警告？”

學(xué)校武科生中排名前三的男生艱難的安慰女友：

“別怕……我回去，問(wèn)問(wèn)我爸，他是后天武者，說(shuō)不定知道有其他可能，怎么可能是手指插的呢，呵呵！”

他笑得有點(diǎn)干。

雖然太像手印和指痕了。

“要不，我們這段時(shí)間還是別見(jiàn)了，考試要緊？”文科女生低下頭。

男生目光恍惚：“……嗯?！?/br>
……

不提武科男生拍下圖片問(wèn)自家老爸，得到了金剛指，九陰白骨爪并修為不淺等回答，至少二流后天武者的判斷。

明蓁返回了教室。

教室內沒(méi)有幾個(gè)人，各自安靜的要么在休息，要么在刷課。

中六學(xué)生有閑心關(guān)注別人的挺少。

談戀愛(ài)的就更少了。

這些都是珍稀品種。

明蓁趴在桌子上腦子里亂七八糟的想了半天，最后爬了起來(lái)，去教室后面的洗手臺洗了飯盒。

瞅了眼左右無(wú)人關(guān)注。

她手指向白墻上輕輕摸過(guò)，摸過(guò)時(shí)沒(méi)有異常，她又遺憾又復雜，嘆息中稍一用力，噗！手指戳墻里了。

她忙抽出，并在指洞口左右按了按。

順利的將那個(gè)指洞遮掩了。

一時(shí)心跳如雷，小臉不知道是興奮還是緊張，紅通通的，被同學(xué)叫了幾聲，還被誤會(huì )發(fā)燒了。

最后得到老師認可，提前回家，或在教室里趴一會(huì )兒。

明蓁確定自己下午是聽(tīng)不進(jìn)課了。

找班主任請假。

班主任摸了摸她紅得發(fā)燙的額頭，嚴肅的建議她馬上去醫院，問(wèn)她家長(cháng)在嗎？要不要她送她去等等。

被明蓁不好意思的拒絕了。

不是她不想專(zhuān)心學(xué)習考試，而是……

“我們市又有異能者覺(jué)醒被特招了！唔，是個(gè)成年人，應該是去了軍隊或軍校吧？未來(lái)前途不可限量??！”

“是學(xué)生的話(huà)，應該是去那幾個(gè)重點(diǎn)大學(xué)……”