他好像對襯衫情有獨鐘。

    第一次見(jiàn)到他，是在學(xué)校的學(xué)期展演上。他身著(zhù)雪白的襯衫，自然地扎在西裝褲里。

    他站在舞臺上，朝觀(guān)眾鞠躬，回身走到鋼琴前，輕拉開(kāi)座椅入座，然后分別解開(kāi)襯衫上的袖扣，將袖子上拉至手肘的高度。

    長(cháng)指一放上琴鍵，輕快的音律傾瀉而出。

    是莫札特的a大調鋼琴奏鳴曲k.331。

    我記得有人用「含著(zhù)淚的微笑」來(lái)形容這首曲子，表面上是輕巧并活潑的節奏，但曲子下其實(shí)深藏著(zhù)陰鬱的情緒，一般如果沒(méi)有深厚的情感經(jīng)歷是彈不出這樣的情感的。

    我站在舞臺旁等待出場(chǎng)，直到他一曲彈畢，從我身旁走過(guò)，我才從他的琴聲中回過(guò)神來(lái)。

    完美。

    這次我第一次見(jiàn)到他所下的評論。

    第二次見(jiàn)到他，是在學(xué)校的練琴室。

    那時(shí)，我被教授臨時(shí)叫回學(xué)校，被通知要代替某位學(xué)生參加一場(chǎng)合奏比賽，當我還在門(mén)口等待老師前來(lái)，我便看到了在練琴室里練琴的他。

    他一身整潔的黑襯衫，領(lǐng)口微敞，袖子捥在手肘，和上次不一樣的是，他在腰上系上了皮帶。

    他側頭拉著(zhù)小提琴，修長(cháng)的手指在琴桿上輕巧地跳躍，宛如弦上的精靈，原本以抒情為主的曲子，由他演繹出來(lái)卻變得靈巧許多。

    不知道過(guò)了多久，直到教授拍拍我的肩，我才發(fā)現自己似乎太入神了。

    「沛彤，我來(lái)了?！?/br>
    「嗯?！刮尹c(diǎn)點(diǎn)頭，「教授，有什么事？」

    教授笑了笑，拉開(kāi)練琴室的門(mén)，朝我招手，意示我跟著(zhù)進(jìn)去。

    「何杰，看我帶誰(shuí)來(lái)了？」教授對著(zhù)何杰說(shuō)，眉眼彎彎，看上是很是喜愛(ài)這位學(xué)生。

    何杰是我們學(xué)校的研究生，為在學(xué)校是標準的風(fēng)云人物，不僅待師長(cháng)謙遜有禮，還得過(guò)各類(lèi)樂(lè )器大大小小的獎項，再加上頂尖的家世背景，教授們對他自然是特別寵愛(ài)。

    何杰放下提琴，松了松領(lǐng)口，「嗯，太投入了?！?/br>
    好像習慣了何杰簡(jiǎn)短有力的回答，教授只是朝他揚起嘴角，笑得如沐春風(fēng)，然后再一手拉過(guò)我，壓著(zhù)我的雙肩讓我坐到一旁的鋼琴前，「沛彤，跟何杰合合看布拉姆斯的小提琴奏鳴a大調第二號?！?/br>
    「嗯……好?！孤?tīng)到教授的口令，我將腦中正在盤(pán)旋的旋律彈了出來(lái)。

    記憶中我曾在高中的時(shí)候和音樂(lè )班的同學(xué)合過(guò)這一首曲子，我和他并不是很熟，練了好幾個(gè)禮拜才把默契練出來(lái)，但另我驚訝的是，這明明是我和何杰第一次合歌，彈我們的默契卻像好幾年的同窗好友，一點(diǎn)差錯都沒(méi)有。

    教授原本打算在第一樂(lè )章結束時(shí)就叫停，但不知道為什么，我實(shí)在不想結束這樣舒適的音樂(lè )，我和何杰一口氣奏到最后一個(gè)樂(lè )章。

    「這傢伙還行吧！」停下最后一個(gè)音，老師對何杰說(shuō)。

    何杰看了我一眼，眼里藏著(zhù)一些我看不懂的情緒，然后嘴角泱起黎窩，輕輕笑了起來(lái)說(shuō)：「還行，不過(guò)還需要更完善的練習，就她吧?！?/br>
    如果能用酒來(lái)形容他的笑容，那么他帶有梨渦的笑會(huì )是二十八度的高粱，即便只是淺淺抿了一口，仍會(huì )使人輕易醉了去。

    這是我第二次見(jiàn)到他之后，唯一記得的事。