在了一些稀奇古怪的事情上，什么跑步什么打拳？！

跑步是要干嘛？練習逃跑嗎？小丫頭在怕什么？

還有那什么拳，看著(zhù)綿軟無(wú)力、古古怪怪，不像拳，倒像是民間跳大神的大仙兒、神靈上身？！

因為他的這些古怪舉動(dòng)，惹來(lái)了更多的閑言碎語(yǔ)，丫頭倒好，跟沒(méi)事兒人一樣，壓根不將別人的議論放在眼里。

如此氣度，就是魏子晨，也心生佩服。

魏子晨有些好奇，不知道小丫頭的承受力有多大？

因為好奇，魏子晨收起了原本的打算，對林福兒的態(tài)度也變成了‘無(wú)視’！

魏子晨想知道，在所有人不看好丫頭入學(xué)的情況下，又漸漸地受到學(xué)子先生們的無(wú)視，被孤立后，小丫頭到底能堅持多久？

沒(méi)想到，這一等便是一個(gè)月。

這一個(gè)月里，小丫頭的行為舉止，魏子晨時(shí)刻關(guān)注著(zhù)，看的越多，他越是震驚。

遇事冷靜，處事機敏，不僅沉穩，還膽子大，該出手時(shí)就出手，哪怕是遇到馮東學(xué)家孫子的欺壓，抵抗起來(lái)照樣不手軟。

她的一些做法，看上去有些少兒無(wú)知的莽撞。但仔細瞧著(zhù)就會(huì )發(fā)現，小丫頭分明就是心中有數的。

五歲，這些都只是一個(gè)五歲小孩子的表現？

魏子晨心中十分震驚，也相當驚喜。

小丫頭越聰明，預示著(zhù)兩年后的賭約，勝算越大。

想到月許來(lái)小丫頭的一系列舉動(dòng)，和兩年后的勝算，魏子晨忍不住笑了起來(lái)。

“師父，我寫(xiě)完了！”林福兒已經(jīng)盡量的放緩了速度，可是這里的文字與她前世所學(xué)的華夏文，筆畫(huà)上相差不多，加上她心智成熟，識幾個(gè)字詞，并將其默寫(xiě)出來(lái)，實(shí)在是小菜一碟。

這不，一不留神寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)五大篇，一字不落全寫(xiě)出來(lái)了。

魏子晨的思緒被打斷，見(jiàn)小丫頭不卑不亢的看著(zhù)他，頓時(shí)微微點(diǎn)頭，眸光中帶著(zhù)贊賞之色。

不等林福兒將所書(shū)文字拿給他，自己起身走了過(guò)去。

拿起林福兒身前桌上的紙，白紙上的黑字，橫平豎直、筆畫(huà)清晰，一看便知道寫(xiě)字之人，寫(xiě)的極為認真。

魏子晨心中暗暗點(diǎn)頭，短短月許時(shí)間，便有如此功底，可見(jiàn)小丫頭定是下足了功夫的。

這讓魏子晨心中越發(fā)框定，小丫頭確實(shí)不簡(jiǎn)單，依著(zhù)她月許來(lái)表現出來(lái)的心性，與認真學(xué)習的態(tài)度，兩年后想要取勝，并非難事。

想到此，索性當場(chǎng)指著(zhù)最后一張紙上的詩(shī)詞，給林福兒講解起來(lái)。

這首詩(shī)是昨日剛教的，只是教孩子們書(shū)寫(xiě)，其中意思尚未詳解。

林福兒聽(tīng)的心中嘀咕，為什么她會(huì )覺(jué)得魏子晨似乎對她頗為賞識？是錯覺(jué)？不像??！

這首詩(shī)的釋義，本是今天要講的，而且就算講，也只是簡(jiǎn)單講解，保持在一幫初學(xué)者能理解的范圍內。

可是魏子晨現在竟然從一首詩(shī)，講到這首詩(shī)的創(chuàng )作者，以及作者的背景，人生經(jīng)歷，這實(shí)在是有些奇怪！

雖說(shuō)有些奇怪，可是林福兒還是第一次聽(tīng)人如此詳盡的，講述一代詩(shī)人的成名歷程，漸漸的入了迷。

她越是認真，魏子晨講的越是詳盡。

一大一小兩人，在塔樓書(shū)閣內一待，便是一個(gè)多時(shí)辰。

直到魏子晨的書(shū)童來(lái)尋，并神神秘秘的在魏子晨的耳朵邊嘀咕了一陣，魏子晨離開(kāi)。

要走，也不忘帶上林福兒。

林福兒還是第一次跟在教書(shū)先生身邊，有魏子晨在，沒(méi)人敢說(shuō)她的閑話(huà)。

不過(guò)，光是從課堂上孩子們怪異的眼神，就可以看出，她沒(méi)在課堂上的一個(gè)多時(shí)辰里，該是發(fā)生了什么事情。

咦？那個(gè)馮書(shū)寶沒(méi)在。

難道大家的古怪神色，與馮書(shū)寶有關(guān)？

想到某種可能，林福兒看向魏子晨，心中暗道，不會(huì )是馮書(shū)寶落水的事，他家祖父來(lái)找她算賬了吧？

這么說(shuō)來(lái)，魏子晨剛帶著(zhù)她去躲禍了？！

正文第139章：走神

林福兒的猜測不無(wú)道理，想到馮東學(xué)真可能因為馮書(shū)寶落水的事找她麻煩，林福兒頓覺(jué)心中有些不是滋味。

這人，還真不經(jīng)夸??！

不過(guò)事實(shí)到底是什么？在事情攤開(kāi)之前，林福兒不會(huì )做什么。

猜測畢竟只是猜測而已，相比較猜測，林福兒更希望馮東學(xué)是位在其位盡其職、值得人敬重的師長(cháng)。

直到兩日后，馮書(shū)寶回到課堂，都沒(méi)有人來(lái)找她麻煩，林福兒才微微松了口氣。

接下來(lái)的生活又歸于平靜，林福兒早出晚歸，一邊學(xué)習一邊實(shí)施著(zhù)自己增強體魄的計劃。

說(shuō)起來(lái)相較之前，生活也并非一成不變，魏子晨自從那天考教過(guò)林福兒的功課之后，便頻頻在課堂上找她朗讀、提問(wèn)。

林福兒前世所學(xué)的專(zhuān)業(yè)并非文學(xué)，但這一點(diǎn)兒不影響她對幼學(xué)班所學(xué)的理解，可是問(wèn)題是，魏子晨但凡找她提問(wèn)，總有些脫邊兒。

有一回，提及華國歷史，林福兒將自己從書(shū)閣中看到的、以及自己的理解說(shuō)了說(shuō)。雖然惹來(lái)魏子晨頻頻點(diǎn)頭，課堂上的孩子們卻一個(gè)個(gè)一臉懵逼，那神情活脫脫像聽(tīng)了天書(shū)。

自那之后，魏子晨再找她提問(wèn)，她的回答便換了路數，三言?xún)烧Z(yǔ)直奔主題，想引伸了追問(wèn)，林福兒便顧左右而言其他，結結實(shí)實(shí)的給魏子晨添了幾回堵，魏子晨拿林福兒沒(méi)辦法，收斂了許多。

按說(shuō)課堂上有魏子晨的重視，林福兒在嘉蘭學(xué)府的生活應該會(huì )順遂許多，可事實(shí)是，林福兒的小日子反而越發(fā)波瀾。

以前，大家說(shuō)，林福兒是傻子，癡心妄想。

現在，大家說(shuō)，林福兒是妖孽，蠱惑人心。

說(shuō)什么魏子晨之所以會(huì )看重林福兒，完全是因為林福兒用了妖法，蠱惑了魏子晨。

……這都哪兒跟哪兒??？

林福兒那叫一個(gè)郁悶！

幸虧她抗壓能力大，要不然非得被這幫讀圣賢書(shū)的圣賢學(xué)子們的無(wú)稽之談給氣死。

道不同，不相為謀。

林福兒安慰自己，她又不是老師，沒(méi)有義務(wù)去糾正別人的錯。

這么一想，林福兒又將重心轉移到自己所求之上。

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