多了個(gè)爹
多了個(gè)爹
102# 再次回到酒店時(shí),我發(fā)現情況不對。 mama的私人物品……諸如那一大排電腦顯示屏、和歐爾麥特的模型,都不見(jiàn)了。 客廳里亂的像臺風(fēng)過(guò)境,觀(guān)賞魚(yú)缸被打碎在地,它有一面墻那么大,里面原本養了108條大正三色,現在碎了,滿(mǎn)地都是鯉魚(yú)尸體。 屋里明顯沒(méi)人,我踩著(zhù)一地狼藉走了兩步,發(fā)現桌子上放了個(gè)牛皮紙信封,我走過(guò)去拆開(kāi),里面有把鑰匙,我拿著(zhù)這把金色的鑰匙走進(jìn)mama的臥室,拉開(kāi)她的床邊的墻,提出小保險箱。 里面就放了兩頁(yè)A4紙。一張是結婚證書(shū)的復印件,“橫刀洋子”和“橫刀一斬”。另一張是橫刀手寫(xiě)的遺囑正本,大體意思是:橫刀死后,他留下的一切都和他老婆沒(méi)關(guān)系,全歸他的繼女,也就是我。最秀的是……遺囑上還有mama的簽字。 我頓時(shí)流下了悔不當初的淚水——要是大前天晚上我狠狠心把橫刀扔海里喂了魚(yú),我現在就是億萬(wàn)富婆了! 我拿著(zhù)這兩張紙回到自己屋,找了個(gè)文件夾放好,塞進(jìn)書(shū)包,給橫刀一斬打電話(huà)。 “喂……”他倒是接的快,就是聲音虛弱,有氣無(wú)力的,仿佛腎虛。 “我現在叫什么?”我問(wèn)。 “???”他還試圖裝傻,“你不是愛(ài)日惜力嗎……什么叫什么?” “好的,”我點(diǎn)點(diǎn)頭,其實(shí)叫什么都無(wú)所謂,但是突然改姓真的很麻煩,橫刀惜力什么的聽(tīng)著(zhù)好奇怪,一點(diǎn)也不順口。 “我媽呢?”我又問(wèn),開(kāi)始在箱子里找校服。 “額……這真不能怪我,”橫刀說(shuō),“今天上午,Best Jeanist去酒店找你,卻只發(fā)現了你媽……被打了十來(lái)年的老仇人堵在門(mén)口叫岳母……她可能有點(diǎn)激動(dòng)?我就稍微阻止了一下,但人老了眼花,不小心就秀過(guò)了頭…所以…嗯…你媽她……畢竟是家務(wù)事,警察也不好管,就這樣了?!?/br> “……”所以袴田維呢? 算了,不管他了,反正也死不了。 我拎起校服裙抖了抖——不對,我朝裙子里看了眼——里面怎么還橫著(zhù)塊布,裙褲? 一張紙從校服里掉了出來(lái),寫(xiě)著(zhù):方便飛行. ……相澤消太。 我盯著(zhù)紙條上的字跡看了一會(huì ),對折,扔進(jìn)書(shū)包里。 “所以,我媽活著(zhù)?還是死了?” 我直覺(jué)橫刀沒(méi)殺人,不是因為他不敢,而是因為某種權衡。他是個(gè)邏輯自洽的瘋子,但還不算上蛇精病,所以行為模式不難推。 對面聲音更虛:“沒(méi)有沒(méi)有——怎么可能死了,就是被開(kāi)了幾道口子,縫兩針就好了,修善寺老師也幫了幫忙……但最近雄英附近很亂,我就勸她先出國療養幾個(gè)月……” 日哦,橫刀一斬突然內心嘩嘩流淚,不怪那群家伙多想,這一串串的事,搞得我自己都覺(jué)得自己不懷好意…… 可是就算這樣,修善寺老師你也沒(méi)必要搬到我隔壁啊。真想保護未成年少女的貞’cao,你就該去樓上蹲相澤消太、或者山田陽(yáng)射……我跟Best Jeanist可不一樣,根津蹲他還蹲的情有可原,你蹲我——我能干什么?? 橫刀一斬翻了個(gè)身,用枕頭蒙死頭。 ……生無(wú)可戀。 這可真是解我燃眉之急…… 感激之情溢于言表,“爸爸辛苦了?!?/br> 對面發(fā)出一聲絕望的嗷叫。 ——你就裝吧。 我掛斷電話(huà),隨手給霍克斯發(fā)了幾條短信,先是夸了他幾句,再把話(huà)題往安德瓦身上引,繞了一圈才問(wèn)他周末下午有沒(méi)有空。 而答案八成是有,我關(guān)上手機。 這點(diǎn)很明顯,他對弔哥——或者說(shuō)對我“在橫濱學(xué)習的那個(gè)月”很好奇,一直借著(zhù)“我想了解你”為緣由各種打探消息。 換上校服,我撥打客服電話(huà)讓服務(wù)員上來(lái)收拾東西,順帶把箱子抬到門(mén)口,準備郵遞到新家。 電話(huà)又響了,是橫刀,我接起,“還有事?” “你下午還來(lái)上課?” “上?!蔽艺f(shuō)。 “今天下午你們班有英雄實(shí)踐課,歐爾麥特負責,我和相澤消太隨堂?!?/br> “知道了,還有事嗎?” “沒(méi)了?!?/br> 我掛掉電話(huà)。 橫刀,他的目標是幫我變強,卻又時(shí)刻提醒我、不讓我接觸“危險”,試圖用“關(guān)心”潛移默化地引導我,讓我“聽(tīng)他的話(huà)”。 不論老師還是父親,他都在塑造一個(gè)“可靠的引導者”角色,主動(dòng)幫我解決問(wèn)題和麻煩??此撇讲綖槲液谩珜?shí)際上,他只是把我當成個(gè)工具。 沒(méi)本事就被利用,有本事就互相利用——這是恒古不變的真理。 云彩開(kāi)始移動(dòng),溜過(guò)蔚藍的天空,靠近太陽(yáng),在地面拉下長(cháng)長(cháng)的影子。 我把書(shū)包往肩上提了提,抬手攔車(chē)。 “雄英?!?/br> ———————————————— “上午去哪了?” “請假了,早上和校長(cháng)練了練,有點(diǎn)過(guò)頭?!?/br> “沒(méi)受傷吧?” “沒(méi)有?!?/br> 趁著(zhù)還沒(méi)上課,我開(kāi)始狂抄百的筆記——因為她直接拉著(zhù)椅子端著(zhù)水杯坐到我邊上。 怎么搞這么多例句? 抄抄抄,我一邊抄一邊懷疑某人公報私仇,然后一翻頁(yè)—— 定語(yǔ)從句·作業(yè) (1) 關(guān)系代詞: 1.The girl ( ) is flying in the sky is from Class A. 我還能說(shuō)什么,我只能感謝假期補習。頓了頓,我在空格處填上一個(gè)“who”。 百在旁邊欣慰地“啪啪”鼓掌。 啊……我好虛弱。 2.Where is the girl ( ) I saw this morning? ——大兄弟你還能不能行了?居然把這玩意當成例句讓全班人記在本子上? 傻狗就是傻狗,cao作太sao,非同凡響。 等著(zhù)瞧吧,你完了。 但表面上我依舊很鎮定,填空:that “這里也可以用whom,”八百萬(wàn)百補充,善意地提醒道。 “咔!” 門(mén)被推開(kāi),一陣風(fēng)——不,不是風(fēng),是『磅礴的氣勢』和『無(wú)法忽視的存在感』——灌進(jìn)了教室。 我抬眼,準確無(wú)誤地對上歐爾麥特的視線(xiàn)。 他原本正在呲著(zhù)牙擺表情,大約是要說(shuō)些什么,看口型應該是個(gè)“我”——比如“我來(lái)了”? “……啊哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈——!” 他大笑起來(lái),聲音震耳欲聾,震的教學(xué)樓都在抖,我把筆放回筆袋,目光掃過(guò)身邊的同學(xué),大家都一臉呆滯、嘴成O型。 “歐爾麥特……真的·在這·當老師·啊……” 明明是個(gè)兩米多高的彪形大漢,卻踮著(zhù)腳甩著(zhù)膀子跳上講臺……然后美漫風(fēng)的英雄服下還可能還穿了粉色的碎花內’褲。 眼……好痛。 “英雄基礎學(xué)——這是一門(mén)為了奠定英雄基礎而進(jìn)行的訓練科目!” 感謝維基百科,感謝記者同胞,完全不知道啥是教案的八木俊典一邊風(fēng)中凌亂,一邊胡扯著(zhù)開(kāi)場(chǎng)白。 他的內心正在流淚:我是不是傻,她果真在看我下面,完了,瘋了,徹底崩潰了,明明知道會(huì )這樣,我為啥還要穿緊身衣?! 好想把自己裹進(jìn)披風(fēng)里埋起來(lái)啊啊啊啊…… “小兔崽子們!沒(méi)有任何預兆!就是這么突然!我們的第一堂英雄基礎學(xué)——就是——戰·斗·訓·練?。?!” 作話(huà): —— 所以惜力是反派還是英雄呢?和誰(shuí)一組呢? —— 少主失血過(guò)多,破布娃娃般任人宰割; 荼毘同志正在與鬼屋奮斗,如火如荼; 橫刀洋子的人生進(jìn)入水逆,目前昏迷在修養; 袴田維還沒(méi)發(fā)現自己被惜力拉黑,就被【比他聰明20倍的】老師逮住,強行住在了一起; 好不容易成為【父親】的橫刀,因為一時(shí)嘴快,被修善寺治愈蹲守,限制了人身自由…… —— 山田 →v→)嘿嘿 相澤 —_— 咳咳 八木 O_O)?納尼