回頭
回頭
從醫務(wù)室回來(lái)的路上，陸宜走在前面，我跟在她身后。她走得很快，我們之間的距離越來(lái)越大，然后她停下，回過(guò)頭看我。 “走快點(diǎn)?！?/br> 直到我將要靠近她，她才又邁開(kāi)腳步。 “謝謝你?！蔽艺f(shuō)。 “不用?！?/br> 然后我們結束了今天的所有對話(huà)。 “學(xué)姐，你的生活太不健康啦?！?/br> 安晴雨非要給我帶她自己做的晚飯，不知道她為什么這么閑。我告訴她大可不必這么做，她說(shuō)只是把一人份的便當做成兩人份而已，不麻煩。 不麻煩。 我打開(kāi)便當盒，沉默地看著(zhù)切得花里胡哨的，炫技一樣的水果，以及被貼出各種表情的飯團。 安晴雨的生活過(guò)得健康且規律，就我所知，她和奶奶一起住，每天早晨很早起床，做好中午與晚上的便當，之后早早來(lái)到教室學(xué)習，在早讀時(shí)間作為學(xué)習部的一員在周二和周三與另一個(gè)高年級部員一起檢查早讀情況。 另一個(gè)部員是我，這當然是安晴雨找人幫忙調的。這也是她能這么快知道我暈倒的原因——我那天沒(méi)去值日。 安晴雨的成績(jì)很好，在她們年級名列前茅，她自律而穩定，對未來(lái)有目標和規劃，而且永遠在穩步前行。這常常讓我有點(diǎn)自愧不如，我毫無(wú)目標可言，總是想一出是一出，成績(jì)也起伏不定。 所以我實(shí)在想不通安晴雨這樣注定會(huì )有一個(gè)璀璨人生的人，為什么對我這種垃圾有這么深的執念。 可每當我這么問(wèn)她她都會(huì )沉浸在我對她的前半句夸獎中，完全不管后半個(gè)問(wèn)題。 她問(wèn)我關(guān)于陸宜的事，我說(shuō)我們早分了。 “可是學(xué)姐，她還喜歡你吧?！?/br> “隨便吧，我又不喜歡她?！?/br> 我和陸宜很久沒(méi)有說(shuō)話(huà)，一個(gè)周，兩個(gè)周。 周末尹蓮回來(lái)，她和往常一樣，詢(xún)問(wèn)我的學(xué)習情況，詢(xún)問(wèn)我的新戀情。我說(shuō)早分了。她問(wèn)我為什么。 好弱智的問(wèn)題。 “膩了唄?！蔽艺f(shuō)。 由我主動(dòng)提出分手的戀情理由大多是這個(gè)。盡管如此，尹蓮仍然會(huì )不厭其煩地問(wèn)。 為什么。 為什么分手。 她安慰我說(shuō)沒(méi)事，下一段戀愛(ài)說(shuō)不定不會(huì )這么快讓我厭煩。我說(shuō)我不想談戀愛(ài)了，這件事本身都已經(jīng)讓我厭煩了。 “我最近真的在認真學(xué)習?！蔽抑钢?zhù)桌上的題冊說(shuō)。 周二。 陸宜和后桌起爭執了，因為我。我值日回來(lái)時(shí)這件事已經(jīng)結束。從他人口中我知道這只是一場(chǎng)不痛不癢的口角糾紛。后桌發(fā)現我和陸宜關(guān)系變淡之后就開(kāi)始在后排肆無(wú)忌憚地和別人討論我的惡心程度，然后陸宜回過(guò)頭，用她一貫刻薄的話(huà)語(yǔ)諷刺后桌，于是引發(fā)了爭執。 多么沒(méi)有意義的鬧劇，簡(jiǎn)單而幼稚。 我被迫與陸宜對話(huà)。 我問(wèn)她為什么這么做，她說(shuō)她聽(tīng)著(zhù)不爽，僅此而已。 可是她說(shuō)的就是事實(shí)，我就是這樣一個(gè)人，你知道的不是嗎？我這樣說(shuō)。 我知道，郁倩。我知道她說(shuō)的對，她說(shuō)的是事實(shí)，可是那些話(huà)很難聽(tīng)，我沒(méi)辦法讓自己不生氣，我沒(méi)辦法。她說(shuō)。 “就像我沒(méi)辦法嘗試挽留你一樣。我知道的，你在離我而去?！?/br> 我站在原地，就這么站著(zhù)，背靠著(zhù)墻，安靜地站著(zhù)喧鬧的課間里。 其實(shí)那些不全是事實(shí)，但真相又比傳聞好到哪里去呢？辯解有什么用，這些虛構的事實(shí)只是作為寓言故事，背后蘊藏的道理是我敗壞的品行。 可是陸宜說(shuō)她只是不想聽(tīng)到這些話(huà)。 我對陸宜最開(kāi)始的好感來(lái)自被小混混圍堵的巷子里，她摘下書(shū)包放在一旁，然后下意識伸手把我護在身后。 我覺(jué)得她拿了一把錘子對著(zhù)我的心臟敲擊，敲出鮮血的同時(shí)也敲碎了冰塊。 “你喜歡我嗎？”我問(wèn)她。 “嗯?！彼齽e過(guò)頭去。 “那要不要考慮做我的不限時(shí)女朋友?！?/br>