第二天，就是筆試了，兩門(mén)考試，一門(mén)是基礎學(xué)科，就是政治經(jīng)濟學(xué)和唯物主義什么的，這個(gè)，對于剛剛高中畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，問(wèn)題真的不是很大。

另一門(mén)，就有點(diǎn)麻煩了，那里的題目，居然全部出自那些參考資料，而且居然以填空或者解釋題居多，實(shí)在讓眾多的考生驚訝。

只有最后一道大題，是論述題，才算跟那些資料無(wú)關(guān)。

有人歡喜有人愁，下了考場(chǎng)之后，有人咬牙切齒地咒罵，有人心情舒暢，毫無(wú)疑問(wèn)，陳太忠屬于心情舒暢的那一種人。

“哼，幸虧花了點(diǎn)仙靈之力，把所有的書(shū)都存到腦子里了，付出這點(diǎn)代價(jià)，還是值得的?！?/br>
楊倩倩的心情也不錯，她甚至提前答完了卷子，站在考點(diǎn)門(mén)口等陳太忠出來(lái)。

陳太忠一眼就看到了她，同學(xué)嘛，笑瞇瞇地走上前，“呵呵，是還我東西來(lái)的吧？”

這人，怎么這么說(shuō)話(huà)??？楊倩倩登時(shí)就有點(diǎn)懵了，沒(méi)錯，她是還他東西來(lái)的，但是……你怎么也得先客套兩句，比如說(shuō)問(wèn)我考的好不好才對吧？

擱在昨天以前，她是不會(huì )這么要求陳太忠的，那時(shí)，大家只是同學(xué)，關(guān)系非常普通的同學(xué)，但眼下，既然有了共同的秘密，也有了共同的話(huà)題，難道不應該熱絡(luò )點(diǎn)么？

可惜的是，這個(gè)自鳴得意的家伙，并沒(méi)有想到，這個(gè)小小的舉動(dòng)，徹底地暴露了他在情商上的低下！

或許，他真的只是把我當作了普通的同學(xué)，楊倩倩的心里，微微有一點(diǎn)點(diǎn)失落，她也不知道這種情緒從何而來(lái)。

“呵呵，是啊，我是還你東西來(lái)的，”她很快就恢復了正常，順便給這個(gè)怪人展示了一下普通人的情商水平，“你考得怎么樣？”

第三天發(fā)榜，兩人的分都名列前茅，十名公務(wù)員指標，他倆分別排在第二和第九，有資格參加為前二十名準備的面試了！

“我靠，這不公平，”發(fā)榜處，有人大聲吶喊，既然已經(jīng)落榜，那自然不乏破罐子破摔的主，“幕后交易，一定是幕后交易?！?/br>
一旁有不少人，捶胸頓足地附和著(zhù)，“就是，舉報，舉報他們！”

明明很公平的嘛，陳太忠有點(diǎn)生氣了，為了防止傳說(shuō)中的“內定”，他費了老大的力氣，向那考試組的人腦中挨個(gè)輸入了“要公平閱卷”的意識，這些人不是在否定他的工作么？

他倒是第二名，可哪里有什么幕后交易？明明是真刀實(shí)槍考上去的嘛。

因為是強行輸入意念，我辛苦積攢的仙力，用去了一半還多??！他郁悶得想大吼，還好，三天前在報名處的遭遇，他還記憶猶新，成為眾矢之的，絕對不是什么好受的滋味。

反正，這些人并不是在說(shuō)我，想通了這一點(diǎn)，他就心平氣和了，考試組的人愿意做出什么反應，是他們的事，我跳個(gè)什么？

不簡(jiǎn)單啊，哥們，學(xué)會(huì )隔岸觀(guān)火了，他心里甚至有些得意！

楊倩倩皺著(zhù)眉頭擠到他身邊來(lái)，“唉，我才第九，危險得很啊，太忠，你有沒(méi)有什么好的法子？”

“我又不是神仙，”陳太忠遺憾地搖搖頭，哥們是神仙，還是神仙里橫著(zhù)走的那種，不過(guò)那是在以前，女孩子嘛，做官很有出息么？

“你報的是哪個(gè)崗位？”楊倩倩有點(diǎn)羨慕他，看看人家，不作弊，只靠一晚上的復習，都能拿到第二名啊，“這次，你估計有戲，筆試分占百分之七十呢?！?/br>
“人事局，”陳太忠不無(wú)得意地回答。

人事局是這次招考中相當好的崗位，僅次于市政府秘書(shū)處，不過(guò)，陳太忠選擇人事局的目的很明顯，聽(tīng)說(shuō)那里負責干部的考核和任命（顯然，這是他道聽(tīng)途說(shuō)的），一定會(huì )有大把的時(shí)間接觸大量的人。

與人溝通，正在成為自己的強項，對此，陳太忠毫不懷疑。

遺憾的是，人事局的崗位，實(shí)在是太好了，那位子早早地就被人盯上了，就算他筆試成績(jì)第二，也絲毫動(dòng)搖不了一些人的決心。

于是，面試的時(shí)候，陳太忠分到了很古怪的一道題。

面試出題，是隨機的，主要是考官提個(gè)問(wèn)題出來(lái)，要考生針對話(huà)題提出自己的看法，并且展開(kāi)論述，考生還要準備考官對該命題更深層次的問(wèn)題做出解答，對一個(gè)人的臨場(chǎng)發(fā)揮能力要求很高。

這種方式，在后來(lái)公務(wù)員考試中，成了筆試內容，對于這種考試形式，形成了一個(gè)比較特定的說(shuō)法——申論！

總之，跟以前科舉考試的形式差不多，不過(guò)，多了一個(gè)很重要的環(huán)節，就是對實(shí)踐性的要求，針對該問(wèn)題，考生不但要拿出自己的見(jiàn)解，最重要的是他還需要提出具體的解決或者實(shí)施手段，比施政綱領(lǐng)要詳細多了。

對陳太忠競聘的崗位而言，他需要注意的，應該是一些比較基礎的組織方案、考察手段之類(lèi)的，抑或者就是一些非常大眾化的題目。

遺憾的是，有人注意到了，該考生的理論基礎非常有功底，所以，他得到一道令他瞠目結舌的考題——對于有人沉迷于封建迷信和神仙鬼怪這種社會(huì )現象，你怎么看？

我倒！陳太忠真的有點(diǎn)暈了，他為了這次口試，也做了不少的準備工作，還對一些很具有爭議的社會(huì )現象，仔細研究了一番，而且，充分查證其中最權威的說(shuō)法。

那啥，我報的是人事局，不是宗教局啊。

他愣了半晌，才艱難地咽了一口唾沫，“嗯，我個(gè)人認為，神仙是不存在的，那不過(guò)是古代的統治階層為了……”

真難為他了，不過(guò)顯然，這個(gè)題目對他的情商發(fā)展，是大有好處的，這點(diǎn)連當事人都這么認為，當年的羅上天仙可很少說(shuō)謊的。

而現在，嘿嘿！雖然只是一小步，但很有里程碑的感覺(jué)嘛！

“這位考生，理論水平，嘖嘖，”有人不屑地搖搖頭，一點(diǎn)也不避諱他就在現場(chǎng)，“你能舉出三個(gè)以上神仙不存在的例子么？”

要我舉神仙存在的例子，似乎更容易一些，陳太忠暗自腹誹一句，“嗯，頭一個(gè)，比如說(shuō)淮南王劉安，一人得道，雞犬升天……”

這個(gè)叫劉安的家伙，絕對是不存在的，仙界里根本沒(méi)這號人嘛。

第五章古怪題目在線(xiàn).