御苑之中，許多人已激動(dòng)得臉頰通紅，嗓子喊啞了，手也拍得痛了隋桎的首戰告捷，蕭譽(yù)以箭釘箭，還是姜緣的連珠箭法，葉陵的一箭雙雕一場(chǎng)場(chǎng)近乎完美的勝利擺在大家面前，滿(mǎn)腔熱血如何不激蕩

原來(lái)咱們大夏也有這樣多的青年才俊，他們是這么的年輕，至少可以拱衛邊疆三十載。有這樣出色的下一代在，天下何愁不定，四境談何不平

吐蕃使者似有些震撼，自家侍衛輸了后，以極快地速度嘰里咕嚕說(shuō)了一大堆話(huà)，見(jiàn)大家的目光都朝這邊看過(guò)來(lái)，他唬了一跳，忙用不甚流利的漢話(huà)說(shuō)：“尊貴的大夏皇帝，小臣見(jiàn)識了貴國的強大，心中仰慕之至。小臣方才是好奇，貴國的勇士，難道都生得”他比了比自己魁梧的身材，又指了指曬得發(fā)紅的臉龐，很有些好奇的模樣，“都生得這樣好么”說(shuō)到這里，又有些尷尬，“小臣也知背地對人評頭論足不好，一時(shí)情急，才用了家鄉土話(huà)明婚正娶：boss大人太腹黑全文?！?/br>
圣人一聽(tīng)，哈哈大笑：“以貌取人，失之子羽。豈能因年輕人生得文弱些，便認定他們不能做將軍無(wú)法上陣殺敵這可談不上公正”說(shuō)罷，看了一眼思摩，笑道，“我瞧這位勇士瞧上去也有幾分溫文的模樣，料想騎射上不會(huì )差，要不，咱們再加一場(chǎng)”

右賢王先前將處真推了出去，已有些怕得罪思摩，聽(tīng)得圣人此言，忙道：“蘇摩一心傾慕漢學(xué)，騎射一道不甚精通，就不獻丑了?！?/br>
因著(zhù)處真方才的一眼，思摩早猜到大夏皇帝留意了他，即便右賢王不說(shuō)出這番話(huà)，他自己也是要說(shuō)的。誰(shuí)料圣人聽(tīng)了，神色更加溫和：“咱們大夏的子弟也是如此，方才比試的幾個(gè)小家伙，哪個(gè)不是飽讀詩(shī)書(shū)的君子六藝，樣樣不能落下嘛”

說(shuō)到這兒，圣人似是想到了什么，吩咐匡敏：“讓旭之過(guò)來(lái)”

秦恪見(jiàn)裴熙在侍衛的引領(lǐng)下，不慌不忙地往圣駕那頭走，不由驚道：“旭之這是要面圣”

秦琬忍俊不禁，按捺了好半天，還是笑了出來(lái)：“不不不，他打算下場(chǎng)?！?/br>
“什么”莫說(shuō)秦恪，沈曼的眼睛也睜圓了，“他他他，他打算下場(chǎng)”

“當然，他武藝也不差啊”

“裹兒，你可莫要胡來(lái)，這”秦恪看了看秦琬，再看看臺上的裴熙，急急道，“胡人可是自馬背上長(cháng)大的，方才連輸那么多場(chǎng)，怕已有些怨氣。旭之練武，這個(gè)武藝不差，這個(gè)”

秦恪也不是沒(méi)練過(guò)武，自然清楚，以他們這等身份的人來(lái)說(shuō)，若非長(cháng)輩逼迫，或者自己真心想學(xué)，才會(huì )冬練三九夏練三伏，打熬出一身好筋骨。若是自己不想，上頭又沒(méi)人盯著(zhù)，無(wú)論教習的師傅還是陪練的侍衛都不敢真正傷了他們，平日的訓練也就是敷衍罷了，卻很容易就自覺(jué)武藝不錯。實(shí)際上呢，說(shuō)不堪一擊都是輕的。譬如秦恪自己，讓他拿把沒(méi)開(kāi)封的劍，耍幾個(gè)花架子也行啊與人交手還是算了，哪怕真贏(yíng)，也是贏(yíng)在代王的身份，而不是秦恪的身手上。

這種花拳繡腿，平日充個(gè)紈绔也就罷了，真要與胡人比試，那不是生生把自己的臉扔到地上踩么

見(jiàn)父親急得快說(shuō)不出話(huà)，母親也面露憂(yōu)色，秦琬很不厚道地抿唇偷笑，氣得父母差點(diǎn)敲她，才說(shuō)：“旭之橫行霸道這么多年，得罪的人無(wú)數，至今沒(méi)被人拖到巷子里毒打一頓，還不能證明他的本事么”

“你”秦恪不忍責怪女兒，卻急得團團轉，“都什么時(shí)候了，你還說(shuō)這些，要不我過(guò)去，想辦法將旭之給弄下來(lái)”

秦琬知父親真動(dòng)了這年頭，這才收斂幾分促狹的神色，笑意卻怎么也止不住，只聽(tīng)她說(shuō)：“您們大可放心，旭之是有真本事的，難道阿耶阿娘不覺(jué)得他懂得太多了么”

聽(tīng)她這么說(shuō)，秦恪和沈曼不由愕然裴熙懂得太多，沒(méi)覺(jué)得啊

雖說(shuō)裴熙上知天文下知地理，星象占卜醫藥數算，琴棋書(shū)畫(huà)詩(shī)詞歌賦，經(jīng)史子集典律詔令無(wú)一不通，但他可是裴熙啊裴熙會(huì )這些不是正常的么

在絕大多數的人眼里，裴熙雖然很惹人討厭，卻也與“無(wú)所不通”差不了多少，但這個(gè)“通”，似乎多在朝堂謀略，人心算計上，騎射總覺(jué)得，完全無(wú)法想象那副場(chǎng)景呢

這便是世人的通病了，老將文武分得很開(kāi)，仿佛忽視了君子六藝中的射、御一般，也不想想，裴熙可是他的祖父裴晉當做洛陽(yáng)裴氏的繼承人培養的，裴晉豈會(huì )讓未來(lái)的一家之主手無(wú)縛雞之力死士固然可信，自己也得有自保之力才是，畢竟凡事總有例外嘛，技多不壓身便是這么個(gè)道理膳食娘子下載。更何況洛陽(yáng)裴氏一向與道門(mén)走得近，“飛升成仙”的典籍都有好幾本，呼吸吐納的養生方更多，怎么著(zhù)也得選些溫和無(wú)害的讓子弟修習，即便不能延年益壽，強身健體也是好的。

據秦琬所知，哪怕沒(méi)蕭譽(yù)那等神乎其神的箭術(shù)，裴熙一人打四五個(gè)成年男子也是沒(méi)問(wèn)題的，陳妙手頭上有外家功夫，這些年也一直沒(méi)落下鍛煉，又開(kāi)始修習道家的吐納功夫，精氣血都極為旺盛，尚無(wú)勝過(guò)裴熙的把握。

秦琬甚至懷疑裴晉把自家孫兒扔到林子里去過(guò)，否則他怎么連怎么分辨野草野果也嫻熟非常莫要看裴熙衣食住行都極為考究，真到了要吃苦的時(shí)候，他也絕不會(huì )喊一聲累。

圣人先前也不知裴熙武藝不差，還是商談怎么留思摩的時(shí)候，裴熙主動(dòng)請纓，大家才知曉的。饒是如此，圣人還是看了裴晉好幾眼，見(jiàn)裴晉沒(méi)說(shuō)什么，才知裴熙所言非虛。

想到那一幕，圣人忍不住露出一絲笑，落在旁人眼里，便是對裴熙極親近的表現，只聽(tīng)圣人介紹道：“這是裴熙裴旭之，出身大族，年紀輕輕，才名就傳遍了整個(gè)大夏，騎射也不會(huì )差到哪里去。蘇摩公子若有興許，不妨與旭之比劃比劃”

思摩早已查清楚了裴熙是什么人，傳言倒是一則比一則多，卻沒(méi)哪則說(shuō)裴熙善于騎射的，可不等他說(shuō)什么，裴熙竟露出一副興味盎然的模樣：“單比騎射多沒(méi)意思啊要不這樣，我出個(gè)題目，咱們來(lái)比，你再出個(gè)題目，咱們輪著(zhù)來(lái)也不拘文的武的，隨興而已?！?/br>
他不過(guò)說(shuō)了三句話(huà)，態(tài)度也破天荒變得平和，卻讓初次與他談話(huà)，也算見(jiàn)多識廣的各國使者都有些不自在。

思摩不知大夏君臣的打算，決定以不變應萬(wàn)變，便將自己放得很低：“裴公子謬贊了，蘇摩就是半桶水，滿(mǎn)不上卻到處晃蕩，實(shí)在無(wú)法與裴公子相提并論?！?/br>
裴熙挑了挑眉，聲音有幾許上揚：“怎么，你瞧不起我”

與方才的溫文有禮相比，此時(shí)的他下巴微微抬高，明亮而銳利的雙眸直直盯著(zhù)思摩，仿若一柄利刃，將思摩里里外外剖析了個(gè)透。

明明是比方才無(wú)禮得多的舉止，配上華美張揚的眉眼，倨傲到近乎咄咄逼人的態(tài)度，不知為何，竟讓人生出一股“理應如此”的感覺(jué)。

或許有的人天生便是這樣，如一團烈火，靠近他的人皆會(huì )被灼傷，人們恐懼他，疏遠他，卻又近乎狂熱地崇拜著(zhù)他。正如裴熙，任何人都覺(jué)得他驕傲的天經(jīng)地義，理所當然。若有一日，他收斂了這份驕傲，旁人反會(huì )覺(jué)得極不正常，甚至坐立難安。

思摩還想自謙幾句，裴熙卻上前一步，雙手抱胸，懶洋洋地說(shuō)：“你叫蘇摩對吧我與你比試定了你可不要想著(zhù)放水就能過(guò)關(guān)，無(wú)論什么比試我都接下”說(shuō)到這里，他刻意拖長(cháng)了音，仿佛想到了什么，“也別以為留在長(cháng)安的日子不多，糊弄過(guò)這幾天就能輕松，要是發(fā)現不對，我可是敢追到突厥王庭去的?！?/br>
圣人聞言，哭笑不得：“旭之，你在混說(shuō)什么”見(jiàn)裴熙告罪，他方望著(zhù)思摩，解圍道：“年輕人不懂事，讓蘇摩公子見(jiàn)笑了?！?/br>
思摩自是連稱(chēng)無(wú)事，卻聽(tīng)圣人問(wèn)：“聽(tīng)聞蘇摩公子仰慕漢學(xué)西突厥乃是大夏的友邦，西突厥的子民仰慕漢學(xué)，朕身為大夏天子，自無(wú)不應的道理。這樣罷朕命人在國子監一旁，興建一座萬(wàn)國館，但凡四境子民，只要仰慕我中原衣冠，又得了君主的許可，便可來(lái)萬(wàn)國館讀書(shū)”

此言一出，新羅和百濟的使者立刻露出感激之色，高呼大夏皇帝圣明，爭先恐后地表達本國對大夏文化的仰慕，君王愿受大夏冊封，向大夏臣服。許諾回國后立刻著(zhù)手籌備此事，立刻派遣本國最優(yōu)秀的青年才俊來(lái)萬(wàn)國館讀書(shū)，學(xué)習大夏的文化、制度。

裴熙見(jiàn)狀，亦連聲高贊圣人英明，這才似笑非笑地看著(zhù)思摩：“蘇摩公子既仰慕漢學(xué)，何不留下來(lái)如此一來(lái)，大夏和西突厥必會(huì )越發(fā)和睦，世世代代互為友邦啊”