第76章 榫卯

    關(guān)于陶譯安的邀請，舒悅瑾猶豫很久要不要答應。

    她是個(gè)很有耐心的人，對舒悅瑾發(fā)出那樣的邀請，卻不急著(zhù)逼她回復，像個(gè)姜太公。

    朱以珂見(jiàn)過(guò)舒悅瑾失魂落魄的那段時(shí)間，看她竟然在考慮，問(wèn)：“你就不好奇真相到底是什么嗎？”

    “當然好奇啊?！彼皖^道。

    縱然通過(guò)時(shí)間的打磨，舒悅瑾早已讓自己放下那些沒(méi)有結果的事，就像她看到某些熱播劇集也不會(huì )執著(zhù)于下文，但如果有人帶著(zhù)名為“真相”的誘人果實(shí)吸引她剖開(kāi)，她仍舊會(huì )好奇。

    再加上賀千僥當時(shí)那句不明不白的“苦衷”。

    “你什么時(shí)候方便，選個(gè)地方吧?！弊罱K舒悅瑾對陶譯安說(shuō)。

    很快她發(fā)來(lái)一個(gè)地址，開(kāi)在商業(yè)區頂層的茶餐廳，時(shí)間選在她們都沒(méi)有課的下午。為了打消舒悅瑾多余的疑慮，陶譯安特意說(shuō)：“你放心，只有我們兩個(gè)人?！?/br>
    舒悅瑾按時(shí)赴約。

    迎賓早早料到她的到來(lái)，打聲招呼后不用她多說(shuō)什么，就帶舒悅瑾往里走：“陶女士等了有一會(huì )了?！?/br>
    講究私密性的高端餐廳從來(lái)舍不得開(kāi)燈，繞過(guò)根雕大師的知名杰作，只有地上的燈帶引領(lǐng)兩側裝飾性的水流，在墻壁上照出斑駁，潺潺聲蔓延到走廊盡頭。若不是門(mén)口的招牌還算雅致，總會(huì )讓人以為是什么神秘的組織根據地。

    頭頂放著(zhù)古琴曲。

    “請問(wèn)上菜嗎？”舒悅瑾剛坐下，服務(wù)員問(wèn)陶譯安。

    她點(diǎn)頭，對方桌對面的舒悅瑾微笑。

    這張桌子不大，比平時(shí)大廳席里的雙人桌稍微寬敞點(diǎn)，兩把實(shí)木太師椅，四周用竹子隔開(kāi)，與水流聲一起吸納了交談的分貝，腳下踏的是仿青石板紋路的磚。

    蛋撻和叉燒包，還有兩盞茶端上桌。

    “我怕你不餓，就先隨便點(diǎn)了點(diǎn)?！碧兆g安說(shuō)，她的食指上戴著(zhù)目測十克拉左右的海藍寶戒指，與環(huán)境中發(fā)白的燈光很是相襯。

    “你到底要說(shuō)什么？”舒悅瑾問(wèn)。

    陶譯安似乎沒(méi)想到她會(huì )這么直接，愣了一下，然后收起浮于表面的笑容：“你已經(jīng)知道，我和賀千游高一和高二的時(shí)候是同學(xué)，我在三班，他在五班?！?/br>
    “那個(gè)時(shí)候你們就認識？”舒悅瑾問(wèn)，可是那段時(shí)間是她與賀千游關(guān)系最好的時(shí)候，從沒(méi)聽(tīng)他提起過(guò)陶譯安。

    “完全不認識?！彼卮?。

    舒悅瑾疑惑地歪頭。

    “高二下半學(xué)期，有長(cháng)達一個(gè)月的時(shí)間，我經(jīng)常收到莫名其妙的sao擾短信?！碧兆g安雙眸向上，似在回憶那段經(jīng)過(guò)，因為如果不刻意去想，她恐怕會(huì )想盡辦法將其從記憶里排擠出去，“有些是侮辱，有些尺度很大，但基本可以確定是男人發(fā)過(guò)來(lái)的?！?/br>
    短信的內容不需要具體描述，兩個(gè)人大概都能想象到。

    說(shuō)她皮膚細膩，說(shuō)她漂亮，說(shuō)她笑起來(lái)很好看，看似夸獎的文字之后，總會(huì )跟上一句“很sao”“想睡你”“想把你變成我的rou便器”，并且從那以后陶譯安總感覺(jué)有人在背后跟蹤她。

    那時(shí)的網(wǎng)絡(luò )通信監管還不算嚴格，發(fā)短信的人用的都是網(wǎng)上的虛擬手機號，陶譯安的父母請人反追蹤，也沒(méi)能收獲有效的信息。

    他們當即報了警?？墒蔷揭仓荒軐@些威脅性的話(huà)語(yǔ)暫時(shí)存檔，由于無(wú)法定位短信發(fā)送人，連立案都做不到。

    還好陶譯安家里有能力聘請保鏢護送她上下學(xué)，起到些微效果，窺視的目光消停了一段時(shí)間——然后變本加厲。

    她開(kāi)始每天收到自己的偷拍照片，都是背影，附文也全是威脅，對她找了保鏢的惱怒和加倍下流的侮辱。并且陶譯安發(fā)現，這些照片的場(chǎng)景全都發(fā)生在學(xué)校，而保鏢們當然是進(jìn)不了校園的大門(mén)的。

    難以想象重點(diǎn)學(xué)校會(huì )混進(jìn)這樣的人，陶譯安父母聯(lián)系到校方，好的是學(xué)校對此十分重視，囑咐各科老師在教學(xué)過(guò)程中盡量減少她在學(xué)校里的獨處機會(huì )，不給嫌疑人留可乘之機。

    出于對學(xué)生隱私的保護和多方面的限制，學(xué)校無(wú)法大張旗鼓地調查，派各個(gè)班主任在全體師生中低調詢(xún)問(wèn)，看看能不能有什么發(fā)現。

    然而很快學(xué)校里有變態(tài)這件事還是傳開(kāi)來(lái)。

    誰(shuí)能想到呢？

    品學(xué)兼優(yōu)的師生之中，竟然隱藏著(zhù)這樣一副嘴臉。

    更讓人沒(méi)想到的是，傳聞?dòng)萦?，雖不知道那個(gè)被威脅的女同學(xué)究竟是誰(shuí)，卻有了“其實(shí)是她在外面亂搞，逼急了老實(shí)人，沒(méi)辦法才這么做”的說(shuō)法。

    盡管學(xué)校努力壓制這種輿論，卻反而顯得像在欲蓋彌彰，堵不住悠悠眾口，這樣陶譯安更不敢讓保鏢進(jìn)學(xué)校，甚至還是害怕被人知道她就是那個(gè)受害者。

    那段時(shí)間她被不時(shí)出現的短信和照片弄得身心俱疲，況且再小心也有疏忽的時(shí)候。

    一番行動(dòng)不僅沒(méi)有嚇退那個(gè)變態(tài)，反而將他逼得狗急跳墻。社團活動(dòng)結束，陶譯安回教室取忘拿的作業(yè)，感覺(jué)到身后有人跟隨。學(xué)校里有監控，放學(xué)以后也還在運作，問(wèn)題是保安可能也準備下班了，此刻沒(méi)人盯著(zhù)屏幕。

    她幾次回頭，都只能看見(jiàn)空空如也的走廊，又怕是自己過(guò)于緊張產(chǎn)生的幻覺(jué)，拿出手機，假裝自拍著(zhù)看后方。果然在某個(gè)角落發(fā)現一個(gè)冒出頭的運動(dòng)鞋尖。

    想辦法跑，尋求幫助，找個(gè)稱(chēng)手的防身武器。

    她馬上為自己制定了三個(gè)計劃。

    經(jīng)過(guò)三班教室，她看見(jiàn)坐在里面的賀千游。

    他正拿著(zhù)積木一樣的零部件，拼接一個(gè)榫卯結構的旋轉木馬。裝好后，插上電池，這個(gè)木馬不僅可以像游樂(lè )場(chǎng)里的那樣轉動(dòng)，還會(huì )伴有燈光和音樂(lè )。

    這是他給舒悅瑾準備的賠罪禮物。

    陶譯安聽(tīng)說(shuō)過(guò)賀千游的名字，也知道一些關(guān)于他的負面信息，可是從來(lái)沒(méi)和他說(shuō)過(guò)一句話(huà)。這個(gè)關(guān)頭，她卻顧不得那么多，推開(kāi)門(mén)跑進(jìn)去。

    突然的異常動(dòng)作讓跟蹤的人知道自己已經(jīng)暴露，但是絕妙的機會(huì )他不想再放過(guò)，追進(jìn)教室。

    “救救我，我求你救救我！”陶譯安跑到賀千游的桌子前，大聲向他求助。

    他卻只是不耐煩地抬頭，被打攪的模樣。

    好不容易教室空了，周?chē)鷽](méi)人，他可以安心地拼接積木模型，竟然又被人打破了安靜。

    他沒(méi)反應，陶譯安卻不能坐以待斃，后面的男生已經(jīng)追上來(lái)。他穿著(zhù)與他們同樣的校服，陌生的面孔。一個(gè)年級的同學(xué)有近千人，三年讀完可能都對彼此毫無(wú)印象。

    陶譯安跑到講臺，拿起教課輔助的三角尺。

    她卻低估的雙方力量的懸殊，縱然第一次擊中，為自己爭取到短暫的逃跑機會(huì )，可她還沒(méi)到門(mén)邊就被拽回來(lái)，清脆的耳光扇得她兩眼發(fā)黑。

    “救救我，賀千游，求你——”

    她發(fā)出撕心裂肺的聲音。

    哐當。

    面前的拉扯突然變松。

    哐當。哐當。哐當。

    待她恢復視線(xiàn)時(shí)，只看到賀千游面無(wú)表情地舉起椅子，朝地上那個(gè)癱倒的人反復砸下。地上有一灘血，那人雙目發(fā)直，對著(zhù)天花板的方向。

    “停一下，不，你停一下！”陶譯安趕緊揪住賀千游的褲腳，阻止他，顫顫巍巍的手伸到那人鼻子前，又想起書(shū)上說(shuō)這樣不準確，轉而摸脖子上的動(dòng)脈。

    她抬頭看向賀千游。

    更大的恐懼感將她完全裹挾，與之相比的是他的疑惑。

    “死了?！碧兆g安看向教室角落的監控攝像頭，喉嚨像被人死死扼住，“賀千游，我們殺人了！”