美和數學(xué)以及愛(ài)情
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一進(jìn)教室,就看見(jiàn)陳思澄小朋友穿著(zhù)咖啡店制服坐在最后一排。 我假裝沒(méi)看到她,拿起粉筆,開(kāi)始上我的幾何。 從第一分鐘到最后一分鐘,和那些睡成一排的大學(xué)生不同,她一直聚精會(huì )神看著(zhù)黑板,奮筆疾書(shū)抄寫(xiě)著(zhù)。 到底在寫(xiě)什么?那個(gè)連加減乘除都不太會(huì )的傢伙。 下課前的小考,她煞有其事拿了前面同學(xué)傳給她的題目和答案卷。 我開(kāi)始好奇起來(lái)。 鐘聲響起,學(xué)生一個(gè)接一個(gè)交了考卷,離開(kāi)教室,她還坐在那里,筆沒(méi)停過(guò)。 我坐在講桌旁,翹著(zhù)二郎腿,等她。 大概過(guò)了二十分鐘,她起身,翹起嘴巴瞪我。 「思澄……」話(huà)才說(shuō)到一半,她閉緊眼睛,搖搖頭:「我很聰明!比家豪還厲害!」 我挑起眉毛,稍稍瞪大了眼睛。 她氣呼呼走到我面前,把答案卷丟給我。 我撿起地上的答案卷,看了一下。 上面寫(xiě)滿(mǎn)一堆圖形和數學(xué)符號,都是我剛剛在黑板上講解時(shí)寫(xiě)過(guò)的,但亂七八糟地,湊不成任何意義。 「這是什么?」我問(wèn)。 「思澄的作品!」 她眼神堅定,不像是開(kāi)玩笑。 我拉開(kāi)焦距,把答案卷拿得遠一點(diǎn),試著(zhù)把那些符號當成線(xiàn)條,整張紙突然出現一種說(shuō)不出來(lái)的協(xié)調感。 「你是在畫(huà)畫(huà)嗎?」 「你不是在畫(huà)畫(huà)嗎?」 「這是數學(xué)?!?/br> 「你騙人!數學(xué)哪有這么多圖案!」 「我沒(méi)有騙人,這叫幾何,研究圖案的?!?/br> 她愣了一下。 「你不是看得懂日文的西方藝術(shù)史嗎?有聽(tīng)過(guò)希臘的黃金比例吧?」 她點(diǎn)點(diǎn)頭。 「那就是幾何。有一段時(shí)間,西方人以為要研究美,就必須研究數學(xué)?!?/br> 「我知道!」她興奮地舉手。 「你知道?」 「家豪很美,要研究家豪,就必須要研究數學(xué)?!?/br> 她一臉認真地說(shuō)出這句話(huà),我忍不住笑了。 「你要怎么研究我?」我好奇地問(wèn)。 她走近黑板,拿起粉筆,舉起我剛剛拿來(lái)畫(huà)直線(xiàn)的尺。 這時(shí)我才發(fā)現她左手腕上的不是護腕,而是繃帶。 我緊張地跳起來(lái),衝上去拉下她的手查看,整個(gè)手腕被繃帶纏得亂七八糟,而且正在滲血。 「你干嘛?」 她被我嚇了一大跳,愣愣地抬頭看我。 「不是說(shuō)自己成熟又聰明?」我激動(dòng)地大吼:「為什么不去看醫生?為什么不吃藥?」 「思澄有吃!」 她大叫,試著(zhù)壓過(guò)我的聲音。 然后哭了出來(lái)。 「思澄很聰明!很成熟!不是笨蛋小女孩!」 她啜泣著(zhù),打開(kāi)包包,拿出藥包給我。 我看了一下,藥的確和我上次陪她去看醫生時(shí)不同。 換了藥也沒(méi)效嗎? 「你跟我來(lái)?!?/br> 她跟著(zhù)我來(lái)到機車(chē)棚,我把安全帽丟給她,但她卻不知道怎么扣上帶子。 我只好彎下腰,低下頭,幫她戴好。 她頭低低的,臉也紅紅的。 上次不是還偷親我,怎么這次就害羞了起來(lái)? 發(fā)動(dòng)機車(chē)后,她坐上后座,雙手抓著(zhù)機車(chē)后面的桿子。 她的手傷成那樣,應該正在痛吧? 我回頭:「你用右手扶我的腰?!?/br> 「腰?」 我伸出右手,往后抓住她的手,拉到前面,放在我的腰上。 突然她整個(gè)人從背后緊緊抱住我,感覺(jué)到她柔軟的胸部,我趕忙轉身,推開(kāi)她的肩膀。 「我有準你抱我嗎?」我大吼。 她眨眨眼睛:「你沒(méi)有嗎?」 「我沒(méi)有!」我瞪著(zhù)她:「你用手扶住我的腰就好,不要碰我其他地方?!?/br> 她翹起嘴:「好難……思澄不會(huì )……」 「你不會(huì ),我就再也不載你?!?/br> 她負氣瞪著(zhù)我,眼眶含淚。 「我要開(kāi)始騎了,你自己看著(zhù)辦?!?/br> 一路上除了幾個(gè)紅燈剎車(chē)不及,其他時(shí)候她都乖乖的,不敢碰我。 我忍不住在心里笑了,覺(jué)得她有點(diǎn)可愛(ài)。 載著(zhù)她來(lái)到醫院,想著(zhù)先幫她掛外科縫傷口,再去精神科換藥,才停好車(chē),就看到若亭從醫院門(mén)口走出來(lái)。 她眼睛一亮,朝我揮手。 我臉色一暗,環(huán)顧左右,無(wú)路可逃。