人還是得服老，年輕時(shí)候連講幾節課氣都不帶喘，到了現在這把年紀，已經(jīng)到了上這么一節課就得來(lái)接白開(kāi)水續命的地步，老鄭連連嘆息，心想還不知道那兩個(gè)小兔崽子怎么樣了。

    “鄭老師好！”

    “誒，你好！”老鄭邊應著(zhù)學(xué)生的問(wèn)好邊推門(mén)，沒(méi)動(dòng)。

    再一看，門(mén)關(guān)得死緊，一條縫也沒(méi)留。

    寫(xiě)作業(yè)還得把門(mén)都關(guān)了，窮講究！

    好在還有窗戶(hù)。

    老鄭透過(guò)窗默不作聲看了一會(huì )兒，兩人還跟同桌似的坐著(zhù)，看起來(lái)倒是認真。

    不錯，老鄭敲了敲窗，桑如立刻跑出來(lái)給他開(kāi)了門(mén)。

    “寫(xiě)得怎么樣了二位學(xué)霸？”

    桑如跟在后頭：“還行吧?！?/br>
    周停棹：“嗯?！?/br>
    “喲，挺自信，這次的可有難度，”老鄭接了水，站辦公桌邊上看他倆的卷子，都還剩反面叁四道大題沒(méi)寫(xiě)完，按他們的答題速度來(lái)說(shuō)是慢了的，“看來(lái)是有點(diǎn)難度，連你倆也沒(méi)平時(shí)做得快?！?/br>
    確實(shí)沒(méi)平時(shí)做得快，心里有鬼的兩人什么也沒(méi)說(shuō)，老鄭誤會(huì )就誤會(huì )吧。

    “行了，跟我回去上課，下次再忘記可沒(méi)這么簡(jiǎn)單了??！”

    桑如“哦”了聲，悄悄瞥了周停棹一眼。

    連她都內褲上濕濕的正難受，他沒(méi)消下去，還不知道要怎么不舒服。

    叁人從后門(mén)進(jìn)去的時(shí)候大家正在課間休息，動(dòng)靜不大，因而歷晨霏幸災樂(lè )禍的笑聲即便壓低了也很明顯，接著(zhù)又有別的同學(xué)也開(kāi)始起哄著(zhù)笑。

    很快笑聲一片——學(xué)霸的笑話(huà)誰(shuí)不愛(ài)看呢。

    是善意的“嘲弄”，周停棹沒(méi)什么反應，桑如也并不生氣，默默瞪了帶頭的歷晨霏一眼回到座位。

    “你們還好意思笑別人，看看有幾題做對的，真的是！”老鄭回了講臺上，給弱勢的一方幫腔。

    前座的女生轉過(guò)身來(lái)，是難得沒(méi)發(fā)笑的那個(gè)，聲音柔柔問(wèn)了句：“桑如，你們補完了嗎？”

    “沒(méi)呢，有點(diǎn)難度，寫(xiě)得慢，”桑如抿唇禮貌回答，手肘杵了杵周停棹，“你說(shuō)是吧周停棹?！?/br>
    桑如本意是調戲他，原以為他大概率會(huì )紅著(zhù)耳朵附和，誰(shuí)知周停棹輕輕笑了兩聲，答：“嗯?！?/br>
    敵弱我就強，敵強我便弱，桑如不知怎么覺(jué)得臉有點(diǎn)燒得慌。

    那女生突然“咦”了一句，問(wèn)：“你們手上的繩子是一樣的誒，好看，在哪里買(mǎi)的呀？”

    周停棹垂眸，看見(jiàn)腕上的紅色線(xiàn)繩，像是血液的聚集，一圈一圈地把人纏繞。除了手表，他從不戴任何裝飾，可這件東西，他記得是她親手戴上的，便不舍得摘。

    周停棹：“有人送的?！?/br>
    桑如  ：“寺廟求的?！?/br>
    兩人異口同聲，答案卻不一樣，前桌聽(tīng)得疑惑，桑如及時(shí)補救道：“是去寺廟拜佛保佑高考，有個(gè)大師送的。我們都去了，剛好遇到，所以拿到的也一樣?！?/br>
    周停棹：……

    這就編出來(lái)了？反應力很快。

    “哇，哪座廟呀？”

    “什么什么？！”高考的字眼太敏感，前座另一個(gè)女生原本好像在睡覺(jué)，忽然也騰地一下直起身轉過(guò)來(lái)，頂著(zhù)大黑眼圈興奮道，“靈嗎？我也去拜拜！”

    動(dòng)作太大，把周停棹放在最上頭的幾本書(shū)掃到了地上。

    “不好意思不好意思！”她道著(zhù)歉去撿。

    桑如就是隨口一編，誰(shuí)能料想還有后續問(wèn)題，信口道：“還行，心誠則靈?！?/br>
    “那寺廟是哪間？”

    桑如向周停棹悄悄投去求助的目光，他應當是接收到了，順著(zhù)她的話(huà)頭編：“白云寺?！?/br>
    誰(shuí)也沒(méi)留意撿書(shū)的窸窣動(dòng)靜消失片刻，前座過(guò)了一會(huì )兒才起身，把書(shū)拍了拍，按原樣放在周停棹桌上。

    臉卻爆紅，視線(xiàn)在周停棹和桑如之間轉了幾個(gè)圈，再然后看了看他們的紅繩，看起來(lái)欲言又止。

    “好了，快上課了?！彼D過(guò)去，把同桌也提溜著(zhù)轉回去。

    桑如不覺(jué)有什么，繼續寫(xiě)起題來(lái)。

    周停棹卻好像忽然意識到點(diǎn)東西，從那迭剛剛掉下去的書(shū)里抽出一本，快速翻頁(yè)一看。

    那張被自己迭起夾進(jìn)書(shū)里的信，此時(shí)正臥在這里。

    后來(lái)被傳得神乎其神的那封“情書(shū)”，在這個(gè)時(shí)候被外人看見(jiàn)-

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