「你當初說(shuō)，如果沒(méi)有上高中的音樂(lè )班，大學(xué)幾乎不可能進(jìn)入音樂(lè )系或音樂(lè )大學(xué)，所以要放棄，可我覺(jué)得以你的能力是有可能的?！龟惼贾赶蛸N滿(mǎn)獎狀的玻璃窗，「你可是那個(gè)，可以一個(gè)人佔據一半玻璃窗的蔣思涵欸?！?/br>
    蔣思涵垂眸，沒(méi)答，嘴角只能勉強牽起。

    「而且，就算真的沒(méi)去音樂(lè )相關(guān)學(xué)校、系，已經(jīng)學(xué)了這么多年，還這么厲害，當興趣也是不錯啊?！?/br>
    她放在腿上的手微微顫抖，緩緩收起手指，握緊成拳。

    那個(gè)理由其實(shí)一半為真一半為謊言。普通班的學(xué)生要踏入音樂(lè )領(lǐng)域，相比音樂(lè )生確實(shí)困難許多，但并非完全不可能，她也相信自己可以成為少數中的一員，所以這不是她選擇放棄的主因，只是事實(shí)究竟為何她并不打算說(shuō)出來(lái)。

    她用更燦爛的笑去掩飾不斷下滑的嘴角，解釋道：「因為我厭倦了。就像本來(lái)需要考試的科目，現在突然不考了，你就不會(huì )想去準備那樣啊?！?/br>
    「這么說(shuō)好像也有道理……」

    這個(gè)說(shuō)法十分令同為學(xué)生的陳萍信服，畢竟她先前都是以非音樂(lè )生的角度去看這件事，加之蔣思涵現正處于課業(yè)最忙碌的高中時(shí)期，把興趣放一邊也是合情合理。

    「我先前還在猜是不是另有隱情，聽(tīng)你這樣說(shuō)就放心了?！龟惼夹Φ?，目光卻不由自主地望蔣思涵托腮的右手看去，眼眸閃過(guò)一瞬黯淡，本想問(wèn)出口的話(huà)堵在了喉嚨，上不去下不來(lái)。

    「我的手早就好了，你不用擔心?！?/br>
    看出陳萍的心思，蔣思涵把右手舉起用力甩了甩，又轉了轉，證明它靈活自如、健壯如昔，陳萍這才完全釋?xiě)?，笑罵她讓她cao了將近半年的心，并伸手作勢要打蔣思涵，但落在蔣思涵用來(lái)抵擋攻擊的手掌上時(shí)，卻都軟軟的沒(méi)出什么力氣。

    「好啦，不跟你玩了，我要去練習室找裕書(shū)了?！?/br>
    帶著(zhù)調皮的笑容逃開(kāi)柜檯，蔣思涵指了指練習室的方向說(shuō)道，陳萍則表示不想多搭理她，手背往外揮了揮趕她離開(kāi)。

    臨走前，蔣思涵轉頭看了看柜臺前不遠處的三角鋼琴。

    她彷彿可以看見(jiàn)，老師坐在那張黑色的皮製鋼琴椅上，指尖于黑白相隔的琴鍵上舞動(dòng)，他的手修長(cháng)而骨節分明，卻不同于女孩子的纖細，明顯是屬于男人的手，彈琴時(shí)身體會(huì )隨著(zhù)旋律左右搖晃，整個(gè)人沉浸在其中。

    途經(jīng)柜臺邊的小桌子，她用指尖掃過(guò)桌面。

    老師彈琴時(shí)，她就會(huì )坐在這張小桌子，時(shí)而做作業(yè)時(shí)而專(zhuān)心聆聽(tīng)，為他的琴音所著(zhù)迷是無(wú)庸置疑。

    鋼琴后面是放有樂(lè )譜的書(shū)架，他偶爾會(huì )倚在書(shū)架上翻閱那些樂(lè )譜，與新樂(lè )曲邂逅，或是單純隨意看看，后期選教材時(shí)也會(huì )作為參考。翻看時(shí)，他的手有時(shí)會(huì )跟著(zhù)動(dòng)作，就像是在彈奏隱形的鋼琴一般，有時(shí)又是蹙眉又是點(diǎn)頭、眼眸低垂或是明白什么似地雙眼充滿(mǎn)光芒，屏蔽了周遭的一切投入一排排的音樂(lè )文字中。

    每一樣擺設、每一樣物品，都存有她對他的記憶。

    站在樓梯口，蔣思涵環(huán)視了一樓一圈后，歛下眼眸，搭上樓梯的扶手，往位于地下一樓的練習室去。

    透過(guò)門(mén)上的小窗口，找到張裕書(shū)所在的練習室，她看見(jiàn)里頭的人正背對著(zhù)門(mén)專(zhuān)注于彈奏，所以沒(méi)有立刻敲門(mén)打斷，而是雙手環(huán)抱輕靠在門(mén)上，藉著(zhù)穿過(guò)門(mén)板的微弱聲音聆聽(tīng)演奏。

    她也有修習鋼琴，雖不似主修的大提琴那樣出色，卻也是具有一定程度，所以她聽(tīng)得出來(lái)，過(guò)去這半年，不論技巧還是情感投入，張裕書(shū)都有驚人的進(jìn)步，在同年齡層中，應該可說(shuō)是數一數二的。

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