15.當學(xué)霸找我有事時(shí)他在思考什么

    每周五中午是學(xué)校學(xué)生會(huì )例會(huì )時(shí)間，喬曦照例走入會(huì )議室，發(fā)現除了熟識的學(xué)生會(huì )干部們，會(huì )議室里還坐著(zhù)一個(gè)出乎她意料的人。

    楊鴻之。

    好巧不巧，他正好坐在教導主任和學(xué)生會(huì )指導老師的身邊，看見(jiàn)喬曦進(jìn)門(mén)，微微向她頷首。

    喬曦的腳步立刻喪失了幾分輕快，她預感會(huì )有什么變動(dòng)發(fā)生。她拖拖拉拉地找了個(gè)座位，坐在了從自己高一就熟識的學(xué)姐旁邊。

    “怎么楊鴻之也來(lái)了，”喬曦壓低聲音問(wèn)學(xué)姐，“今天的例會(huì )改成臨時(shí)學(xué)習講座了？”

    學(xué)姐恨鐵不成鋼的瞪了喬曦一眼：“你知不知道，楊鴻之上次去參加了高三的聯(lián)考？”

    喬曦含糊地唔了一聲，“聽(tīng)說(shuō)成績(jì)超過(guò)了很多高三的尖子生，把一班班主任樂(lè )了好久?！?/br>
    也把自己的班主任氣得不輕，日日在班上念叨。

    “學(xué)校意圖把他當市狀元培養，”學(xué)姐嘖了嘖嘴，“結果校領(lǐng)導發(fā)現楊鴻之既沒(méi)有參加任何學(xué)生組織，也沒(méi)有參加什么實(shí)踐，課外活動(dòng)履歷不夠漂亮，估計現在準備把他搞進(jìn)學(xué)生會(huì )渡一下金?！?/br>
    “社團活動(dòng)多的是，何必拉來(lái)學(xué)生會(huì )？”

    “社團活動(dòng)哪里有學(xué)生會(huì )說(shuō)出去有底氣？”

    喬曦沉默，沒(méi)有繼續搭話(huà)。

    學(xué)姐還在自顧自地講下去：

    “學(xué)習好還是厲害啊，像我們一年到底累死累活干到頭，也比不上人家一個(gè)空降在老師眼里有分量?！?/br>
    自己手中做記錄的筆不自覺(jué)地捏得更緊了。

    她用余光觀(guān)察著(zhù)楊鴻之，敏銳地發(fā)覺(jué)，他看似很認真的在聽(tīng)各個(gè)學(xué)生干部匯報工作，但是實(shí)際上卻有些心不在焉。

    例會(huì )很快就結束，喬曦收拾好自己的桌上的資料，抱著(zhù)它們快步走出會(huì )議室，發(fā)現楊鴻之正站在樓梯拐角處的窗口前，靜靜地看著(zhù)窗外，這情景倒很是讓人賞心悅目。

    聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，他仿佛早知道來(lái)者是誰(shuí)，轉過(guò)頭，對喬曦友善地笑了一下。

    “楊同學(xué)，好巧?！?/br>
    “我剛剛在會(huì )議上聽(tīng)見(jiàn)你的發(fā)言了。我一直聽(tīng)主任說(shuō)你是學(xué)生會(huì )最優(yōu)秀的骨干，如果遇到什么問(wèn)題讓我向你請教，以后，”他頓了頓，“以后很多工作還需要你的幫助”

    喬曦微微抬起下巴，神色不自覺(jué)帶了幾分冷傲。

    她注意到他的措辭：說(shuō)的是“需要我的幫助”。

    他生得確實(shí)俊秀，儀表堂堂，正眉眼帶笑地看著(zhù)自己。

    “不知道你剛剛在例會(huì )上匯報的事情，準備之后怎么處理呢？”

    “匯報的事情？”喬曦不知他的意思。

    “就是顧思南同學(xué)和高澤輝同學(xué)的處分問(wèn)題?！睏铠欀帜托牡叵蛩忉尩?。

    他好奇這個(gè)做什么？

    “我只是負責初步地了解兩人情況，至于如何處分，我想應該交給學(xué)生會(huì )老師處理?！眴剃乜剂苛似?，決定給出一個(gè)最保守和官方的回答。

    “那你覺(jué)得老師會(huì )怎么處理呢？”

    “我并不是很清楚教導主任和指導老師的想法?！?/br>
    “那如果他向你詢(xún)問(wèn)建議呢？”

    楊鴻之手撐著(zhù)窗臺邊，一反常態(tài)地對這個(gè)問(wèn)題窮追不舍。

    喬曦有點(diǎn)莫名其妙，但是思忖了一會(huì )還是如實(shí)回答道：

    “我不覺(jué)得這件事情有道需要處分的地步，特別是高澤輝，如果兩人要較真起來(lái)，很麻煩，說(shuō)不清誰(shuí)更占理，因此我會(huì )建議老師用檢討干凈利索的解決就好?！?/br>
    她的聲音有點(diǎn)冷漠，仿佛在分析什么數學(xué)題目一般，抬頭望著(zhù)楊鴻之，臉上也沒(méi)有多余的表情。

    楊鴻之站在窗口沒(méi)有挪動(dòng)，兩人半晌無(wú)言，他逆陽(yáng)光站定，將喬曦嚴實(shí)罩在一片陰影中，光線(xiàn)透過(guò)窗外的枝椏和玻璃打在他寬厚的背上，濾出一層斑斑駁駁的光暈。

    喬曦見(jiàn)他抿著(zhù)嘴遲遲不言，眼神有些憂(yōu)郁，以為談話(huà)到此為止，正準備告辭，卻又見(jiàn)他輕然啟唇：

    “你不覺(jué)得這個(gè)事情，是可大可小的嗎？”

    喬曦簡(jiǎn)直有些混沌了，這人到底是什么意思？

    “那我就希望像楊同學(xué)請教一下了，這種事情應該如何處理呢?！?/br>
    “不敢不敢?！睏铠欀笭栆恍?，十分語(yǔ)重心長(cháng)：“只是想好意提醒你，不要忘記自己是怎么才能在學(xué)生會(huì )開(kāi)始得到重用的?！?/br>
    “我也是為了喬同學(xué)的前途著(zhù)想不是嗎？”

    隨后又低下頭，湊近喬曦身側，語(yǔ)氣誠懇，呼出的熱氣掠過(guò)喬曦的耳廓和鬢角旁邊，讓她覺(jué)得有些絲絲癢意，他用只有他們兩個(gè)人才聽(tīng)得見(jiàn)的聲音說(shuō)：

    “沒(méi)有其他事情，只是想關(guān)心一下你，畢竟我們以后需要一起共事的關(guān)系?！?/br>
    上課預備鈴聲響起，他向喬曦微不可察地點(diǎn)了一下頭，離開(kāi)了樓梯口。

    如何得到開(kāi)始得到重用，他意思指的是向自己高一時(shí)期讓讓顧思南收到處分的事情嗎？

    當時(shí)的情況下，喬曦因為確實(shí)因為抓住了顧思南的“把柄”，才在一群初出茅廬的新人脫穎而出，讓自己進(jìn)入了學(xué)生會(huì )的指導老師們視野。

    自己就算在再怎么巧舌如簧，憑她一己之力，這鍋也很難丟在顧思南頭上。

    但是打架斗毆，指導老師私底下的授意她都是希望能夠將這件事情大事化小，小事化了，如果顧思南不打算深入追究的話(huà)，，高澤輝得到最多只是一個(gè)學(xué)校警告，因為畢竟他也是學(xué)校體育生中的尖子，籃球隊的骨干，學(xué)校并不是很希望他的履歷上有污點(diǎn)。

    楊鴻之估計不知道這件事，畢竟自己沒(méi)有看到他和林夏老師有什么密切接觸。

    他可能是在關(guān)心自己。

    抑或是，他和這兩個(gè)人有什么私仇。

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    修了一下