的班級門(mén)口便猛然安靜下來(lái)，所有人都不由自主的將目光投向他，下意識屏氣凝神。

一片靜謐之中，人群中的班主任迅速注意到了徐正杰，她連忙朝其余學(xué)生家長(cháng)說(shuō)了聲“抱歉”，隨后越眾而出、快步迎了上來(lái)。

“我是二班的班主任，姓陳?！迸c徐正杰握了下手，陳老師半蹲下身，同樣對喬喬與張杰打了個(gè)招呼，“你們好呀?！?/br>
意識到自己接下來(lái)就要在這個(gè)老師手底下過(guò)活，小心魔很快將自己剛剛的小情緒收斂好，揚起了甜甜的笑容：“陳老師好~我是喬喬~”

“真乖?！标惱蠋煴粏虇毯嗣垡话愕穆曇艏て鹆藷o(wú)限母愛(ài)，不過(guò)她也知道自己不能在這樣的場(chǎng)合下表現出對任何一個(gè)孩子的偏愛(ài)，所以只是像與其他孩子打招呼那般克制的夸獎了一句，又朝同樣問(wèn)了聲“老師好”的張杰笑了一下。

與兩個(gè)孩子打完了招呼，陳老師站起身，努力維持著(zhù)笑容，重新看向一臉嚴肅、氣勢凜然的徐正杰：“喬喬的情況我已經(jīng)知道了，請您放心?！?/br>
早在為喬喬辦理入學(xué)手續的時(shí)候，徐正杰便將喬喬的情況向學(xué)校做了說(shuō)明。對于這個(gè)孩子，學(xué)校領(lǐng)導十分重視，不僅因為喬喬是個(gè)難得的小天才，也同樣也由于徐正杰的聯(lián)盟上將身份。

總之，這個(gè)孩子絕對不能在學(xué)校里出現任何問(wèn)題——這已經(jīng)成為了學(xué)校全體教職工的共識。

萬(wàn)一喬喬發(fā)生了什么意外，沒(méi)有人能夠擔得起這樣的責任、受得住一名聯(lián)盟上將的怒火。身為喬喬的班主任，陳老師壓力山大，昨晚一宿都沒(méi)怎么睡好。

“謝謝?！毙煺芪⒁稽c(diǎn)頭，松開(kāi)牽著(zhù)喬喬的手，將他朝陳老師推了推，“喬喬很乖，年紀又小，還請老師多加看顧?！?/br>
——言下之意，就是一旦孩子受到欺負，就要你好看。

喬喬仰著(zhù)頭，眨了眨水汪汪的大眼睛，配合著(zhù)露出一個(gè)“我很乖”的表情。

陳老師壓力更大了，哪怕是面前的喬喬再可愛(ài)也無(wú)法彌補她受到傷害的心靈。頂著(zhù)聯(lián)盟上將嚴厲的目光，陳老師用力點(diǎn)頭：“您放心！在我的班級里，絕對不會(huì )出現任何欺負同學(xué)的事件！”

聽(tīng)到陳老師這么說(shuō)，張杰這才意識到自家軟綿綿的小伙伴也許會(huì )在新環(huán)境里受到欺負。他微微瞇了瞇眼睛，跨前一步擋在了喬喬面前，像是一條兇悍卻護主的小狼狗。

經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的鍛煉，張杰的個(gè)頭往上竄了不少，比起白嫩小巧的喬喬高了一頭有余，暴曬成古銅色的面孔更顯悍勇。

抬手拍了拍自己結實(shí)的胸口，又揚了揚自己堅硬的拳頭，張杰冷哼一聲，環(huán)視周?chē)磥?lái)的同學(xué)：“誰(shuí)敢欺負喬喬，我絕對饒不了他！”

被張杰?chē)樍艘惶?，下意識后退數步的孩子們：“?。。?！”

剛剛說(shuō)出“絕對不會(huì )出現欺負同學(xué)的事件”，就感覺(jué)自己被打了臉的陳老師：“………………………………”

躲在張杰身后，表情乖巧、一臉柔弱的小心魔：^_^

額角青筋直跳，狠狠抽了抽嘴角的徐正杰：==

——或許從現在開(kāi)始，他不應該擔心自家孩子會(huì )受到欺負，而是需要擔心他們會(huì )欺負別人了……

第27章

雖然頗有些“波折”,但報到進(jìn)行的仍舊比較順利。當所有孩子都來(lái)齊之后，陳老師將諸位擔憂(yōu)不已、戀戀不舍的家長(cháng)請離了教室,正式開(kāi)始了入學(xué)后的第一堂課。

由于是開(kāi)學(xué)第一天,學(xué)校并未安排什么課程，更多的則是在向剛剛成為學(xué)生的孩子們強調學(xué)校紀律、探討學(xué)習方法、分發(fā)學(xué)習用品,然后讓學(xué)生與各科老師之間相互認識、彼此做一下初步了解。

喬喬對于這些活動(dòng)沒(méi)有絲毫興趣,更加沒(méi)有與新同學(xué)交流感情的打算。反正，自己很快就會(huì )跳級離開(kāi),以后跟這些孩子也不會(huì )有任何的交集。

——除了可以利用的對象和自己的宿主，心魔不會(huì )去關(guān)注其他的存在。

在做完自我介紹后，喬喬便拿出了徐正杰給他買(mǎi)的新的電子器,至于原本使用的那個(gè)，則被他還給了曼德?tīng)枴?/br>
新的電子器內不僅擁有義務(wù)制教育的所有課本,同樣還有對他飽含期許的陳川、張崇明兩位大佬推薦的讀物，再加上小心魔自己感興趣、用徐正杰賬戶(hù)購買(mǎi)的書(shū)籍，足夠他勤勤懇懇的啃上好幾個(gè)月了。

如今學(xué)霸上身的小心魔簡(jiǎn)直稱(chēng)得上手不釋卷,任憑教室里吵吵鬧鬧，自己則巋然不動(dòng)的埋頭苦讀，惹得所有前來(lái)教室里串門(mén)的任課老師都忍不住將目光投到他的身上。

由于喬喬的特殊身份，沒(méi)有一位老師對他上課“開(kāi)小差”的行為提出異議。畢竟他們都知道,這個(gè)孩子早已基本上自學(xué)完了整個(gè)義務(wù)制教育的課程,倘若不是孩子的“家長(cháng)”擔心他剛入學(xué)不適應,以喬喬目前的程度,直接跳級去高年級都毫無(wú)問(wèn)題。

——對于這樣的天才,如果要求他和其他孩子一樣安安分分的上課聽(tīng)講，那才是純粹在浪費他的時(shí)間。

比起抱著(zhù)電子器不撒手、顯得十分內向羞赧的喬喬，大大咧咧、張揚霸道的張杰倒是很快就在班內混開(kāi)了。

張杰長(cháng)得人高馬大，再加上剛來(lái)班級時(shí)護著(zhù)喬喬時(shí)的兇悍模樣，讓他迅速成為班級中最令人矚目的存在，惹得一眾小孩子或是敬而遠之、或是崇拜仰望。

因為沒(méi)有父母庇護，孤兒院的孩子們大多都習慣于抱團、讓自己顯得強勢一些，而張杰自然順理成章的成為了新一屆入學(xué)孤兒的老大，被孤兒們前呼后擁。

小孩子原本就很容易受到周?chē)h(huán)境的影響，渴望靠近那些比自己強大、能夠保護自己的人。眼見(jiàn)張杰這么厲害，就連一些不是孤兒的孩子也忍不住試探性的往張杰身邊湊，小心翼翼的學(xué)著(zhù)孤兒們一同叫他“杰哥”。

不到一天的時(shí)間，張杰就成為了一年二班名副其實(shí)的“班霸”，甚至隱隱向著(zhù)“級霸”穩步邁進(jìn)——喬喬覺(jué)得，照這個(gè)發(fā)展速度下去，哪怕是擔任“校霸”也指日可待。

作為被“班霸”如眼珠子一般護著(zhù)的人，喬喬的學(xué)校生活自然依舊像是在孤兒院中那樣滋潤。無(wú)論是渴了餓了還是需要什么，只要給張杰遞一個(gè)眼神，就立刻會(huì )有“小弟”殷勤討好的將東西捧到他的面前。

重新看到了張杰的利用價(jià)值，小心魔對于張杰的態(tài)度又變好了不少，頗有些心動(dòng)的打算將對方從“短暫的利用目標”向“長(cháng)遠的利用目標”發(fā)展——畢竟，像這樣兇悍又忠心的小狼狗，也不是那么容易就能遇到的。

一天的課程結束后，走讀的學(xué)生紛紛被父母接走，而家長(cháng)工作太過(guò)繁忙無(wú)法按時(shí)接送、或是根本就沒(méi)有家長(cháng)的孩子則被老師帶著(zhù)前往學(xué)校分配的宿舍。

孩子們的行