高晁說(shuō)：“快帶我去看看王鐵錘，我想知道他長(cháng)什么樣?！?/br>
李夢(mèng)樵驚了：“臥槽你真喜歡余淼淼啊，我跟你說(shuō)你打不過(guò)王鐵錘的，就算沒(méi)有鐵錘他也是老大?！?/br>
高晁隨口說(shuō)：“我沒(méi)想打架，就瞻仰一下這么厲害的人到底長(cháng)什么樣?！?/br>
李夢(mèng)樵拿筷子戳他：“把你閑的……”

兩人來(lái)到初二年級的走廊，在七班附近徘徊許久,后來(lái)李夢(mèng)樵過(guò)去問(wèn)了一句，王賀永不在,這幾天壓根就沒(méi)來(lái)上學(xué)。他前兩天又跟人打架去了,把人干倒了,自己也受了傷,請了幾天假。

高晁陷入沉思：“這位王學(xué)長(cháng)的日常就是打架嗎？”從小就想制霸全校,真是個(gè)有夢(mèng)想的少年。

李夢(mèng)樵：“反正挺能惹是生非的。你還是別招惹他了，消停呆著(zhù)吧?！?/br>
既然王賀永不在，他倆也只能回去了。晚上放學(xué)之后,因為池久要晚點(diǎn)過(guò)來(lái),高晁就先在教室里寫(xiě)作業(yè)。

初中課程也不太難,不過(guò)因為物理和化學(xué)兩座大山從天而降，一個(gè)物理取鬧，一個(gè)千變萬(wàn)化，高晁頗感頭疼。

他還是照例先寫(xiě)語(yǔ)文英語(yǔ)這些對他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單的作業(yè)，沒(méi)一會(huì )兒就寫(xiě)完了，然后是數學(xué)。正寫(xiě)著(zhù)呢，手機響了，池久說(shuō)他還有幾分鐘就到，讓高晁出去大門(mén)口見(jiàn)。

高晁覺(jué)得很神奇：【你怎么知道我在教室里等著(zhù)呢】

池久：【對你來(lái)說(shuō)，站著(zhù)肯定不如坐著(zhù)：）】

高晁嘿嘿地笑了兩聲，覺(jué)得他哥太了解他了。他收起手機和書(shū)本，背上書(shū)包出去了。

放學(xué)許久，除了初三那邊還有些學(xué)生，初一初二這邊基本就沒(méi)人了。走廊上一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有，高晁背著(zhù)書(shū)包晃悠著(zhù)走到樓梯口準備下樓，剛邁出的腿還沒(méi)落下去，背上好像被人推了一把，他一個(gè)大劈叉跨了好幾級臺階，然后就往前一撲，徹底控制不住腳步了。

高晁目測自己要臉著(zhù)地，心里一陣驚慌。這時(shí)候樓下上來(lái)個(gè)人，剛拐過(guò)平臺就要上樓，抬眼看到天降活人，頓時(shí)也是愣了。

高晁結結實(shí)實(shí)撞到人身上，直接把對方壓倒在地。高晁驚魂甫定，在人身上趴了好一會(huì )兒才反應過(guò)來(lái)，撐起身體說(shuō)：“對不住啊，你怎么樣？”

“我cao……”那人后腦勺著(zhù)地，胸前被壓得一口氣沒(méi)喘上來(lái)，眼前直發(fā)黑。

高晁看了看身下的人，應該也是學(xué)生，長(cháng)得很帥，擰著(zhù)的眉頭透著(zhù)一股兇狠勁兒，額頭貼著(zhù)一塊紗布，還滲著(zhù)血呢。

這孩子真倒霉啊，本來(lái)就是個(gè)傷員，結果又遇上這種事兒。高晁很同情他，趕緊站起來(lái)去拉他：“我不是故意的，你沒(méi)事吧？”

地上的人緩過(guò)勁兒來(lái)了，狠狠瞪了高晁一眼，沒(méi)碰他的手，自己站了起來(lái)：“你特么是傻/逼嗎，下個(gè)樓還能掉下來(lái)！”

高晁抬起頭，發(fā)覺(jué)對方比他高整整一頭，而且看起來(lái)很不好惹，于是把那句“你是智障嗎，看見(jiàn)有人掉下來(lái)都不會(huì )躲”咽了回去，改口說(shuō)：“好像有人推我……”

那人低頭看了看這個(gè)瘦小清秀的男孩：“初一的？”

高晁點(diǎn)點(diǎn)頭。

那人沒(méi)再說(shuō)什么，一臉不爽地把高晁扒拉到一邊，整了整衣服，拍拍褲子，繼續瀟灑不羈地上樓去了。

高晁也跟著(zhù)上樓，男生莫名其妙：“你跟著(zhù)我干嘛，碰瓷兒啊，沒(méi)錢(qián)，只有拳頭，要嗎？”

高晁哭笑不得：“我就是想看看能不能找到推我的人?！?/br>
男生用關(guān)愛(ài)智障的眼神瞄一眼他，沒(méi)再跟他說(shuō)話(huà)，繼續往初二那邊走了。

高晁回到樓上轉了一圈，沒(méi)找到什么人。不過(guò)他也想到了，就算真有人推了他，肯定也早就跑了，怎么可能留下來(lái)等著(zhù)被抓呢。

他一邊往外走一邊說(shuō)：“統哥，該不會(huì )是要害我的人出現了吧？”

統哥：“那到底是有沒(méi)有人推你??？”

高晁有點(diǎn)不確定：“好像有吧，推在我書(shū)包上來(lái)著(zhù)，所以我感覺(jué)很模糊?！?/br>
統哥：“誒呀媽呀你說(shuō)你可咋整，太特么遲鈍了?！?/br>
高晁走出教學(xué)樓，在路上遠遠看到池久迎面過(guò)來(lái)，趕緊跑過(guò)去：“哥你怎么進(jìn)來(lái)了？”

池久接過(guò)他的書(shū)包：“你這么久也沒(méi)出來(lái)，我當然得過(guò)來(lái)看看?！?/br>
高晁：“哦，沒(méi)事，我沉迷寫(xiě)作業(yè)，強迫癥發(fā)作，想寫(xiě)完那道題再出來(lái)?！?/br>
兩人出了校門(mén)，高晁輕車(chē)熟路地跳上后座，摟著(zhù)池久的腰，在徐徐夜風(fēng)中瞇起眼睛。

池久說(shuō)他來(lái)晚的原因是學(xué)校要組織籃球比賽，他本來(lái)就是球隊的一員，這幾天可能要訓練打比賽，問(wèn)高晁有沒(méi)有興趣來(lái)看。高晁立刻答應了，說(shuō)必須去。

回到家，他們照例放下書(shū)包脫了外套，先去廚房吃飯，高晁習慣性地跟老媽聊起在學(xué)校的事，跟她一起吐槽老師同學(xué)。

他知道老媽愿意跟兒子聊這些瑣事，了解一下兒子都在干什么、想什么。池久是不問(wèn)就不說(shuō)，問(wèn)了也回答得言簡(jiǎn)意賅，所以老媽只能在小炒晁身上得到安慰了。

呂春望吃完之后去洗衣服，拿起門(mén)口掛著(zhù)的兩件外套時(shí)，掉出一個(gè)折起來(lái)的信封。上面有女生娟秀的字跡，還有個(gè)粉色的小心心。她忍不住笑，沖廚房喊道：“池久，又收情書(shū)了？”

池久沒(méi)什么反應：“嗯?！?/br>
他從小到大聽(tīng)過(guò)的表白和收到的情書(shū)太多了，別說(shuō)他自己麻木了，連爸媽都習以為常。換成尋常家庭，父母肯定是千叮萬(wàn)囑不可以早戀，然后沒(méi)收情書(shū)，甚至會(huì )去找班主任盯緊自己的孩子。

但池久不一樣，呂春望巴不得他能早戀呢。在他上初中的時(shí)候，呂春望是這么跟他聊這種事的：你可以看情書(shū)的內容，別人跟你表白的時(shí)候你也得認真聽(tīng)著(zhù)，而且不能無(wú)視對方，拒絕對方的時(shí)候要言辭懇切，這是對人最起碼的尊重。

等池久上了高中，呂春望的臺詞就變了：兒子，這姑娘長(cháng)得怎么樣，學(xué)習成績(jì)如何，人緣好嗎，你對她有感覺(jué)嗎……兒子你不想試試談戀愛(ài)嗎，兩個(gè)人一起學(xué)習互相鼓勵互相幫助，也是挺美好的嘛。

池久得益于良好的家庭教育，別人跟他說(shuō)話(huà)的時(shí)候，總是一臉專(zhuān)注地聽(tīng)著(zhù)，給予最大的尊重。不過(guò)也僅限于此了，你說(shuō)你的，他做他的，對他來(lái)說(shuō)不存在聽(tīng)取別人的意見(jiàn)或建議。

呂春望拿著(zhù)情書(shū)在兒子眼前晃來(lái)晃去：“你不拆開(kāi)看看嗎？”

池久毫無(wú)波瀾：“等寫(xiě)完作業(yè)再看吧?！?/br>
見(jiàn)呂春望流露出失望的神色，高晁搖搖頭嘆氣說(shuō)：“誒，怎么沒(méi)人給我寫(xiě)情書(shū)呢?！?/br>
呂春望哈哈大笑，摸了摸小兒子的頭：“寶貝兒你才多大點(diǎn)，就想著(zhù)收情書(shū)了？你現在的任務(wù)就是好好學(xué)習天天向上?！?/br>
高晁嘿嘿地笑了一聲：“對了媽?zhuān)敵跄愀终剳賽?ài)的時(shí)候，他給你寫(xiě)過(guò)情書(shū)嗎？”

呂春望得意地說(shuō)：