定裘神棍確實(shí)沒(méi)有跟在后面或者突然出現，才松了一口氣。

據波希說(shuō)裘神仙還有一些其他的事情要處理，就不跟著(zhù)他們了。而波?，F在通過(guò)帝國官方的安排，要進(jìn)入首都附近的巴瑞凱德學(xué)院進(jìn)行學(xué)習。

看來(lái)這個(gè)人質(zhì)波希是當定了啊。雷蒙德想。雖然波希和老九都沒(méi)說(shuō)，但雷蒙德還是可以猜出一二，波爾吉特大王把波希封為繼承人，再送到帝國來(lái)，明顯的是將他作為交易籌碼，擺明態(tài)度，——這種事在中國春秋戰國時(shí)代很常見(jiàn)，國君把兒子送到更強的國家去做質(zhì)子，來(lái)?yè)Q取結盟或者生存空間。而質(zhì)子這個(gè)角色，可沒(méi)那么好做，看看秦始皇的老爹秦異人就知道啦。

只是不知道波希本人在這樣一場(chǎng)交易里，又扮演著(zhù)什么角色，是身不由己父命難為呢，還是自己另有打算。

據說(shuō)巴瑞凱德學(xué)院本來(lái)坐落在賈辛圖城內，但是由于不斷擴大規模，不得不移出城市以適應需要，現在它已經(jīng)獨自發(fā)展成了一座設施齊全的衛星城。

在剛剛建立的時(shí)候，巴瑞凱德學(xué)院原本只是帝國的軍校，這一點(diǎn)，從名稱(chēng)上也能看得出來(lái)——BarricadeAcademy（營(yíng)壘學(xué)院），除了位于首都賈辛圖的巴瑞凱德學(xué)院以外，還有分別位于帝國四個(gè)方向主要行省省會(huì )的東西南北四所學(xué)院，據說(shuō)如今一樣都成長(cháng)成了規模龐大的綜合教育機構。

因為能進(jìn)入魔法學(xué)院學(xué)習，波希還是相當高興的——盡管按照雷蒙德從老梅那里觀(guān)察出來(lái)的結論，波希這個(gè)年紀再開(kāi)始學(xué)習魔法已經(jīng)相當的晚了……更不要說(shuō)他的知識結構恐怕和成為法師所需要的差距相當大。不過(guò)無(wú)論如何，既然帝國方面允許了這個(gè)要求，那必然有人要對他負責。

作為波希的老師，雷蒙德自然得送一送學(xué)生。對于這一點(diǎn)，老九并沒(méi)有反對，而且他似乎很忙的樣子，留了一句讓他們繼續等他，就又行色匆匆的消失了。

巴瑞凱德的下設分支學(xué)院相當豐富，除了保留了作為本體的軍事學(xué)院——主要教授戰術(shù)，指揮之類(lèi)的；還有魔法學(xué)院——從軍事學(xué)院里分離出來(lái)的，最開(kāi)始的時(shí)候主要負責培養戰斗法師，現在則有更多更廣泛更全面的方向選擇；自然學(xué)院——研究作物，糧食，樹(shù)木，水文，氣候，地質(zhì)等等；工程學(xué)院——同樣也是從軍事學(xué)院中分離出來(lái)的，采礦，冶金，鍛造，鑄造，建筑，造船；甚至還有神學(xué)院……

光是教學(xué)區就繞的雷蒙德暈頭轉向，而馬庫斯也表示太久沒(méi)來(lái)過(guò)，翻新的地方太多，有點(diǎn)找不著(zhù)北。于是一路上問(wèn)了好幾個(gè)人，才成功把波希給送到了魔法學(xué)院。

不得不說(shuō)，不愧是由軍校發(fā)展而來(lái)的學(xué)校，連魔法學(xué)院這樣在其他地方大多都有尖塔建筑的存在，在這里都被修的像個(gè)要塞一般敦實(shí)……

波希拿著(zhù)帝國政府開(kāi)的推薦信和文件，一路過(guò)關(guān)斬將，被推到了學(xué)院院長(cháng)的面前。院長(cháng)是個(gè)留著(zhù)雪白短胡子，剃著(zhù)短發(fā)的老爺爺，就像勇闖奪命島里的肖恩康納利一般——這才有法師的樣子嘛！而且看起來(lái)比邋遢的老梅清爽多了！雷蒙德在心中贊賞著(zhù)院長(cháng)。

院長(cháng)先是接過(guò)文件仔細翻閱了一下，又抬起頭來(lái)看了看波希。他似乎正要說(shuō)什么的時(shí)候，目光突然掃到了馬庫斯的臉上……

院長(cháng)呆滯了一下，然后突然激動(dòng)了起來(lái)，最后他雙手顫抖的握不住文件，幾乎哽咽：“馬庫斯？馬庫斯菲尼克斯？天哪……”他說(shuō)著(zhù)，從那張夸張的院長(cháng)桌子后頭繞過(guò)來(lái)，步履蹣跚地走向馬庫斯。

馬庫斯也愣了一下，繼而迎上去扶住他：“多米尼克，我的老友！”

老院長(cháng)上下打量著(zhù)馬庫斯，眼圈都紅了：“天哪，沒(méi)想到我還能見(jiàn)到你！快讓我好好看看你！”

他用袖子擦了一把眼淚：“這雙老眼睛已經(jīng)快要看不清了！你卻還是和離開(kāi)的時(shí)候一樣……”

馬庫斯輕輕拍拍他，溫柔的說(shuō)：“我們都老了?！?/br>
“不，我的朋友，”老院長(cháng)搖搖頭，“老了的只有我，你……”他雙眼注視著(zhù)馬庫斯的臉，“我的朋友，你只是變得更成熟了?！?/br>
“這么多年了，你還好嗎？”馬庫斯柔聲問(wèn)他。

“我很好，很好，”院長(cháng)吸了一下鼻子，伸手比劃了一下四周，“你看，我都當上魔法學(xué)院的院長(cháng)了……”

然后院長(cháng)轉過(guò)身來(lái)，看著(zhù)三個(gè)盯著(zhù)他發(fā)愣的小青年，抱歉的笑了一下：“對不起，我實(shí)在是……太多年沒(méi)見(jiàn)到他了?！苯又?zhù)他走回桌子邊，拿起文件，“我看看，你的文件都沒(méi)有問(wèn)題。我會(huì )馬上替你安排一位導師，在他對你進(jìn)行評估之后，就能安排你進(jìn)入合適的課程學(xué)習了?！?/br>
說(shuō)著(zhù)他搖了鈴，進(jìn)來(lái)一位助手，校長(cháng)指示這位助手去請巴爾德法師過(guò)來(lái)。巴爾德法師很快就出現了，帶著(zhù)一身剛從爆炸現場(chǎng)死里逃生的氣味和亂糟糟的外表。波希顯示出一副“不太想跟著(zhù)這個(gè)老師”的表情，拽住雷蒙德的手……

巴爾德法師更像是老梅的學(xué)生啊，雷蒙德心中評價(jià)著(zhù)。

校長(cháng)把安排和要求大致向巴爾德闡明了之后，后者倒是非常爽快的接下了任務(wù)。拿好校長(cháng)遞給他的文件，他轉過(guò)身來(lái)，熱情的要幫波希提行李。雷蒙德發(fā)現巴爾德從那被炸的破破爛爛的法袍下伸出的胳膊結實(shí)有力，不像普通法師那么瘦弱……

他帶點(diǎn)疑問(wèn)的看看巴爾德，又看看校長(cháng)。校長(cháng)善解人意的笑了，解釋道：“巴爾德法師是一名魔武雙修的近戰法師，我看了波希的資料——對他來(lái)說(shuō)，巴爾德是最合適的老師了?！?/br>
的確，對于波希這樣身體健壯而又沒(méi)有基礎的少年，一個(gè)魔武雙修的戰斗法師也許更能尋找到適合他學(xué)習魔法的方法以及腦體的平衡點(diǎn)。

巴爾德干練的提著(zhù)波希的行李就要往外走，雷蒙德一臉猶豫的看著(zhù)一臉依依不舍緊緊拽著(zhù)他的波希和一臉明顯不打算放馬庫斯走的校長(cháng)，目光在兩個(gè)陣營(yíng)之間掃來(lái)掃去……

“你們先跟他去，一會(huì )兒再回來(lái)找我就行?！瘪R庫斯大概覺(jué)得學(xué)院比較安全，擺擺手。

“啊，也好?！崩酌傻抡f(shuō)，“就不妨礙你們敘舊了?！憋@然校長(cháng)還有很多話(huà)要和馬庫斯聊啊。

跟著(zhù)來(lái)看熱鬧的眼淚君也識相的跟著(zhù)雷蒙德出了校長(cháng)室。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　fears

☆、故交

巴爾德安頓好了波希的住處，又帶著(zhù)