只能變出這個(gè)來(lái)?！?/br>
童逸：“……”

童逸保持了最后的倔強，沒(méi)有在夢(mèng)里打排球，而是坐在場(chǎng)館內扣手指頭。

扣了整整一夜……

第二天，童逸醒過(guò)來(lái)就覺(jué)得渾身疲憊不堪，真的殺敵一千自損八百。

米樂(lè )正站在鏡子前剛剛涂完打底，頭頂上還有發(fā)箍將頭發(fā)全部攏在頭頂，一回頭，就看到童逸死氣沉沉地下了床，還頂著(zhù)兩個(gè)黑眼圈。

米樂(lè )忍不住問(wèn)：“沒(méi)睡好？”

童逸一聽(tīng)就急了，大聲抱怨：“還不是因為你??？”

米樂(lè )揚了揚眉，看到童逸氣急敗壞地去了洗手間，很快反應過(guò)來(lái)，他之前算計了童逸一次，估計童逸還沒(méi)消氣呢。

想一想就忍不住笑，不過(guò)又很快忍住了。

*

米樂(lè )找到自己選修課的教室，推門(mén)走了進(jìn)去。

他一般是踩著(zhù)上課鈴上課，不是遲到，而是因為他怕提前進(jìn)去，會(huì )引來(lái)其他的學(xué)生跟他蹭課，讓他不能好好上課。

這樣踩著(zhù)鈴聲進(jìn)來(lái)還能好點(diǎn)。

不過(guò)這種方法只能維持一陣子，不久后他的課程表就會(huì )被人公布出來(lái)。

他進(jìn)入的時(shí)候，一打眼看到兩個(gè)人在站著(zhù)，還以為老師讓遲到的學(xué)生罰站。

找到座位仔細看看才松了一口氣，沒(méi)罰站，他居然跟童逸、李昕選了一樣的選修課。

童逸只比文盲好一丟丟。

他小學(xué)的時(shí)候也是經(jīng)?？紳M(mǎn)分的人，結果到了初中后就發(fā)現……他應該是個(gè)學(xué)渣。

為了能讓他上大學(xué)，童老爹想到了體育生這個(gè)方法。他對兒子的認識也算是深刻，畢竟是一個(gè)四肢發(fā)達頭腦簡(jiǎn)單的存在。

童逸最開(kāi)始不是打排球，而是去了籃球隊，后來(lái)晃來(lái)晃去陰差陽(yáng)錯之下又去了排球隊，沒(méi)想到就此打出了點(diǎn)名堂來(lái)。

童逸高二的時(shí)候，就有大學(xué)來(lái)找童逸簽約。

但是童逸的教練沒(méi)放人，讓童逸再看看，在高三的時(shí)候童逸被現在的呂教練看中，單獨約談后，童逸跟H大簽約了。

畢竟H大的排球在國內也是首屈一指的，教練更是資深。

李昕也是同樣的成長(cháng)路線(xiàn)，兩個(gè)人配合了五年多了，關(guān)系算是最好的。

童逸到了選課的時(shí)候，就是兩眼一抹黑。

這個(gè)是啥玩意？這個(gè)課又是干啥的？就不能不選嗎？

他糾結來(lái)糾結去，最后點(diǎn)豆出來(lái)了幾個(gè)課，這個(gè)選修課就是被童逸亂點(diǎn)的。

聽(tīng)到教室里有sao亂，童逸回頭就看到米樂(lè )也進(jìn)了教室，立即問(wèn)李昕：“我們走錯教室了？”

李昕看了看后回答：“沒(méi)錯??！”

開(kāi)始上課后，米樂(lè )的聽(tīng)課狀態(tài)就是認真聽(tīng)講，全程記筆記。

他從小就是學(xué)霸，聰明加好學(xué)，讓他的成績(jì)一直不錯。外加他是藝人，他的成績(jì)一直被人關(guān)注著(zhù)，讓他不能掛科，所以上課的時(shí)候足夠認真。

童逸跟米樂(lè )完全相反。

童逸坐下后聽(tīng)著(zhù)老師講課，接著(zhù)驚喜的發(fā)現，他就算真的聽(tīng)課他也完全聽(tīng)不懂，選課的時(shí)候聽(tīng)到名字不理解也不是意外。

坐在他身邊的李昕也跟個(gè)傻子似的，一副丟了魂的模樣：我是誰(shuí)？我在做什么？我為什么在這里？

他們兩個(gè)人對視了一眼，然后開(kāi)始一起打瞌睡。

盛夏的課堂，空調給學(xué)生們帶來(lái)了一絲清涼。

然而這個(gè)季節似乎十分容易犯困，加上老師講課的時(shí)候聲音軟綿綿的，就好似催眠曲，童逸沒(méi)一會(huì )就睡著(zhù)了。

這個(gè)時(shí)候站在講臺上的老師問(wèn)臺下的同學(xué)：“這個(gè)觀(guān)點(diǎn)你們同意不同意？”

臺下有學(xué)生回答：“同意！”

童逸聽(tīng)到這一聲之后瞬間驚醒，坐起身來(lái)看向周?chē)?，眼神驚恐又迷茫。

怪就怪童逸實(shí)在太高了，這么坐起身來(lái)都顯得十分突兀，于是老師問(wèn)童逸：“這位同學(xué)是有不同的觀(guān)點(diǎn)嗎？”

童逸尷尬了一瞬間，然后笑呵呵地回答：“沒(méi)有，我名字叫童逸，剛才你們喊完我下意識覺(jué)得是在叫我?！?/br>
緊接著(zhù)哄堂大笑。

這門(mén)選修課算是冷門(mén)，不然米樂(lè )也選不上這門(mén)課。

教室里的人不多，大半個(gè)教室都是空的，老師也不在意，似乎早就習慣了，笑了笑之后繼續講課。

有幾個(gè)女孩子小聲議論，接著(zhù)拿著(zhù)手機偷拍。

米樂(lè )單手拄著(zhù)下巴記筆記，隨意朝幾個(gè)女生的方向看了一眼，眼神掃過(guò)，幾個(gè)女生立即老實(shí)了。

然而她們驚慌的樣子，暴露了她們的行為。

米樂(lè )沒(méi)太在意，繼續記筆記。

寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，就忍不住揚起嘴角笑，抬眼看了看童逸的背影，心里念叨：這個(gè)傻逼……

下午的陽(yáng)光透進(jìn)未遮擋窗簾的玻璃窗，平鋪在教室內。

陽(yáng)光渡在了米樂(lè )的身上，讓發(fā)尖都帶著(zhù)些許光亮。

女孩子膽子大，明知道被發(fā)現了，還是拿著(zhù)手機將米樂(lè )的模樣拍了下來(lái)。

長(cháng)相精致的少年，漂亮的側臉，完美的下顎線(xiàn)，嘴角還含著(zhù)些許微笑，眼眸低垂卻掩飾不住笑時(shí)的溫柔。

纖長(cháng)的脖頸搭配不算如何突出的喉結，書(shū)寫(xiě)筆記的手漂亮纖長(cháng)，露出的手腕彰顯著(zhù)少年的身材纖細，甚至有些許瘦弱。

女孩子拿回手機去看自己手機里的相片，被這個(gè)畫(huà)面美得心口直顫。

為了能夠連拍，她沒(méi)有開(kāi)美顏相機，蘋(píng)果手機自帶的攝像頭，隨便拍人都能妖魔化，米樂(lè )上鏡卻如此好看。

他不紅，誰(shuí)紅？

女孩子翻了自己的相冊，偷拍了十余張愣是沒(méi)有一張舍得刪，最后全部留下了。

再拿起手機，對著(zhù)童逸繼續拍攝。

童逸似乎沒(méi)有經(jīng)常被偷拍，所以毫無(wú)反應，不像米樂(lè )立即就發(fā)現了。

因為全班同學(xué)的那一聲“同意”讓童逸再無(wú)睡意，坐在椅子上繼續聽(tīng)課，發(fā)現自己聽(tīng)不懂后又想起了自己的死對頭也在教室，于是回頭看向米樂(lè )，想看看米樂(lè )是不是也是什么都不懂。

米樂(lè )也在這個(gè)時(shí)候抬頭，兩個(gè)人四目相對片刻，童逸又轉回頭去，低頭玩手機游戲。

米樂(lè )看起來(lái)比他聰明的樣子……他沒(méi)再自討沒(méi)趣。

女孩子偷拍的時(shí)候，原本為了凸顯童逸的身高，特意將鏡頭調整，拍整個(gè)教室，帶上其他人做對比，就能體現出童逸的身高了。

結果意外地拍攝到了童逸跟米樂(lè )對視的全過(guò)程。

啊啊啊啊??！

女孩子在內心瘋狂尖叫，這個(gè)畫(huà)面真的是美！炸！了！

整個(gè)相片里，根本看不出童逸回頭時(shí)的眼神鄙夷，米樂(lè )的眼神嫌棄，而是深情對望。

兩個(gè)校草地眼神碰撞，基情無(wú)限。

下課后，米樂(lè )第一個(gè)整理完?yáng)|西走出教室。

童逸跟李昕沒(méi)什么東西需要整理，緊隨其后。

童逸雙手插兜，走在走廊里盯著(zhù)米樂(lè )的背影看，接著(zhù)對身邊的李昕說(shuō)：“