來(lái)，讓您老在同僚面前也有面子?！?/br>
說(shuō)完，謝文涵迅速躥了出去，接著(zhù)還能聽(tīng)見(jiàn)孫教授帶著(zhù)幾分笑意的怒喝，

——“滾！”

謝文涵回家住了幾天，跟父母出去玩了一次，回來(lái)的時(shí)候就差不多到了參加考核的時(shí)間，

收到孫教授的短信，知道了時(shí)間地點(diǎn)，謝文涵這天睡得很早，第二天神采奕奕地找到了考場(chǎng)，

看著(zhù)大門(mén)外看似普通實(shí)際上眼眸格外銳利的“保安”，剎那間，謝文涵突然找到了當初參加各種競賽的感覺(jué)，

……這一次也得拿第一吧。

這般想著(zhù)，謝文涵拿出身份證明，接受了一番十分仔細的檢查之后，終于被放行了，然后進(jìn)入了考場(chǎng)，

而此時(shí)的考場(chǎng)氣氛……真的是……分外兇殘啊。

第29章他想做個(gè)學(xué)霸（二十九）

謝文涵參加過(guò)許多競賽，對于考場(chǎng)的嚴肅程度早就有了更多的認知，也早就習慣了屏蔽周?chē)囊磺?，考核不僅僅只是對自己知識理解和掌握，更是對心態(tài)和心理承受能力的考核，而實(shí)驗室更是如此，很多時(shí)候，心態(tài)和心理承受能力要比知識的理解和掌握更重要一些，

說(shuō)白了，就是心要穩，手要快，眼要疾，胸有成竹自然是最好的。

想想，即使你知道了這個(gè)實(shí)驗的流程和一切，但是手抖的不行，或者這里慢一點(diǎn)那里慢一點(diǎn)，這個(gè)實(shí)驗也根本沒(méi)有辦法做，

動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力，都是不可缺少的，尤其是他們這些做助手的，動(dòng)手能力的要求要更高一些，畢竟動(dòng)腦的事情一般用不到他們。

這一場(chǎng)考核，分為筆試和實(shí)驗，試卷答完之后，舉手示意老師，老師收走卷子，就可以去隔壁考實(shí)驗，一共一間實(shí)驗室，一間只會(huì )容納兩個(gè)考生，也就是說(shuō)，一次最多容納兩個(gè)考生，其他人就需要從外面等待，

這種考核，名面上是考知識和動(dòng)手能力，實(shí)際上無(wú)形之中就考了很多次心理素質(zhì)，從這一連串的設置之中，也能看出這一點(diǎn)。

試卷可以提前交，就會(huì )對還沒(méi)有做完試卷的學(xué)生造成一定的壓力，實(shí)驗室一次只能進(jìn)兩個(gè)人，對于排在后面的人來(lái)說(shuō)，也是壓力，對于那些還沒(méi)有完成試卷的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是一種壓力。

這次的考核，倒是非常全面。

而面前的這兩張試卷，對于知識也絕不局限，數學(xué)、物理、天文、光電、生科等等，多多少少都有一定的涉及，絕不局限在任何一科，謝文涵的知識面廣，讀的書(shū)又多又雜，還特別喜歡去其他學(xué)院旁聽(tīng)，華大圖書(shū)館的藏書(shū)也是他的最?lèi)?ài)，在孫教授的實(shí)驗室里又學(xué)到了很多，此時(shí)這張試卷根本難不住他，他答的很快，似乎根本不需要思考一般，下筆更是全神貫注，一氣呵成；

答完整張試卷，才不過(guò)僅僅只用了三十多分鐘，而大部分的考生此時(shí)都眉頭緊皺，多多少少都遇到了一些坎，畢竟這張試卷涉及的知識面太廣，而且也絕不僅僅只是表面知識，大多都需要深挖，而這些知識對于他們來(lái)說(shuō)，也不是完完全全不懂，就是有些模糊，模棱兩可的那種感覺(jué)，有一些定理公式都背不出來(lái)，但是就是感覺(jué)有些熟悉，讓他們做題做的非常難受，

畢竟，要是完全不會(huì )、一點(diǎn)思路都沒(méi)有、一點(diǎn)定理公式都不清楚，他們可以直接放棄這道題目，但是偏偏卻似懂非懂，十分熟悉卻死活想不出來(lái)，放棄又不甘，不放棄就卡在這，而且這一點(diǎn)點(diǎn)一道道全都是分啊，他們想要進(jìn)去給自己導師當助手，就舍不得放棄任何一點(diǎn)分??！

為了不要對這些考生們造成太大的心理創(chuàng )傷，謝文涵又將這個(gè)試卷仔仔細細檢查了一遍，確定沒(méi)有任何問(wèn)題之后，又默默等了幾分鐘，這才舉起手來(lái)，示意監考老師收試卷。

監考老師也沒(méi)想到這么快就有人交卷，下了臺將試卷收走，示意謝文涵可以離開(kāi)去對面實(shí)驗室了，謝文涵點(diǎn)頭道歉，就從容地離開(kāi)了考場(chǎng)。

確實(shí)沒(méi)有任何考生抬起頭來(lái)看謝文涵，但是從腳步聲中，他們就知道已經(jīng)有人離開(kāi)了，而他們這還剩大半張試卷沒(méi)有做了！

實(shí)驗室第一批次只能容納兩個(gè)人，現在已經(jīng)被占去了一個(gè)，只剩下了一個(gè)，這讓他們心里都多了幾分壓力，而且時(shí)間還不知道會(huì )不會(huì )被列入考察點(diǎn)，后面的題還不知道會(huì )怎么樣，很多人一咬牙，就把眼前這個(gè)絆住自己的題放過(guò)了，但是下一題，又……

……媽呀，這到底是什么鬼試卷！

一時(shí)間，不知道多少人心里罵出這么一句。

謝文涵來(lái)到隔壁實(shí)驗室，那老師示意他將身份證明拿出來(lái)，然后讓謝文涵進(jìn)行抽簽，謝文涵從老師面前的那個(gè)筆筒里隨便拿出了一張被蜷成一個(gè)球的紙，然后慢慢展開(kāi)，上面寫(xiě)著(zhù)三個(gè)實(shí)驗的名稱(chēng)，難度依次增高，當然，也不局限于物理的實(shí)驗，但是這也都在謝文涵的能力范圍之內，謝文涵先拿出一支筆在這張紙上寫(xiě)了些什么，那監考老師漫不經(jīng)心地望過(guò)去，見(jiàn)謝文涵將用到的工具一一列出，目光不由微微回暖。

這張紙上只有三個(gè)實(shí)驗的名稱(chēng)，沒(méi)有一點(diǎn)步驟和提示，就是工具都需要自己去取，而且考核面又廣，萬(wàn)一有考生運氣不佳，直接遇到了一個(gè)聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)得實(shí)驗，怕不得當場(chǎng)心態(tài)崩一半。

而實(shí)驗室里的考生被實(shí)驗困住了手腳，外面的考生還在等，而且肯定會(huì )等不少時(shí)間，這是對雙方心理素質(zhì)的考驗啊，

毒……實(shí)在是太毒了。

謝文涵一邊感嘆，一邊動(dòng)作利落地將三個(gè)實(shí)驗的工具一一拿齊，這時(shí)候就顯示出他知識面寬廣的好處了，這三個(gè)實(shí)驗他雖然沒(méi)有一一做過(guò)，但是也陸陸續續看到過(guò)多次，各種實(shí)驗變型也遇到過(guò)，而且謝文涵還有一個(gè)毛病，遇到實(shí)驗的時(shí)候大多都會(huì )從心里演練一下，即使沒(méi)有條件去做這個(gè)實(shí)驗，但是模擬一下，對理解多多少少也有一些好處，所以他對于這些個(gè)實(shí)驗步驟等等，也還算熟悉。

這些實(shí)驗他雖然沒(méi)有做過(guò)，但是實(shí)驗室的那些日子他可不是白過(guò)的，心穩、手快、眼疾，這些他都是經(jīng)歷過(guò)孫教授調教的，一串動(dòng)作做下來(lái)，一點(diǎn)也看不出他是第一次做這些實(shí)驗，旁邊的監考老師饒有興致地看了過(guò)來(lái)，在自己手里的小冊子上悠閑悠哉的記著(zhù)些什么。

在謝文涵第二個(gè)實(shí)驗已經(jīng)進(jìn)行到一半的時(shí)候，實(shí)驗室里終于迎來(lái)了第二個(gè)考生，第二個(gè)考生重復了謝文涵剛剛的步驟，然后看著(zhù)皺巴巴的紙上寫(xiě)著(zhù)那三個(gè)名字有些陌生的實(shí)驗，有些結結巴巴地問(wèn)道：“……這就，完了？”

這位考生的那名監考老師奇怪地看了他一眼，漫不經(jīng)心道：“你還想要什么？”

那考生看著(zhù)手中的紙，硬著(zhù)頭皮道：“……那工具呢？”

“自己去拿?！北O考老師指了指前面的柜子，輕描淡寫(xiě)道。