言澈：“足足三個(gè)月的時(shí)間，難道還不夠嗎?！?/br>
許淵笑了笑，心想對于言澈這樣的人物而言，三個(gè)月的時(shí)間大概足夠他做出很多事情了吧。但對于自己這樣，日常生活中一直試探著(zhù)極限邊界、不斷往前奮力進(jìn)的人而言，就算再多出三個(gè)月的集中訓練期，也起不到多少的顯著(zhù)效果。

心里有點(diǎn)暖，他說(shuō)：“我會(huì )盡力的?！?/br>
言澈點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“你還不會(huì )飛吧?！?/br>
許淵疑惑道：“飛？”

“最新研制出來(lái)的機甲，已經(jīng)擁有飛行功能了?！毖猿荷斐鍪?，從一旁的架子上取出來(lái)一個(gè)樞紐，遞給許淵：“認主一下?！?/br>
許愿伸手接過(guò)，道了聲謝，低頭打開(kāi)樞紐開(kāi)始填寫(xiě)數據資料。

“這是全球科學(xué)院合力花了三年時(shí)間攻克下來(lái)的技術(shù)?！毖猿赫驹谝慌哉f(shuō)道：“既然要離開(kāi)銀河系，肯定不能像在地球上一樣只進(jìn)行地面交戰?！?/br>
許淵了然：“您說(shuō)的對?！?/br>
言澈說(shuō)：“今天上午，你就跟著(zhù)教官把這項技能學(xué)會(huì )?！?/br>
許淵點(diǎn)了點(diǎn)頭，認真接下了任務(wù)：“是?！?/br>
“……”

站在一旁的教官臉色微妙地變了變，詫異、不認同的神情一閃而過(guò)。

許淵敏銳注意到了這一點(diǎn)。心想，肯定是覺(jué)得言澈對他的要求太寬松了，才會(huì )露出這種表情的。猶豫了一下，認真道：“我會(huì )盡量更快一些的?！?/br>
教官沒(méi)說(shuō)話(huà)，看了一眼言澈的臉色，說(shuō)：“……跟我來(lái)?！?/br>
來(lái)到訓練場(chǎng)中央，放出嶄新的機甲。熟門(mén)熟路地爬上駕駛艙，然后發(fā)現里面竟然有兩個(gè)駕駛位。

跟在許淵身后一并爬上來(lái)的教官開(kāi)口催促道：“進(jìn)去?！?/br>
許淵也不啰嗦拖延，開(kāi)口疑問(wèn)什么，手腳麻利地鉆了進(jìn)去。

“有墜機的可能，所以如果出現問(wèn)題，我會(huì )接管這臺機甲的駕駛權?！苯坦僮叩搅撕笈诺鸟{駛位上，熟練地扣上四肢的環(huán)扣，一邊做、一邊示范道：“看見(jiàn)這個(gè)沒(méi)有?！?/br>
許淵目光盯著(zhù)對方手掌間的正方形小巧芯片，還有芯片后面連接著(zhù)的眼熟的數據導線(xiàn)，不懂就問(wèn)：“這是？”

“掌控飛行功能的‘環(huán)扣’?！苯坦偈疽庠S淵湊近一點(diǎn)，抬指將兩個(gè)芯片一左一右，對稱(chēng)地準確貼在了許淵后頸脊椎處的分別兩個(gè)位置，道：“不過(guò)和環(huán)扣不同，沒(méi)有四肢來(lái)準確的cao縱、傳導駕駛人的動(dòng)作，然后將這些動(dòng)作分析成數據，發(fā)送到機甲上。只能用身體里的神經(jīng)和脊柱來(lái)‘幻想、模仿’出飛行的感覺(jué)，讓機甲在半空中自由飛行?！?/br>
許淵雖然沒(méi)聽(tīng)懂，卻還是把這些話(huà)認真記下，等接下來(lái)實(shí)踐的時(shí)候再搬出來(lái)對照著(zhù)學(xué)習領(lǐng)悟：“好的?！?/br>
“這種事情就算說(shuō)了也沒(méi)用，全靠身體記憶來(lái)一遍遍的重復實(shí)現?！苯坦俚溃骸拔視?huì )將飛行的馬力調整到最低?？傊劝亚昂笞笥业姆较蛘莆蘸?，學(xué)會(huì )這個(gè)了，再慢慢學(xué)習轉彎和調頭吧?！?/br>
“……”

大概是看出了許淵臉上的欲說(shuō)還休，教官道：“說(shuō)?！?/br>
許淵：“‘慢慢’？”

怎么聽(tīng)教官的語(yǔ)氣，好像他說(shuō)的事情是一項大工程，需要將每個(gè)步驟拆解成一小個(gè)一小個(gè)的任務(wù)，然后逐個(gè)攻克呢。

這樣的話(huà)，言澈所說(shuō)的“一上午時(shí)間結束這項任務(wù)”，根本實(shí)現不了了啊。

教官意味莫名地看著(zhù)許淵那疑惑的雙眼，笑了兩聲，說(shuō)：“你以為你是言指揮？”

許淵：“……他只用了幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎？”

教官漫不經(jīng)心道：“怎么可能?！?/br>
許淵仔細聽(tīng)著(zhù)。

“他一上手就會(huì )了?！?/br>
話(huà)音剛落，許淵便覺(jué)得足下一陣猛烈搖晃。人都沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，只來(lái)得及將雙手撐到腦袋前方護住，身體已經(jīng)頭重腳輕狠狠摔在了地上。

“……”

教官嘲笑的聲音傳來(lái)：“站都站不穩，還想著(zhù)那些事情?！钡湫偷臎](méi)學(xué)會(huì )走就想著(zhù)跑。

許淵手掌撐著(zhù)地面，從地上緩緩爬了起來(lái)。明白是教官在他還在說(shuō)話(huà)的時(shí)候，就毫無(wú)征兆地將懸浮按鈕打了開(kāi)來(lái)，打了他一個(gè)措手不及。出了丑卻也不惱，直接道：“再來(lái)?！?/br>
話(huà)音剛落，人又是一陣無(wú)法控制的搖晃。腳下好像長(cháng)了幾個(gè)滑溜溜的輪子一樣，別說(shuō)站立，能雙臂在空中揮舞兩下，保持平衡不那么快倒下，都算竭盡全力了。

“人類(lèi)天生沒(méi)長(cháng)翅膀?！苯坦倌锹朴?、輕飄飄的聲音從后方傳了過(guò)來(lái)，帶著(zhù)一股不急不緩、事不關(guān)己的意味在里頭：“嬰兒時(shí)候學(xué)會(huì )用雙腳走路都需要幾個(gè)月的時(shí)間，幻想出不可能出現的關(guān)節，然后借此漂浮在半空中行動(dòng)就更困難了?！?/br>
“困難？”許淵無(wú)所謂道：“我早就習慣困難了?！?/br>
一路走來(lái)直到今天，哪一步路他走得輕松便捷了。不都是一步一個(gè)腳印，一步一堆汗水嗎。

教官愣了一下，嘴角揚起一抹絕對算不上溫和的笑容，剛要說(shuō)點(diǎn)什么打擊人的話(huà)，忽然目光看著(zhù)屏幕前的畫(huà)面，笑容頓了一頓。

連忙低下頭看了看手掌的按鈕，機甲控制權并沒(méi)有被他拿過(guò)來(lái)。

那，那現在屏幕上的畫(huà)面，地面怎么還是平整沒(méi)有傾斜的？

他們現在確實(shí)是漂浮在半空中沒(méi)錯吧？

“言指揮在我這個(gè)時(shí)候，已經(jīng)可以自由飛翔了嗎？”許淵一邊掌控著(zhù)機甲，一邊詢(xún)問(wèn)道。

教官愣了愣，反復確認了好幾遍機甲控制權的所屬，看著(zhù)漂浮按鈕確實(shí)是被打開(kāi)了，然后抬起頭說(shuō)：“恩？??？……是。已經(jīng)可以飛了?！?/br>
誒，等下，現在是個(gè)什么情況？

“……果然還是比不過(guò)他們啊?！痹S淵失落道。

完全不知道許淵所說(shuō)的“他們”指的是新人類(lèi)，還以為許淵說(shuō)的是言澈這個(gè)根本不能靠常識來(lái)判斷的怪物，教官說(shuō)：“……是啊?！?/br>
不過(guò)你也差不到哪里去吧……

明明穿著(zhù)一身低階尉官軍裝，言辭舉止間那么謙虛收斂，說(shuō)自己會(huì )辜負言澈期望、已經(jīng)習慣了困難什么的。但登上飛行機甲不過(guò)一分鐘的時(shí)間，就穩穩掌握了平衡，站在半空中動(dòng)都不動(dòng)一下。說(shuō)的和做的完全不一樣，這已經(jīng)不是震驚可以一筆帶過(guò)的事情了，也太恐怖了一點(diǎn)吧！

眼前這個(gè)人，到底是何方神圣？

許淵低著(zhù)頭，根本不知道剛才還在嘲諷他的教官現在忽然態(tài)度來(lái)了個(gè)一百八十度大轉彎。默默心想雖然比不過(guò)鳳綺他們，但只要花上十倍、百倍的心血去努力，肯定能稍稍追上一點(diǎn)進(jìn)度，用一上午的時(shí)間完成他們一瞬間就能掌握的技巧，然后緊接著(zhù)去達成言澈的下一個(gè)任務(wù)。

抬起頭，心中不自覺(jué)升起一陣焦急的念頭，眼底浮現出堅毅又沉靜的眼神，語(yǔ)速飛快道：“接下來(lái)是前進(jìn)后退、左右方向對吧？”

教官：“是——”

剛