壞話(huà)，老師的壞話(huà)，甚至教官的壞話(huà)。

一旦說(shuō)了，就會(huì )被老生報告到教官那里，說(shuō)壞話(huà)的受懲罰，報告的老生則會(huì )獲得一些特權。

為什么會(huì )實(shí)行禁言，是因為在鄭之南來(lái)之前，有個(gè)姑娘自殺了，用折斷的牙刷柄割腕。

姑娘不是想死，她只是想用自殺讓學(xué)校害怕，然后告訴父母她在學(xué)校遭受的一切，從而回到自己的家。

但學(xué)校并沒(méi)有害怕，送她去醫院經(jīng)過(guò)搶救后，住了幾天醫院，就把她重新帶回了學(xué)校，并沒(méi)有通知她的父母。

家里打電話(huà)過(guò)來(lái)，也沒(méi)有再讓她接聽(tīng)，教官和父母說(shuō)是女孩不愿意接，家長(cháng)沒(méi)有懷疑。

而女孩則在恢復健康后，被瘋狂折磨教訓。

學(xué)校沒(méi)有放縱這種行為，他們這么成倍的折磨，就是殺雞儆猴，給那些還想自殺的學(xué)生知道，自殺是沒(méi)用的，只要還活著(zhù)，就還是得被折磨，甚至比自殺之前還要恐怖的體罰和精神折磨。

也是這件事，讓那些想要用死來(lái)威脅學(xué)校的學(xué)生知道，不要白費力氣了。

沒(méi)用的。

沒(méi)用。

成為木偶吧，反正只能承受，無(wú)法掙脫。

巴結所有管制他們的人，老生，教官，老師。

只想能夠不被無(wú)緣無(wú)故的叫下去挨打。

鄭之南只待了一個(gè)月就覺(jué)得精神緊繃，就這樣，也要堅持將任務(wù)走下去。

他恢復了一些力氣后，系統告知他，他的柜子里已經(jīng)被放進(jìn)去了一種針孔攝像儀。

以后就算解釋起來(lái)，也可以說(shuō)是學(xué)校沒(méi)有檢查干凈，讓他帶了進(jìn)來(lái)，從而拍下了這些事情。

鄭之南知道了后，找了個(gè)機會(huì )，把攝像儀拿出來(lái)，別在了衣服下面，只露出一點(diǎn)點(diǎn)的頭部。

為了達到隱蔽的作用，主要是用來(lái)錄音，錄像就隨緣。

其實(shí)光錄音就可以達到毀滅這所學(xué)校的目的。

錄像的話(huà)太困難了，只得隨緣。

有了這個(gè)東西，鄭之南整個(gè)人都放松不少，當然是心里放松，面上還是要保持對教官們的敬畏和害怕。

翌日，鄭之南照常跟著(zhù)訓練，同時(shí)也知道了新來(lái)的同學(xué)叫什么。

陳益，和他來(lái)自同一個(gè)市，年齡和他差不多，所以跟他一樣在3班。

只是陳益看起來(lái)白白凈凈，眼神膽怯，鄭之南想不出來(lái)他是因為什么被送進(jìn)來(lái)的。

后來(lái)才從其他人嘴里知道了一點(diǎn)，而其他人也是從老生嘴里知道的，老生有特權，知道一些別人不知道的很正常。

陳益太娘了，老是和女孩子在一起玩，父母怕他不正常，讓他來(lái)這里鍛煉一下，像個(gè)男孩子一點(diǎn)。

正文第196章chapter196

一有新人物出現,鄭之南就有種感覺(jué),他覺(jué)得陳益可能是他的支線(xiàn)任務(wù),比如說(shuō)之前申請系統錄下這些人的一言一行，一舉一動(dòng)，沒(méi)準系統讓他做的任務(wù),就是和陳益有關(guān)。

不然不會(huì )突然增加一個(gè)人物吧。

光看陳益的外形和性格,鄭之南就排除他是自己的攻略對象。

一般瘋狂模式的側重點(diǎn)都不在攻略對象身上了,這他是能感覺(jué)到的,所以也沒(méi)強求快點(diǎn)讓攻略對象出現。

反正該出現的時(shí)候就出現了。

這個(gè)學(xué)校太惡心了。

他現在最要緊的事情就是把學(xué)校的事情解決了。

這會(huì )兒要是真的出現攻略對象，他覺(jué)得他也沒(méi)有興趣去攻略他。

學(xué)校的事情就夠讓他糟心的,在這樣的環(huán)境下，還讓他去撩人,那真的是夠喪心病狂了。

鄭之南有兩個(gè)針孔攝像儀,有一個(gè)他需要放到教官們的宿舍。

教官們的宿舍是他們最放松的地方,一定會(huì )比在外人面前能夠錄下來(lái)更多東西。

要如何去教官的宿舍,他就需要找個(gè)機會(huì )過(guò)去了。

通過(guò)電話(huà)的事情，鄭之南表現的更加膽怯畏畏縮縮,陳教官看到這樣的鄭之南，徹底的滿(mǎn)意了。

在吳教官那里炫耀。

吳教官全名叫吳宇，陳教官全名叫陳遠。

吳宇則問(wèn)起了陳益的事情。

“你們班新來(lái)的那個(gè)怎么看著(zhù)跟個(gè)姑娘似的，娘了吧唧的?！?/br>
陳遠皺皺眉說(shuō)：“不娘他家里人也不會(huì )把他送過(guò)來(lái)訓練了，咱不是還有個(gè)定期軍訓的項目嗎？他家里就想讓他鍛煉鍛煉?！?/br>
他不喜歡這種娘了吧唧的男生,懶得多接觸。

吳宇聽(tīng)完則摸了摸下巴,看向旁邊的陳遠。

他對陳遠說(shuō)：“你找個(gè)由頭,把他叫過(guò)來(lái)，叫到宿舍來(lái)?！?/br>
陳遠語(yǔ)氣納悶道：“叫宿舍干什么？”

“還能干什么?！?/br>
就這一句話(huà)，陳遠就懂了。

一臉厭惡地看著(zhù)吳宇說(shuō)：“你夠了啊，太惡心了吧?！?/br>
吳宇說(shuō)：“你懂個(gè)屁，我就是想試試?！?/br>
“去去去！”

陳遠拿著(zhù)自己的手機離開(kāi)了宿舍。

雖然嘴上拒絕了吳宇。

但作為同事，兩人又玩的比較好。

陳遠雖然不喜歡這檔子事兒，可想了想陳益的性格，就覺(jué)得，就算做個(gè)順水人情，也沒(méi)啥，反正給他十個(gè)膽子，他大概也不會(huì )說(shuō)出去。

沒(méi)準這個(gè)家伙就是喜歡同性呢？

這樣想著(zhù)，陳遠背著(zhù)手去了外面的cao場(chǎng)。

這個(gè)點(diǎn)，其實(shí)也沒(méi)啥事兒。

學(xué)生們正排著(zhù)隊在進(jìn)行下午第二節課的訓練。

通常除了每天早上訓練外，下午第二節課也是訓練時(shí)間。

不過(guò)這個(gè)時(shí)候就算教官不過(guò)來(lái)，老生們也會(huì )自覺(jué)帶著(zhù)新生跑步和鍛煉其他項目。

因為陳益的性格問(wèn)題，雖然沒(méi)有教官在，也沒(méi)人和他站在一處，仿佛他是什么細菌，一旦站在一起，就會(huì )被傳染成他那樣。

陳益來(lái)到學(xué)校好幾天了，也就鄭之南跟他一起聊聊天，偶爾坐在一起用餐。

其他男孩子是不會(huì )主動(dòng)和陳益坐在一起的。

之前沒(méi)有陳益的時(shí)候，鄭之南身邊還有一兩個(gè)其他同班同學(xué)。

自從陳益來(lái)了，鄭之南和陳益同進(jìn)同出，鄭之南也回歸到了孤家寡人狀態(tài)。

陳益看著(zhù)自動(dòng)規避他們兩個(gè)，三三兩兩組合在一起做訓練的其他同學(xué)，對旁邊壓著(zhù)他腳的鄭之南說(shuō)：“謝謝你愿意和我說(shuō)話(huà)?！?/br>
陳益說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候正在做仰臥起坐。

他們能單獨說(shuō)話(huà)的機會(huì )不多，沒(méi)有教官還沒(méi)有老生在旁邊盯著(zhù)，說(shuō)話(huà)的機會(huì )就多了。

鄭之南本來(lái)垂著(zhù)眸沒(méi)說(shuō)話(huà)，聞言，抬眸看