至還愉快地揮手打了個(gè)招呼，抑揚頓挫地問(wèn)候道：“你也來(lái)觀(guān)摩案發(fā)現場(chǎng)??！”

B被他嬉笑的態(tài)度激得怒火中燒，然而滿(mǎn)腹的臟話(huà)還沒(méi)說(shuō)出口，卻被對方下一句戲弄打斷了。

D從草地上站起來(lái)，拍了拍手中的泥水，退到一旁擺出了一個(gè)邀請的姿勢，他說(shuō)：“可惜了，您瞧，這里什么都沒(méi)有?！?/br>
……

聞秋說(shuō)到這里停頓了一下，抬頭沖印桐笑了一下。

他似乎是想說(shuō)什么，唇齒開(kāi)合著(zhù)卻未曾勾勒出舌尖上的話(huà)語(yǔ)，最后還是笑著(zhù)搖搖頭，接著(zhù)講起故事。

……

草地上什么都沒(méi)有。

這句話(huà)興許不合時(shí)宜，畢竟在大雨天的草地上勢必會(huì )有冰冷的雨水和黏著(zhù)的泥漿，然而對于B來(lái)說(shuō)，這片草地卻太干凈了，因為這里沒(méi)有尸體。

沒(méi)有跳樓者的尸體。

是少女E在騙人嗎？B想。

她出現幻覺(jué)了嗎？B想。

幻覺(jué)對于B來(lái)說(shuō)不是個(gè)陌生的詞匯，畢竟在這所學(xué)校里，因為疫苗的排斥反應而產(chǎn)生幻覺(jué)的學(xué)生大有人在，把自己當成狂犬猛獸的大有人在，產(chǎn)生幻覺(jué)的時(shí)候看到個(gè)跳樓現場(chǎng)什么的，也不是不能接受。

然而D像是已經(jīng)看出了他的想法，站在他身側抄著(zhù)手笑了一下，他說(shuō)：“E沒(méi)騙人，你覺(jué)得以E哪個(gè)膽子敢騙人嗎？我之所以站在這里，就是因為我也看到了有人跳樓了，從那上面，”D伸手向上指了一下天臺，“有個(gè)黑影，哇地一下就砸在了草地上?！?/br>
“嘖嘖嘖，”D感慨道，“擲地有聲?！?/br>
B沒(méi)抬頭，心里暗罵著(zhù)D的腦子不正常。他走到D方才蹲過(guò)的地方觀(guān)察著(zhù)地上雜亂的草屑，仰頭看著(zhù)滿(mǎn)是雨水的天空，思緒里空白一片。

他清楚地意識到自己應該回到宿舍去，這場(chǎng)跳樓事件明顯有什么問(wèn)題，然而光憑他一個(gè)人恐怕窺覷不出端異。他不適合這種燒腦的問(wèn)題，宿舍里有的是腦力工作者，根本不用他蹲在這里淋雨，然而B(niǎo)挪不動(dòng)步子，他根本不敢動(dòng)，因為他總有一種預感，一旦他動(dòng)了、離開(kāi)了，就再也解不開(kāi)這個(gè)謎題。

那個(gè)所謂的跳樓者，將和之前所有的受害者一樣，被埋藏在這所學(xué)校污濁的淤泥里。

B蹲在地上，聽(tīng)到蹣跚的腳步聲越來(lái)越近。

他站起身，回過(guò)頭，渾身濕透的少女E正站在不遠處的雨地里，顫抖著(zhù)看向他的方向。

“她是不是又不見(jiàn)了？”少女E哭著(zhù)問(wèn)道，“她是不是又消失了？是不是就像根本沒(méi)有存在過(guò)一樣？”

“可是我親眼看著(zhù)她跳下來(lái)，親耳聽(tīng)到她砸在地面上，我看見(jiàn)她死了的，她死了的！她應該是死了的！”

“為什么會(huì )變成這樣，”E哆哆嗦嗦地攥著(zhù)裙擺，嘴唇被凍得一片慘白，“她已經(jīng)連續跳了好幾天了?！?/br>
“昨天，前天，大前天，她一遍遍地從我的窗戶(hù)前墜落，一遍遍在我的窗戶(hù)上留下她的剪影，一遍遍一遍遍一遍遍?。?！她到底要做什么?！?/br>
E垂下頭，像是被抽去了全身的力氣。

“她到底什么時(shí)候能放過(guò)我?！?/br>
“那就去問(wèn)一下好了，”天邊驟然炸響一到驚雷，B仰頭看著(zhù)說(shuō)話(huà)的D，在對方的笑臉中打了個(gè)寒噤。

D的視線(xiàn)停留在他身后的草地上，停留在那個(gè)墜樓者應該存在的地方。他的眉眼輕彎著(zhù)，唇角的笑意幾乎要滿(mǎn)溢出來(lái)。他的話(huà)明明是對E說(shuō)的，眼神卻始終停留在濕漉漉的草地上。

他說(shuō)：“既然你那么想知道，我們明天就去問(wèn)一下好了?！?/br>
“問(wèn)一下那位小姑娘，是怎么起死回生的?！?/br>
Chapter94旁觀(guān)者

當聞秋的聲音再度停下的時(shí)候，印桐就知道，這個(gè)故事也不會(huì )有結局了。

聞老師明顯模仿了董天天的敘述模式，用一個(gè)看似無(wú)關(guān)緊要的英文代號指代了故事中的男主角——“B”。他給B安排了一個(gè)旁觀(guān)者的角色，并且使這個(gè)角色完全遵循了受害者的描述要素。

B是無(wú)辜的，他在聞秋所描述的這段場(chǎng)景里沒(méi)有參與任何暴力行動(dòng)，然而倘若聞老師故事里的B和董天天故事里的B是同一個(gè)人，那么這個(gè)B恐怕并不是完全的旁觀(guān)者。

——他在董天天的故事里勸說(shuō)A去“害人”了。

雖然當前的故事片段并沒(méi)有完全揭露B的所有行為，但這個(gè)人的做事態(tài)度顯然并非全然的守序善良，他是董天天故事中的加害者，是聞秋故事中的受害者，那么當所有的故事都講完，B又會(huì )變成怎樣的一個(gè)角色？

印桐看著(zhù)聞秋將手電筒倒轉過(guò)來(lái)，用帶有光亮的那端照亮了下一位講故事的人。楊旭籠在昏黃的光暈里。臉色一片慘白，看上去就像個(gè)被抽空靈魂的人偶。

他艱難地咽了口唾沫，視線(xiàn)渙散著(zhù)接過(guò)了聞老師遞來(lái)的手電筒。印桐看著(zhù)他雙手緊握著(zhù)手電筒的塑料外殼，垂著(zhù)頭，睫羽輕顫著(zhù)，就像被什么東西抽走了魂魄。

他在害怕。

印桐想。

因為他聽(tīng)懂了。

倘若董天天講的故事還有幾分隱喻，那么聞秋講的故事就相當于把答案拆開(kāi)了堆在你眼前。他們講的根本就不是鬼故事，那些奇怪的、詭異的事情根本就是曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的過(guò)去，它不是什么胡編亂造出來(lái)的“故事”。

它是“事實(shí)”。

印桐收回視線(xiàn)，垂眸看向那塊裝著(zhù)紙條的旋轉相框。

相框里的數字“0”伴隨著(zhù)他的指尖推動(dòng)不停旋轉，在黑暗中承接著(zhù)一點(diǎn)細碎的光亮。

倘若聞老師的明示是正確的，印桐想，那么他口中的B應該是董天天，他講述的應該是個(gè)董天天身上發(fā)生過(guò)的事，那么下一位。

他停下推動(dòng)相框的舉動(dòng)，抬頭看向會(huì )議桌對面的少年。

那么下一位講故事的人——楊旭楊同學(xué)，要講的應該就是聞秋身上發(fā)生的事。

……

黑暗總會(huì )在無(wú)形中抹去時(shí)間的痕跡。

楊旭沉默了將近三分鐘，或許更久之后，才終于艱難地吐出了第一個(gè)音節。

他低著(zhù)頭，雙手緊握著(zhù)房間里唯一的光源，方才那副盛氣凌人的模樣全然被恐懼所取代，整個(gè)人蜷縮著(zhù)就像個(gè)被風(fēng)干的蟬蛻。

“C是個(gè)溫和的人，”楊旭說(shuō)，“至少看上去，他比大多數人都要好說(shuō)話(huà)一點(diǎn)?！?/br>
興許是好人共有的倒霉點(diǎn)，C經(jīng)常會(huì )遇到各種無(wú)理取鬧的苛求。小到對方逃課還拒絕寫(xiě)作業(yè)，大到對方要求他對某些事情保持沉默，C一直都是被強制遵守規則的一方，從來(lái)沒(méi)有人問(wèn)過(guò)他的意見(jiàn)。

不過(guò)，他一般也沒(méi)什么意見(jiàn)。

他很少做出說(shuō)教或者阻止犯罪之類(lèi)的舉措，所以在相當一部分學(xué)生眼里，C其實(shí)可以算作共犯。

可以保守秘密的那種共犯。

C第一次遇見(jiàn)H是在一個(gè)濕漉漉的黃昏，他和