著(zhù)自由星域和傅熙照的勢在舞會(huì )上躲過(guò)自己。楊介元知道自己開(kāi)始的時(shí)候做得有點(diǎn)問(wèn)題，對他這樣的人來(lái)說(shuō)，只有遇到挫折才會(huì )反思，如果林鏡跟他之前的小情人們一樣容易上手，也許他還是不會(huì )覺(jué)得自己做錯了吧。隨著(zhù)對林鏡了解的加深，楊介元意識到林鏡在自由星域或許有著(zhù)極高的地位，才可能在身體這么差的條件下接受最好的教育，自己把他當作小寵物一樣的態(tài)度確實(shí)是冒犯了他。楊介元倒沒(méi)有后悔，用一次沖動(dòng)讓林鏡記住自己的名字也不算是太差的結果，至于后面的事情，既然林鏡出身不差，一般的追求方式估計用處不大，只能走一步看一步了。

賽程安排很了解觀(guān)眾的心情，二年級和三年級的近戰機甲對抗賽放在了當天比賽的最后一場(chǎng)，同樣的近戰攻擊型制式機甲，楊介元是紅色，傅熙照是藍色，隨著(zhù)屏幕上倒數歸零，比賽正式開(kāi)始。

這張地圖是大都市廢墟，建筑物比較多，紅色機甲一開(kāi)場(chǎng)就迅速后撤尋找遮蔽物，楊介元慶幸沒(méi)有隨機到平原地圖，跟傅熙照直接rou搏可不會(huì )有什么好下場(chǎng)。

藍色機甲原地升空，并沒(méi)有著(zhù)急追過(guò)去。

一年級生因為當天比賽都已經(jīng)完成，到了這一場(chǎng)反而沒(méi)壓力了，開(kāi)始聊了起來(lái)。

“楊介元打算持久戰呀，打傅熙照這個(gè)戰術(shù)不一定有用吧?！备滴跽兆儜B(tài)的雙S數據擺在那里，誰(shuí)能跟他比持久呀。

“沒(méi)辦法，正面硬抗效果更不好?！闭f(shuō)話(huà)的人無(wú)心，聽(tīng)的人反而想多了，一年級近戰機甲師陳肇就輸在了正面硬抗上，甚至可以說(shuō)連出手的機會(huì )都沒(méi)有，聽(tīng)到這話(huà)就不開(kāi)心了。

“不過(guò)這樣捉迷藏，時(shí)間長(cháng)了，可以判楊介元消極比賽吧?！?/br>
“不一定，如果光腦判定他是在尋找攻擊機會(huì )，就沒(méi)事兒?！?/br>
“這張地圖有點(diǎn)麻煩，傅熙照還真要費點(diǎn)心?！?/br>
陳肇這時(shí)候插嘴了，“費什么心，幾炮轟過(guò)去，把樓打掉人不就藏不了了?！?/br>
傅衡看了他一眼，習慣性地沉默。

“不能轟?！弊鳛橹笓]官，林鏡有義務(wù)讓自己的隊員明白要遵守的規則，“規定，在疑似有人居住的地區，未進(jìn)行生命檢測前，不得主動(dòng)攻擊建筑物或臨時(shí)庇護所?！碧摂M戰場(chǎng)從來(lái)都不是一個(gè)游戲，它的規則制定完全參照聯(lián)邦法律，所以林鏡第一次的不遵守上級指令換來(lái)了零分的懲處。如果傅熙照為了獲勝而去炮轟大樓，反而是落入了楊介元的圈套。

“這不都是廢墟……”陳肇覺(jué)得被當眾反駁丟了面子，還要硬拗。

“自由星域的很多人都生活在廢墟里?！弊鳛樵?jīng)的交戰區，自由星域絕大多數的人都生活在戰火肆虐過(guò)的土地上，他們吃毫無(wú)口味可言的廉價(jià)營(yíng)養液，一輩子沒(méi)有見(jiàn)過(guò)正常的食物。

此時(shí)，藍色機甲開(kāi)始加速，朝都市內部飛過(guò)去。

在旁人眼中過(guò)于平淡的開(kāi)場(chǎng)，讓林鏡來(lái)看，兩個(gè)人已經(jīng)進(jìn)行了精彩的對決。

出色的建模能力，楊介元開(kāi)場(chǎng)迅速找到一個(gè)適合藏匿及觀(guān)察的地點(diǎn)，于是率先移動(dòng)位置，傅熙照卻用飛升的這一點(diǎn)時(shí)間就將整個(gè)廢墟建模完成，確認了所有楊介元可能藏匿的地點(diǎn)，然后就可以無(wú)視建筑物的阻礙去找人了。這么短的時(shí)間，自己都不一定能做到，傅皇果然是傅皇呀。

其實(shí)林鏡有點(diǎn)被傳說(shuō)中的傅皇忽悠了，以林鏡的思維和建模能力，如果他都做不到，那傅熙照肯定也是做不到的。但傅熙照實(shí)戰經(jīng)驗豐富得多，他不用找到全部的藏匿點(diǎn)，只需要以楊介元的角度思考他可能會(huì )選擇的位置就足夠了。

果然，紅色機甲很快就被藍色機甲逼了出來(lái)，后面就是兩個(gè)人正面對戰了，結果絲毫沒(méi)有出乎大家意料的，以傅熙照的勝利告終。

第二天的比賽結束，累計兩天的比賽，比分如下：

一年級對二年級：1:5

一年級對三年級：1:5

二年級對三年級：2:4（二年級遠程機甲師個(gè)人賽勝出一場(chǎng)）

第三天團隊賽，一年級對戰二年級。

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小劇場(chǎng)

楊介元：為什么我戰勝一年級機甲師的過(guò)程一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)，跟傅熙照的精彩對決如此短小就結束了？這樣我如何在林鏡面前展示我的光輝形象？

作者：打架還是吃rou？

楊介元：吃rou！謝謝，沒(méi)問(wèn)題了。

作者：（沒(méi)說(shuō)是你吃呀，果然是個(gè)好忽悠的笨蛋。）

話(huà)說(shuō)我是在簡(jiǎn)介里面說(shuō)要寫(xiě)一個(gè)狗血有虐的無(wú)腦rou文吧？果然不適合我呀，我只適合做個(gè)段子手……

PO18（星際）和平的代價(jià)35.戰前分析

35.戰前分析

大戰前夜，因為個(gè)人機甲賽全都輸掉，一年級選手們士氣極低。

這也是沒(méi)有辦法的事，今年新生沒(méi)有出現傅熙照、楊介元這樣拔尖的人，唯一一個(gè)可以算是驚才絕艷的林鏡還是個(gè)體能廢，遇到二年級這種平均水平高的隊伍，大家都覺(jué)得一點(diǎn)勝算都沒(méi)有。

為了讓大家恢復狀態(tài)，林鏡只留下了傅衡，其他人都給趕回宿舍睡覺(jué)了。

林鏡入校之后，走得最近的人就是傅衡，主要是他住教室宿舍，不太容易跟同學(xué)混熟。他理解學(xué)校的安排，有利有弊的事情，總體來(lái)說(shuō)對他還是利大于弊，如果不是自己住在教室宿舍，被下藥那次不一定能逃過(guò)一劫。跟傅衡走近一方面是兩個(gè)人同一專(zhuān)業(yè)，水平相近，交流起來(lái)沒(méi)有什么障礙，另一方面是林鏡覺(jué)得傅衡大概天生就是被當作副手培養的，所以他的性格沒(méi)有什么攻擊性，比較容易接納別人的意見(jiàn)，對人對事有一種因為與自己無(wú)關(guān)所以可以看清但是又不說(shuō)穿的中庸態(tài)度。

這樣想起來(lái)，其實(shí)爺爺對自己的人生規劃好像不是交回給孟家那么簡(jiǎn)單。孟夢(mèng)的父母并不是孟家嫡系，從他們不能接受馮錚來(lái)看，沒(méi)有什么遠見(jiàn)，如果只是將自己交給外公外婆，爺爺只需要把她打扮得漂漂亮亮，再從小照著(zhù)乖巧可人的路子培養就足夠了，像傅衡那樣就不錯，回到孟家不會(huì )出挑到對嫡系產(chǎn)生威脅，但也足夠出色到不會(huì )被輕視?？伤邮艿慕逃耆惠斎魏渭易宓牡张?，且從小獨立，性格不算討喜，大概回到外公外婆身邊也不可能做一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子吧。

拉回自己的思緒，林鏡開(kāi)始跟傅衡討論起次日比賽的戰術(shù)。

“二年級近戰有楊介元，遠程有顧景，不好找弱點(diǎn)?！笨赡苁菃为毭鎸α昼R，傅衡的話(huà)多了一些。

“我在想二年級的指揮官，”林鏡與二年級指揮官同場(chǎng)比過(guò)一次，后來(lái)也回看了一下另外兩個(gè)年級治療師和指揮官的對話(huà)，“你覺(jué)得二年級隊伍會(huì )聽(tīng)楊介元的，還是指揮官的？”

“應該是楊介元吧，就像三年級也肯定是聽(tīng)傅熙照的?！贝髴饒?chǎng)作