邊。

“我從小上的就是西式學(xué)堂，后來(lái)留學(xué)回國，可以說(shuō)，看到這些并沒(méi)有太多觀(guān)念上的打擊?！眳菢?lè )甫的回答和凌彥預想的差不多，誰(shuí)知他話(huà)鋒一轉，“但我能理解你的心情?！?/br>
他沒(méi)有再多說(shuō)什么，兩人靜靜看著(zhù)漆黑的池塘。凌彥便相信，他真的理解。

在冷靜下來(lái)后，凌彥帶著(zhù)一本曲子詞去上課了。

“教了大家很多西班牙語(yǔ)的單詞語(yǔ)法，可能比較無(wú)趣，今天教大家一首西班牙歌曲?！?/br>
本以為會(huì )迎來(lái)一場(chǎng)說(shuō)教的學(xué)生們聞言紛紛眼前一亮，齊刷刷的鼓起掌。

“這首歌的名字叫quizas，quizas，quizas?！绷鑿┰诤诎迳蠈?xiě)下來(lái)單詞，“就是或許的意思?！?/br>
“不過(guò)我也有條件，”凌彥摸了摸下巴，“我唱一首歌，咱們男同學(xué)也來(lái)唱一首歌，好不好？”

這一次女同學(xué)也在奮力吶喊：“好！”

凌彥選中了一個(gè)高高瘦瘦的，姓王的小伙子，他激動(dòng)地刷一下站起身，大大方方地唱起歌：“天上飄著(zhù)些微云，地上吹著(zhù)些微風(fēng)。??！微風(fēng)吹動(dòng)了我的頭發(fā)，教我如何不想她？”

“好！”小伙子歌喉嘹亮，雖然說(shuō)不上多么動(dòng)聽(tīng)，勝在落落大方。凌彥含笑點(diǎn)頭，女學(xué)生也都興奮地直鼓掌。那男生眼睛都亮了，含笑坐下。

“林先生，輪到您了！”

凌彥從前也喜歡唱歌，雖然是業(yè)余愛(ài)好，但做主持人的，對于控制氣息音色都有一套自己的方法，鎮住這些小家伙倒不是問(wèn)題。

他放下書(shū)，深吸一口氣，氣沉丹田，笑盈盈看著(zhù)這些風(fēng)華絕代的少年人，“Siemprequetepreguntoquedo,cómoydóúsiempremerespondesQuizás,quizás,quizás（我總是一遍遍問(wèn)你，何時(shí)，何地，又該如何。你卻總是回答我說(shuō)，或許，或許，或許。）”

他們基本上沒(méi)有聽(tīng)明白這首歌歌詞，凌彥能看出來(lái)。不過(guò)每個(gè)人都很專(zhuān)注地看著(zhù)他。凌彥也漸漸融入了歌曲的氛圍，午后陽(yáng)光給這些孩子們的面容鍍上一層金，看起來(lái)宛如希臘雕像。

有人悄悄推開(kāi)門(mén)，無(wú)聲無(wú)息地依靠門(mén)邊。

“YasípasanlosdíasYyo,yodesesperadoYtú,tútestandoQuizás,quizás,quizás（時(shí)日就這樣飛過(guò)，我的絕望與日俱增。而你，你卻還是這樣回答?；蛟S，或許，或許）”

唱完了，凌彥的手按住講臺，學(xué)生們意猶未盡地鼓起掌。

“你們覺(jué)得，是剛才王同學(xué)唱的歌好聽(tīng)，還是我唱的好聽(tīng)？”凌彥拋出了問(wèn)題。

大家面面相覷，一臉為難，最后只得說(shuō)道：“都好聽(tīng)?！?/br>
“你看，”凌彥笑著(zhù)說(shuō)，“即使你們聽(tīng)不懂我在唱什么，仍然能聽(tīng)出好聽(tīng)不好聽(tīng)。我和王同學(xué)唱的歌，一個(gè)是白話(huà)文的歌詞，一個(gè)是西班牙語(yǔ)的，但不妨礙你們對音樂(lè )美的欣賞?！?/br>
“文字的美同樣如此，是跨越時(shí)間，跨越國界的?！绷鑿┡e起帶來(lái)的那套書(shū)，“這是一卷曲子詞，按照某些人的說(shuō)法，他們都是爛俗的題材，過(guò)時(shí)的腔調，但我希望，你們不要由別人來(lái)告訴你們好聽(tīng)還是不好聽(tīng)，美不美，自己去感受，好嗎？”

有些人懂了，有些人沒(méi)有。但是凌彥已經(jīng)很滿(mǎn)足，只要有一部分人懂了，就好。

【奇怪，我本來(lái)是來(lái)催婚的，怎么先做起思想教育了？】凌彥給學(xué)生灌雞湯時(shí)也不忘反省自己。

這一次的掌聲從門(mén)口傳來(lái)，凌彥的脖子瞬間石化了，他嘎吱嘎吱扭過(guò)頭，看見(jiàn)穿著(zhù)三件套的吳樂(lè )甫倚在門(mén)邊，好整以暇地拍手。

“林先生好歌喉?！?/br>
雖然凌彥并不怕別人聽(tīng)到自己唱歌，但是突然被同居同性室友撞破這一幕，還是讓他感覺(jué)有些微妙。

還好舞會(huì )很快就到了。

凌彥提議時(shí)就讓校長(cháng)說(shuō)明，前往舞會(huì )的同學(xué)最好自帶舞伴。這個(gè)消息一公布，校園里整日都被粉紅的氣息包圍。凌彥上著(zhù)課都能看到男生女生竊竊私語(yǔ)，讓他也不由好生感慨：這真是青春啊。

除了男學(xué)生鼓足勇氣，邀請舞伴，凌彥還親眼見(jiàn)到路上要女生大大方方地詢(xún)問(wèn)男學(xué)生能否一同去舞會(huì )，不管再怎么含蓄，畢竟是女生主動(dòng)了！

想他上學(xué)那會(huì )，同桌的一男一女不要說(shuō)牽手跳舞了，如果和平相處不打打鬧鬧，就會(huì )被視作是“搞對象”，是要被全班起哄的。

看到這樣的景象，凌彥難免露出了老母親一般的微笑。被他的室友看到后，免不了一句吐槽：“不知道是不是我的錯覺(jué)，你好像很希望看到學(xué)生們戀愛(ài)?！?/br>
還真不是你的錯覺(jué)。凌彥心中默默想?！爸荒苷f(shuō)是樂(lè )見(jiàn)其成吧，畢竟哪個(gè)少年不多情，哪個(gè)少女不懷春嘛。既然是順勢而為，做老師的，也就鼓勵大家大膽說(shuō)出來(lái)?！?/br>
凌彥堂而皇之地說(shuō)了一大通，吳樂(lè )甫只似笑非笑看著(zhù)他，凌彥便知道他一個(gè)字都沒(méi)信?！拔抑恢佬×窒矚g唱歌，沒(méi)想到還喜歡讀詩(shī)?！?/br>
他還真沒(méi)看過(guò)，只是知道這最出名的，每每談及早戀就要被拿出來(lái)說(shuō)的兩句罷了。凌彥趕緊轉移話(huà)題：“誒，你說(shuō)，在舞會(huì )上設置一些互動(dòng)游戲如何？”

“互動(dòng)……”

“增進(jìn)同學(xué)的感情?！绷鑿┮槐菊?jīng)，“幫助他們互相了解，互相融合，培養默契……”

吳樂(lè )甫終于聽(tīng)不下去地擺手，“好了好了，你越說(shuō)越不像樣，你有什么想法，不妨告訴校長(cháng)，他最?lèi)?ài)這些?！?/br>
凌彥仔細回憶了一下那些年他們破冰玩過(guò)的游戲……噫，對于這個(gè)時(shí)代的人，尺度會(huì )不會(huì )太大了？

第34章安利催婚

舞會(huì )當天，凌彥在屋子里扭扭捏捏半天沒(méi)出來(lái)。他看著(zhù)自己滿(mǎn)柜子疊得整整齊齊的長(cháng)衫，難得有些黑線(xiàn)。

林洛小哥也是，留學(xué)一趟回來(lái)就一身西裝，平時(shí)也就算了，難道舞會(huì )還要穿著(zhù)長(cháng)衫么？至于那唯一一套西裝，又是緊身束腰的，穿著(zhù)坐下都難，別說(shuō)跳舞了。

哎，跳舞果然和他無(wú)緣。算了算了，本來(lái)他也只是為了做任務(wù)的。

凌彥擺正心態(tài)，換好西裝走出了門(mén)。他邊走邊扣外套扣子，早已打扮好的吳樂(lè )甫從沙發(fā)上站起走過(guò)來(lái)，原本只是打量他，突然湊近了一些，伸手替他捋平衣領(lǐng)?！澳愕囊r衣這么緊，等會(huì )怎