，在接孫文嘉發(fā)球的時(shí)候也顯得悠然自得。

果不其然，榆文中學(xué)迅速組織了一次快攻，好在王梁棟即時(shí)撲救將球墊給了，墊給了，蘇喆？有些愣神的陸賀，看著(zhù)蘇喆毫不猶豫地瞄準了已經(jīng)起跳的趙曉聲的手?！班亍?！球砸到了底線(xiàn)。

一個(gè)，近乎完美的快攻。

“蘇喆，果然你是二傳嗎？”陸賀叫出了聲。雖然昨天給孫文嘉送零食的時(shí)候，見(jiàn)到了這個(gè)從籃球社團里硬湊來(lái)的蘇喆。但是就憑蘇喆幾乎為零的排球經(jīng)驗，陸賀無(wú)論如何也沒(méi)想到他才是這場(chǎng)比賽的二傳。而且，蘇喆的傳球是自己完全不適應的風(fēng)格。他和孫文嘉的傳球感覺(jué)完全不一樣。如果要說(shuō)的話(huà)，孫文嘉的傳球是分析之后任性的決斷。雖然孫文嘉能極巧妙地抓住對方的弱點(diǎn)，但是他的傳球需要攻手的完全配合。起跳地點(diǎn)、起跳時(shí)間、起跳方式，甚至于空中擊球的位置，都在孫文嘉托球的一剎那全部決定好了。換句話(huà)說(shuō)，只要是和孫文嘉配合，攻手往往打不出自己的任何想法。這種傳球任性且霸道，只要攻手起跳的時(shí)候稍微猶豫了一下，就有可能連球都摸不到。而深深了解孫文嘉傳球風(fēng)格的陸賀，正是基于這一點(diǎn)將他和趙曉聲的快攻完全擊垮。這種傳球雖然犀利，但是只要能cao縱孫文嘉的分析模式，擊球的人是誰(shuí)根本不重要。而蘇喆的傳球，太天然了，簡(jiǎn)直就是孫文嘉的對立面。

那天，孫文嘉從趙曉聲、楊旭和王梁棟的三雙手下面爬出來(lái)，指著(zhù)蘇喆嘿嘿傻笑著(zhù)說(shuō)自己有辦法了。他盤(pán)腿坐在蘇喆的對面，笑嘻嘻地問(wèn)：“小喆，你想不想在排球場(chǎng)上打籃球？”

蘇喆挑了挑眉，“你什么意思？”

“這么說(shuō)吧，”孫文嘉朝對面的籃球架子比劃了一下，“那么高的籃筐，你在站著(zhù)不動(dòng)、沒(méi)人攔防的情況下，十個(gè)能中幾個(gè)？”

“三分球？”

“不，那太遠了?！?/br>
“九個(gè)左右?！碧K喆回答得很保守。其實(shí)如果是在非比賽狀態(tài)下投籃，成功率基本上能達到百分之百。

“現在其他條件不變。如果讓你投籃的速度加快，也就是說(shuō)球只要到手就馬上投籃，你十個(gè)能中幾個(gè)？”

蘇喆想了一下，“不會(huì )少于八個(gè)?！?/br>
孫文嘉點(diǎn)點(diǎn)頭，“夠用了?！?/br>
“不，你什么意思？”趙曉聲站在孫文嘉身后踢了踢他的屁股。

“我的意思是，讓蘇喆當第一場(chǎng)比賽的二傳?！?/br>
“我不同意！”王梁棟直接否決了這個(gè)提議?！疤K喆對排球不熟悉，怎么能勝任一個(gè)隊伍的核心？你別總是腦洞大開(kāi)?！?/br>
“小喆對排球不熟悉，但是我們熟悉??！”孫文嘉拉著(zhù)王梁棟的衣襟讓他坐下。

“小喆接球都那么爛，你還讓他傳球？我也感覺(jué)這個(gè)有點(diǎn)兒異想天開(kāi)?！睏钚襁@會(huì )兒站在了王梁棟的一邊。

“他自己說(shuō)自己快速投籃十個(gè)至少會(huì )中八個(gè)的?！睂O文嘉是徹底來(lái)勁了，“而且你們想，誰(shuí)在隊伍中接球最少？二傳吶！與其讓小喆在這么短的時(shí)間內完全掌握一種新的運動(dòng)，不如讓他去打自己最熟悉的運動(dòng)。而我們，”孫文嘉指了指剩余的五個(gè)人，“需要做的就是提高一傳的穩定性。與其cao心小喆的爛接球，不如我們在近期鍛煉鍛煉怎么做好一傳，讓作為二傳的小喆接到球?！?/br>
“我明白你的意思了！”趙曉聲恍然大悟，“就是說(shuō)，這次由攻手來(lái)判斷進(jìn)攻位置。讓蘇喆把我們的手，當作籃筐！”

孫文嘉打了一個(gè)響指，“對頭！就是這個(gè)意思?！?/br>
“小嘉，那你呢？”王梁棟好像已經(jīng)認可了這種想法。

“我做接應?！睂O文嘉回答得痛快，“陸賀實(shí)在是太了解我了，到現在我都沒(méi)弄明白他是怎么把那幾次快攻全部攔下的，太邪門(mén)了。和他做對手，與其思考如何提高快攻質(zhì)量，不如干脆讓整支隊伍都換一種打法?！?/br>
“但是，你不就被架空了么？”張一鳴一針見(jiàn)血，“你除了做二傳之外，其他的都很爛?！?/br>
趙曉聲“呵”地樂(lè )出了聲。

“為了贏(yíng)球我才不在乎！”孫文嘉說(shuō)得豪邁?！暗故切?，如果你敢給我傳球的時(shí)候十個(gè)里面失敗超過(guò)兩個(gè)，我就把你從二傳的位置上踹下去?！?/br>
蘇喆打了個(gè)寒戰。從眼神能看出來(lái)，孫文嘉說(shuō)這話(huà)是認真的。

陸賀被打了個(gè)措手不及，看見(jiàn)對方后排的孫文嘉朝著(zhù)自己抿嘴一笑。這真是太有意思了！自尊心爆棚的孫文嘉，居然主動(dòng)把最為珍視的二傳位置讓給了蘇喆這樣一個(gè)新人。雖然策略上回避了上次快攻的失敗，但是整支隊伍的打法也就變得單調多了。而且，為了保護接球超爛的蘇喆和在攔網(wǎng)上有身高缺憾的楊旭和孫文嘉，整支隊伍刻意沒(méi)有讓趙曉聲、張一鳴和王梁棟三個(gè)人同時(shí)出現在前排。換句話(huà)說(shuō)，這樣的安排沒(méi)有攻擊性最強的一輪，卻存在漏洞最大的一輪。

而陸賀這邊的大炮，恰巧對準了孫文嘉那邊最大的缺口。

“嘭”！

榆文中學(xué)的主攻手再次打穿了一中的攔防，打手出界。25比23。榆文中學(xué)拿下了第一局。

對方的大炮對準了缺口，這邊的大炮卻遇上了堅實(shí)的墻壁。榆文中學(xué)雖然在其他方面表現平平，但是連續、密集、準確的攔網(wǎng)確實(shí)給一中的進(jìn)攻造成了很大困難。就連張一鳴都被對方攔得快要發(fā)火了。這也是理所當然的，因為當他輪到前排的時(shí)候要么孤軍奮戰，要么和王梁棟搭檔，總之永遠都是攔防的重點(diǎn)。說(shuō)他是眾矢之的，一點(diǎn)兒也不過(guò)分。

蘇喆小心地看了孫文嘉幾眼，等著(zhù)他發(fā)火。平時(shí)看排球比賽的時(shí)候是沒(méi)有人注意二傳的，多數目光還是會(huì )集中在能夠直接得分的攻手身上。但是真正打了二傳的蘇喆終于明白，排球隊伍中的二傳手是一個(gè)多么重要的存在。如果說(shuō)攻手是靈活的手、自由人是踏實(shí)的腳，那么二傳，就是整個(gè)隊伍的心臟和大腦。孫文嘉就是把這樣一個(gè)位置給了自己。這個(gè)隊伍經(jīng)過(guò)了之前的強化訓練，在一傳上已經(jīng)穩定到了一個(gè)令人驚訝的程度。楊旭和孫文嘉雖然進(jìn)攻吃力，但是依然有張一鳴、趙曉聲和王梁棟這三門(mén)大炮。如果連張一鳴都能被攔到發(fā)火，問(wèn)題果然出在自己，這個(gè)二傳身上。

“文嘉?！碧K喆實(shí)在是受不了這種沉默，“還是你打二傳吧?！?/br>
“你說(shuō)什么？”孫文嘉瞪大了眼睛。

“比賽打成這樣，果然是因為我吧？上一次，你們不是完勝么？”

“小喆，”孫文嘉站在蘇喆面前，說(shuō)得一臉認真，“排球不是一個(gè)人的運動(dòng)。比賽沒(méi)有打贏(yíng)，問(wèn)題決不會(huì )出在一個(gè)人身上。不要隨隨便便地說(shuō)要放棄我交給你的位置！”

趙曉聲輕拍了一下蘇喆的背，“你二傳做得很好?！?/br>
“問(wèn)題其實(shí)出在小嘉和楊旭同時(shí)站在前排的時(shí)候