是氣憤又是同情，尤其幾個(gè)感性的女生連眼眶都紅了。

要知道現在可才是第一課，拎著(zhù)兩桶水到中午，夏目都受多少苦??！

“夏目……”

日暮戈薇焦急地瞪著(zhù)夏目，一直使勁地向他打眼色，想向讓他對藤本服個(gè)軟，那樣也許能讓受罰的時(shí)間減少一點(diǎn)。

日暮戈薇的眼神夏目自然早就察覺(jué)到了，不過(guò)他可不是什么軟柿子，如果有他曾經(jīng)的朋友或者敵人在這里就會(huì )告訴日暮戈薇，她該擔心的是藤本，而不是夏目！

夏目連粉筆都沒(méi)碰，聽(tīng)了藤本的話(huà)之后立刻轉身向教室外走去，連一點(diǎn)遲疑都沒(méi)有。

可惜藤本卻并沒(méi)有因此而滿(mǎn)足，而是繼續向夏目叫嚷著(zhù)：

“把水桶拎上！”

這一次夏目沒(méi)有理會(huì )她，開(kāi)門(mén)、出去、關(guān)門(mén)，三個(gè)步驟一氣呵成，竟然讓他的同學(xué)們有種瀟灑自如的感覺(jué)。

——是錯覺(jué)吧？哪有人受罰還能瀟灑起來(lái)的？

“夏目貴志！”

被無(wú)視的藤本氣得腦袋都要冒煙了：

“有本事你不再上我的課！”

——

藤本的聲音即使隔著(zhù)一道門(mén)仍然清楚地傳到了夏目的耳中，眼底的神色又冷了幾分，夏目的腳步連頓都沒(méi)有頓一下，繼續朝著(zhù)自己的目的地——校長(cháng)辦公室走去。

“夏目同學(xué)？”

看著(zhù)敲門(mén)進(jìn)來(lái)的夏目，校長(cháng)思索了一下之后就想了起來(lái)，畢竟石田龍弦大小也算是一院之長(cháng)，校長(cháng)先生對他特意帶來(lái)的學(xué)生還是多了幾分重視的。

尤其之前夏目過(guò)來(lái)進(jìn)行入學(xué)考試的時(shí)候，可是得了滿(mǎn)分的！

“現在是上課時(shí)間，你為什么沒(méi)在教室里？”

看在石田龍弦的面子上，校長(cháng)對夏目的態(tài)度還算和藹，沒(méi)有直接上來(lái)就是呵斥。

夏目也沒(méi)說(shuō)廢話(huà)，直接把手機拿出來(lái)放在校長(cháng)面前的桌子上。

“這是……”

看著(zhù)手機屏幕上顯示出的照片，校長(cháng)是一頭霧水——

照片里面的女人他認識，是學(xué)校里面的藤本老師，黑板上的題目他也能看懂，可是不懂的是夏目把這個(gè)給自己看的用意。

夏目今天過(guò)來(lái)也不是想要考驗校長(cháng)的推理能力，所以在校長(cháng)把照片看清楚了之后，他也把這張照片的來(lái)歷言簡(jiǎn)意賅地解釋了一下：

“這是我剛剛在教室里面的時(shí)候拍的，藤本老師讓我到前面做黑板上的那道題，如果做不出來(lái)就到走廊上拎水桶?！?/br>
夏目的話(huà)讓校長(cháng)驚訝了一下——

讓一個(gè)小學(xué)生回答高中的問(wèn)題？藤本老師的腦袋沒(méi)有問(wèn)題吧？

能夠做到校長(cháng)這個(gè)位置的肯定不會(huì )是笨蛋，所以他馬上就意識到其中可能有之前沒(méi)發(fā)現的內情，再次仔細去觀(guān)察那張照片，校長(cháng)先生果然發(fā)現到了一個(gè)之前被自己忽視的細節——

藤本老師的表情太得意了，一種小人得志般的得意！

她為什么會(huì )得意？因為夏目不會(huì )做那道題？可是一個(gè)小學(xué)生不會(huì )做高中的題目不是很正常的一件事嗎？

既然有了一個(gè)發(fā)現，那么其他不對勁的地方也被校長(cháng)發(fā)現了，不過(guò)這一次卻不是在照片上，而是在眼前的少年身上。

這個(gè)少年實(shí)在是太冷靜了。

一般學(xué)生在面對身為校長(cháng)的自己時(shí)，總會(huì )緊張地手足無(wú)措，而他卻面無(wú)表情到眼皮都沒(méi)有多動(dòng)一下！

而且他是來(lái)告狀的吧？一個(gè)小學(xué)生跑到校長(cháng)這里告老師的狀？一般小學(xué)生哪有這種意識和膽量??！

——

“到底是怎么回事？藤本老師為什么會(huì )讓你回答這道問(wèn)題，夏目同學(xué)？”

校長(cháng)正色向夏目問(wèn)道，此時(shí)他已經(jīng)不把夏目當成普通的小學(xué)生了。

而夏目也沒(méi)有隱瞞，把自己上課時(shí)看課外書(shū)的事情告訴了校長(cháng)。

聽(tīng)了夏目的話(huà)之后，校長(cháng)真有一種哭笑不得的感覺(jué)，這都是什么事啊，上課看課外書(shū)罷了，也不算什么大事，只要成績(jì)跟得上來(lái)又不影響其他學(xué)生，老師睜一只眼閉一只眼過(guò)去不就行了嗎？

也不至于鬧到自己這里來(lái)吧！還不是老師，而是學(xué)生！

第十五章美麗的誤會(huì )

這個(gè)校長(cháng)也是奇葩，正常情況下，聽(tīng)到學(xué)生上課時(shí)不聽(tīng)課看課外書(shū)什么的，怎么也得批評兩句，而不是站在他的角度思考吧！

當然，這也不是說(shuō)校長(cháng)特別有人情味，主要還是因為夏目的表現跟普通的學(xué)生太過(guò)于不同，同時(shí)還有石田龍弦的身份在那里。

“你想讓我怎么做，夏木同學(xué)？”

校長(cháng)試探性地征詢(xún)夏目的意見(jiàn)，雖然老師體罰學(xué)生在學(xué)校里是一件很正常的事情，可是學(xué)校畢竟還是有家長(cháng)會(huì )的，如果把事情鬧大對于學(xué)校來(lái)說(shuō)也沒(méi)有什么好處。

再說(shuō)了，夏目所犯的錯誤也不大，所以校長(cháng)想要看看夏目到底想要如何處理這件事。

校長(cháng)相信夏目的心里恐怕是有什么想法，否則受委屈了正常情況是回家找家長(cháng)，而不是自己這個(gè)校長(cháng)。

現在的小學(xué)生可沒(méi)有這種意識。

“如果我能證明自己所有課程的成績(jì)，校長(cháng)先生能不能讓我擁有那么一點(diǎn)點(diǎn)特權？”

夏目和坐在椅子上的校長(cháng)對視著(zhù)，臉上的神色不變，卻讓校長(cháng)看出了他那掩飾不住的自信。

“可以?！?/br>
突然，校長(cháng)也有些好奇這個(gè)少年到底為什么對自己有如此大的底氣了。

一個(gè)小時(shí)之后，夏目從校長(cháng)辦公室里出來(lái)了，臉上的神色仍然淡淡的，讓人看不出這次談判的結果到底如何。

然而，如果有人進(jìn)到辦公室，看到校長(cháng)那興味的表情的話(huà)就會(huì )知道，夏目的目的絕對是達到了。

當藤本還想著(zhù)如何教訓教訓夏目這個(gè)不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生時(shí)，卻突然接到了校方的通知，以后夏目貴志這名學(xué)生，只要他不影響其他學(xué)生學(xué)習，那么上課時(shí)干什么都不用管了。

也就是說(shuō)，無(wú)論夏目是睡覺(jué)也好，看課外書(shū)也罷，都聽(tīng)之任之。

接到通知的藤本臉色大變，甚至跑到校長(cháng)那里鬧了一通，可惜比起一個(gè)可以提高學(xué)校名氣的天才學(xué)生，藤本這個(gè)古板的老師就得靠后站了。

接到通知的不僅僅是藤本，還有夏目班里的其他老師，包括班主任在內。

能當上老師的也沒(méi)有幾個(gè)笨蛋，看到竟然是校長(cháng)親自下達的通知，一個(gè)個(gè)的腦子里面都轉了起來(lái)——

難道這個(gè)轉學(xué)生有著(zhù)很大的背景，就連校長(cháng)都得罪不了，所以才對他那么寬容嗎？

所以，如果對他好一點(diǎn)，自己也能得到或多或少的好處吧！

于是，在夏目不知道的情況下，美麗的誤會(huì )產(chǎn)生了，不過(guò)就算他知道了這些老師所想的也不會(huì )去解釋?zhuān)驗檫@樣他才會(huì )擁有更多的自由不是嗎？

此時(shí)被誤會(huì )成富二代或者官二代的夏目同學(xué)，正拎上便當準備找個(gè)安靜的地方吃午餐。

可惜，他想