要跟老虎在一起！

那你一會(huì )兒跟司機過(guò)去，爸爸得上班，快放手，要遲到啦。杜承運催促道。

不要！杜學(xué)謹緊緊抱著(zhù)杜承運耍賴(lài)皮，爸爸送我去，我害怕！

杜承運沒(méi)時(shí)間跟兒子耗，只好選擇妥協(xié)。

周映秋得知杜承運要親自把杜學(xué)謹送到柳云舒那里，當即表示反對，語(yǔ)氣嚴厲地命令次子從父親身上下來(lái)。

杜承運擺擺手，皺眉說(shuō)道：就這樣吧，你別大聲說(shuō)話(huà)。我夜里沒(méi)睡好，頭很疼。我得趕緊送他過(guò)去，時(shí)間很緊。

太不像話(huà)了！周映秋瞪著(zhù)杜承運懷里的杜學(xué)謹，壓低聲音斥責道，一個(gè)夢(mèng)而已，竟然嚇成這樣。男孩子怎么能這么懦弱？

杜學(xué)勤默默吃著(zhù)早餐，暗嘆周映秋脾氣跟著(zhù)年齡長(cháng)，確實(shí)越來(lái)越像母老虎了，弟弟這個(gè)小不點(diǎn)倒是敏銳。

杜學(xué)謹一坐上車(chē)，就殷勤地為杜承運按揉太陽(yáng)xue。

杜承運閉目享受著(zhù)次子的伺候，笑問(wèn)道：你也知道吵得我頭疼啊，那你干嗎不乖一點(diǎn)？

家里有老虎，我害怕嘛。杜學(xué)謹理直氣壯。

杜承運笑了笑，叮囑道：到了湯家，可不能再鬧了，乖乖的，別給人家添麻煩。

只要一直跟云舒哥哥在一起，我保證不哭不鬧。杜學(xué)謹信誓旦旦。

他哪點(diǎn)好？你就這么喜歡他？杜承運問(wèn)道。

他樣樣都好。杜學(xué)謹回答，我第一喜歡爸爸，第二喜歡他。

杜承運被次子的拍馬屁行為給取悅了，抱著(zhù)他狠狠揉搓了一番。

進(jìn)了湯家門(mén)，杜學(xué)謹故意做出對父親戀戀不舍的模樣，把杜承運心里給美翻了。

杜承運前腳剛走，他立馬卸下偽裝，沖著(zhù)柳云舒小聲抱怨：累死我了！

柳云舒嘿嘿直笑，將杜學(xué)謹領(lǐng)進(jìn)自己的臥室，關(guān)上房門(mén)。

他與杜學(xué)謹并肩躺在床上，帶著(zhù)苦澀之意說(shuō)道：杜承運比我強，是個(gè)好爸爸。

杜學(xué)謹抓住柳云舒的手，嗔怨道：又胡思亂想了！他要是完全不重視我，這戲還怎么演？

柳云舒自嘲地笑了笑，做了一番自我批評，將話(huà)題轉移到學(xué)習上去。

兩人互幫互助，學(xué)習累了，決定到薊京音樂(lè )學(xué)院校園里逛逛，順路接湯錦程下課回家吃午飯。

何韻玲本打算跟著(zhù)，卻被柳云舒給勸住了。

初夏時(shí)節，陽(yáng)光燦爛、楊柳婆娑。

林蔭道旁的海棠花迎風(fēng)綻放，仿佛一朵朵攜手并肩的粉紅色云彩，一直排到天邊。

為了配合杜學(xué)謹的步子，柳云舒放緩步伐，慢慢悠悠地走著(zhù)。

杜學(xué)謹走累了，二人便來(lái)到海棠樹(shù)下鋪滿(mǎn)斑駁陽(yáng)光的長(cháng)椅前坐下休息。

柳云舒打開(kāi)背包，從里面拿出一個(gè)空瓶子。

就這么一眨眼的工夫，瓶子里已經(jīng)裝滿(mǎn)了水。

他側頭去看笑得得意的杜學(xué)謹，伸手憐愛(ài)地捏了捏對方那豆腐腦一般嬌嫩的臉蛋。

兩人晃晃悠悠地前往湯錦程授課的教學(xué)樓，半路上遇到正帶領(lǐng)美國伯頓音樂(lè )學(xué)院訪(fǎng)問(wèn)團參觀(guān)校園的彭克念一行人。

彭克念抬手把柳云舒招到面前，自豪地將其介紹給眾人，引得美國訪(fǎng)問(wèn)團一行人興致盎然。

柳云舒以一口純正、流利的美式英語(yǔ)與他們交談，很快便憑借豐富的音樂(lè )知識、字字珠璣的談吐征服了眾人。

美國伯頓音樂(lè )學(xué)院鋼琴系主任卡爾普蘭丁格熱情邀請柳云舒演奏一曲，柳云舒仰頭去看彭克念，見(jiàn)對方笑著(zhù)點(diǎn)頭，這才答應下來(lái)。

柳云舒牽著(zhù)杜學(xué)謹的小手，跟隨二十余人的隊伍來(lái)到演奏廳，一路上都在糾結，到底是演奏廣為人知的名家名曲好，還是演奏自己與姥爺共同創(chuàng )作的曲子好。

想到這行人多是國內外音樂(lè )界專(zhuān)家、權威，他很希望自己與姥爺的一番心血能夠有個(gè)機會(huì )露面，得到音樂(lè )界的肯定或批評，便于自身改進(jìn)。

柳云舒走上演奏臺，坐在一架斯坦威三角鋼琴前，醞釀了一下情緒，開(kāi)始演繹自創(chuàng )作品。

這首曲子純凈得仿佛林間山泉，清新得仿佛雨后晴空，寧靜得仿佛幽谷深山，空靈、唯美，帶著(zhù)淡淡憂(yōu)傷，卻又能讓人隱隱生出一種溫暖的期待。

柳云舒演奏完畢，見(jiàn)演奏廳里靜悄悄的，心情有點(diǎn)緊張。

他扭頭去看彭克念，想從對方那里尋求一點(diǎn)慰藉。

08.貴人

卡爾普蘭丁格卻率先開(kāi)口了：很抱歉，我以前沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這首曲子。請問(wèn)一下，這是誰(shuí)的作品？

姥爺和我共同創(chuàng )作的。柳云舒回答，不知道好不好，想讓你們給點(diǎn)意見(jiàn)。

卡爾普蘭丁格想起彭克念先前對湯錦程的介紹，估摸著(zhù)眼前這小孩兒也就是摻和了一下，作品主要創(chuàng )作人應該是湯錦程，打算回頭找個(gè)機會(huì )與湯錦程單獨見(jiàn)面，好好交流一下。

彭克念的想法與卡爾普蘭丁格一樣，情緒有那么一點(diǎn)復雜。

他知道湯錦程有作曲能力，卻沒(méi)想到對方作出來(lái)的曲子竟然這么棒。

想到這位老同事平時(shí)不顯山不露水，卻培養出了一個(gè)一鳴驚人的神童外孫，再想想自家那個(gè)整天調皮搗蛋、視鋼琴為仇敵的孫子，他真是有點(diǎn)羨慕、嫉妒、恨的感覺(jué)。

杜學(xué)謹見(jiàn)眾人反應平靜，猜到他們都以為樂(lè )曲是湯錦程創(chuàng )作的，心里有點(diǎn)不平。

他清楚地記得柳云舒在欣賞窗外雨景時(shí)突發(fā)靈感、奮筆疾書(shū)的場(chǎng)景，親眼見(jiàn)證了這首作品的誕生過(guò)程，知道湯錦程只是稍加改動(dòng)。

不過(guò)，柳云舒目前只是一個(gè)6歲孩子，如果刻意強調他的作曲才能，反而顯得突兀。

更何況，他的靈魂確實(shí)不是小孩子，實(shí)在是沒(méi)必要沽名釣譽(yù)。

倒不如將功勞推到湯錦程頭上，順理成章地成全湯錦程的名聲。

杜學(xué)謹默默望著(zhù)臺上仿若清泉一樣澄澈的柳云舒，想到擁有非凡才華的他在前世竟被毀到那種地步，胸中燃起熊熊怒火。

那樣的血海深仇，他怎么可以因為顧慮他現在的身世而放下？

這首曲子太美了！卡爾普蘭丁格贊嘆道，叫什么名字？

。柳云舒回答。

很好，非常美。你們還有其他自創(chuàng )的曲子嗎？

有。

我能有榮幸聽(tīng)一聽(tīng)嗎？

沒(méi)問(wèn)題。不好之處，請批評指正。

柳云舒起立鞠躬，又回到鋼琴前演奏。

第一樂(lè )章仿佛江南煙雨一般憂(yōu)傷，把全場(chǎng)聽(tīng)眾一下子引入了迷蒙煙雨之中。

第二樂(lè )章旋律悲愴，充滿(mǎn)古希臘式悲劇氣氛。

那充滿(mǎn)激憤之情卻又透出剛毅不屈氣度的宏大樂(lè )章，震撼人心，令人熱血沸騰。

杜學(xué)謹注視著(zhù)柳云舒那跟隨音樂(lè )劇烈顫動(dòng)的柔弱身軀，看到里面有個(gè)強大的靈魂，堅毅柔韌、百折不撓，卻讓人心痛難當。

第三樂(lè )章，如雨珠傾瀉而下的連奏，洋溢著(zhù)青春的明快和不可抑制的生命活力。