間，把兩者換算出來(lái)，花費了她不少功夫。

從現在來(lái)看，這個(gè)相對坐標法繁瑣累贅,實(shí)用性極差,可是這不妨礙這個(gè)公式充滿(mǎn)了數學(xué)美感,不從實(shí)際考慮，只從數學(xué)考慮，能算出這個(gè)公式，水平真的相當的厲害,普通本科生絕對做不出來(lái)。

他順著(zhù)這個(gè)郵箱地址點(diǎn)開(kāi)發(fā)現了十幾封未讀郵件,他不由的摸了摸下巴，“我怎么就沒(méi)印象呢？”

是啊，他不應該沒(méi)印象才對，可是他絞盡腦汁的想了想，還是沒(méi)想到這個(gè)學(xué)生到底是誰(shuí)，最早的郵件可以追溯到了近一年前,從最開(kāi)始郵件開(kāi)始瀏覽，問(wèn)題越來(lái)越艱澀，似乎可以通過(guò)這些題看到一個(gè)年輕學(xué)子的成長(cháng)，再到他第一封打開(kāi)的郵件，對方已經(jīng)成長(cháng)到了足以讓他另眼相看的地步。

他一個(gè)電話(huà)打下去，“你知道大三的岳峰么？”

助教已經(jīng)準備好洗耳恭聽(tīng)圣旨了，誰(shuí)知道聽(tīng)到了一個(gè)陌生的名字，“岳峰？沒(méi)啊，教授，你找他有什么事么？”

石原：“你也沒(méi)聽(tīng)過(guò)他的名字？他數學(xué)水平不錯，你居然也沒(méi)聽(tīng)過(guò)？”

數學(xué)水平不錯……

助教跟著(zhù)石原也有一段時(shí)間了，大致知道他的評價(jià)標準了，居然能讓他說(shuō)不錯，他使勁想，還真的想不出來(lái)……

石原已經(jīng)想好如何回復郵件了，就掛了電話(huà)，助教：“……”先搞清楚岳峰是誰(shuí)吧，他聯(lián)系了幾個(gè)班長(cháng)，“你們班有誰(shuí)叫岳峰？聽(tīng)說(shuō)數學(xué)水平很高？”

幾個(gè)班長(cháng)：“？？？？？”

“我們班確實(shí)有個(gè)叫岳峰的，但是數學(xué)水平……好？”明明不上不下的啊，在學(xué)霸扎堆的數院，水平長(cháng)期處于中下游。

助教根本不信，石原的權威性更高，“你有他聯(lián)系號碼么？給我?！?/br>
……

葉曇這個(gè)公式是經(jīng)過(guò)實(shí)踐的，證明在完全可行，石原沒(méi)有什么好讓她更改的，只是給她提出了幾個(gè)建議，可以把這個(gè)寫(xiě)成一篇論文去投稿，這都是學(xué)術(shù)資歷，順便他詢(xún)問(wèn)學(xué)習進(jìn)度目前進(jìn)行到哪里了，猶豫了下，把一個(gè)比較私人的信箱發(fā)了過(guò)去，表示有什么疑問(wèn)，可以發(fā)送到這個(gè)郵箱。

對于這種有天賦的學(xué)生，他從來(lái)是不吝嗇于指導的。

時(shí)間長(cháng)達一年，葉曇都覺(jué)得肯定得不到任何回應了，沒(méi)想到還能收到回復，這簡(jiǎn)直是意外之喜，聽(tīng)到提示后，葉曇猶豫都沒(méi)有點(diǎn)開(kāi)了回復。

草草看了一眼，立刻把之前看的歷史書(shū)放到一邊，在這段時(shí)間狂看歷史書(shū)的時(shí)候，她就產(chǎn)生了一個(gè)靈感，“教授，我之前書(shū)籍時(shí)曾經(jīng)閃過(guò)一絲靈光，相對坐標法是參照物是移動(dòng)的，而時(shí)間也是移動(dòng)的，我們是不是可以以時(shí)間為參照物，確定歷史中某一個(gè)地點(diǎn)在整個(gè)四維空間的坐標，也可以測算未來(lái)時(shí)空地點(diǎn)的坐標……”

她的目的是想測算出這個(gè)世界的時(shí)空坐標，以此來(lái)計算川夏、艾德琳女王的世界坐標，可這要一步步的來(lái)，從時(shí)間四維空間計算某一地點(diǎn)的坐標。

而在石原教授看來(lái)，這只不過(guò)是一個(gè)非常有趣的課題。

他沒(méi)想到葉曇居然會(huì )這么快的就回復他郵件，以時(shí)間來(lái)作為參照坐標，計算過(guò)去未來(lái)的坐標點(diǎn)，只聽(tīng)著(zhù)就非常的有趣，在有公式的前提下也有一定難度，“你的創(chuàng )意值得肯定，論文寫(xiě)出來(lái)在也一定非常有趣，你的公式已經(jīng)非常完整，我并不能幫助你太多，可以從其他角度再給你一些建議?！?/br>
“四維空間計算量非常大，你短時(shí)間內應該不能在這個(gè)公式上升級，我建議你先把這個(gè)公式整理成一篇論文投稿，等你的新課題完成差不多后再整理成一篇新的論文，你的論文更多是趣味性和探索性，并不具備太多的現實(shí)意義，我建議你投稿最好投以下的數學(xué)期刊……”

葉曇接受了石原教授這個(gè)建議，不過(guò)并沒(méi)有放棄自己希望從石原那得到指點(diǎn)的想法，當然，也沒(méi)有指望他幫太多，他應該看不上這樣的項目，“教授，在四維空間坐標計算上，我有兩個(gè)思路，第一個(gè)思路是根據這個(gè)四維空間模型，以時(shí)間為軸，具體空間懸浮于時(shí)間長(cháng)軸周?chē)?，這樣就會(huì )產(chǎn)生一個(gè)問(wèn)題……”

“第二個(gè)思路是把整個(gè)模型想象成三維，也就是根據原本的這個(gè)公式計算，之后再進(jìn)行升維，這樣卻同樣會(huì )產(chǎn)生一個(gè)問(wèn)題……”

“根據相對論，速度到了一定地步，時(shí)間會(huì )產(chǎn)生彎曲，人會(huì )順著(zhù)彎曲的時(shí)間軸回到過(guò)去……”

“若是以地球為了參照坐標，那宇宙坐標……”

她這個(gè)回復的時(shí)間太長(cháng)，里面包括了她的許多想法，有許多是不連貫的，看起來(lái)充滿(mǎn)了幻想，卻是她最近思考的全部了。

等她寫(xiě)完這一封長(cháng)長(cháng)的郵件，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了將近兩個(gè)小時(shí)，她肩膀都僵硬了，把郵件發(fā)出去后就從電腦跟前站起來(lái)活動(dòng)了下身體。

石原剛剛從美國回來(lái)，新項目還要一段時(shí)間才開(kāi)啟，中間就有空檔期，之前說(shuō)要好好休息幾天，他老婆看他抱著(zhù)電腦不松手，打趣道，“你不是休息么？怎么還看電腦？”從她角度看，這電腦上分明是都是公式，他就是放松也看公式么？

石原：“我這不準備休息，可忽然被挑起了興趣么？”

如果時(shí)間可以彎曲，那時(shí)間長(cháng)軸就不是一條直線(xiàn)，而是一個(gè)閉合的曲線(xiàn)，假設每一塊的時(shí)空可以移動(dòng)，降維坐標為了（X，Y，Z），每一個(gè)時(shí)空塊可以隨機移動(dòng)，再加入相對坐標……

“如果你想按照你最后一個(gè)思路來(lái)補全這個(gè)公式，這里面涉及到了幾何，微分，拓撲，群論，物理，我不清楚你現在的學(xué)習進(jìn)度，但是這無(wú)疑是個(gè)非常龐大的任務(wù)，而從純粹數學(xué)而言，這是一個(gè)有趣的課題，我建議你……”

石原伸了伸懶腰，這個(gè)課題就像是他說(shuō)的，充滿(mǎn)了趣味，但是就算完成了，關(guān)注度也不會(huì )太大，他是覺(jué)得他既然有這樣的天分，應該去鉆研一些更具有現實(shí)意義的課題，而非在這里面迷失，所以他建議她可以從第一個(gè)思路入手來(lái)完善這個(gè)公式。

葉曇接受了這個(gè)建議，確定了思路，現在就要要計算出幾個(gè)關(guān)鍵坐標來(lái)完善公式。

而這卻是個(gè)海量技術(shù)活。

而這種海量計算題當中有一個(gè)共同點(diǎn)，錯一個(gè)，代表著(zhù)你必須這從頭檢查到底哪一步算錯了。

而幸好無(wú)論是葉曇還是石原，兩個(gè)人都是計算高手，葉曇對自己的計算能力很自信，也給她節省了很多時(shí)間，在完成第一版論文后，她還完成了一小部分的計算。

在第一版論文中，葉曇用赤道上的衛星作為了相對坐標參照物，非但融入了給石原的郵件，還融入她初步完成的一個(gè)四維時(shí)空坐標公式，試探性的提出了想法，沒(méi)有深入，淺嘗即止，準備在下一篇論文中再完整的論述這個(gè)公式。她把第一版論文傳給石原后，石原就坐直了身體。

“這