，為什么你的起手按鍵是黑鍵？”

“……”若是他回答這鋼琴的音不準，會(huì )不會(huì )被罵??！

面對三個(gè)老師的凝視，莫雨笙切實(shí)感受到了一點(diǎn)壓力。最后，莫雨笙說(shuō)：“我覺(jué)得這鋼琴的音不準，似乎差了半個(gè)音階……”

女老師點(diǎn)點(diǎn)頭，推推眼鏡，擋住了眼中的精光，說(shuō)：“是嗎？到此為此，你回去吧，等通知?！?/br>
莫雨笙：“……”果然，這些老師都是滴水不漏。就這態(tài)度，他也看不出他到底有沒(méi)有被錄取。

心里微微抑郁了一下，莫雨笙就離開(kāi)了。

莫雨笙一離開(kāi)，一直裝小透明的老師就說(shuō)：“啊，沒(méi)想到還有這么一個(gè)好苗子?！?/br>
溫和的男老師翻了翻莫雨笙的資料，說(shuō)：“這孩子姓莫，不知道是不是莫家的?！?/br>
女老師淡淡地在莫雨笙資料下方的成績(jì)單上打了一個(gè)勾，說(shuō)：“行了，這個(gè)孩子已經(jīng)拖得夠久了，下一個(gè)吧！”

溫和的男老師和致力裝透明男老師同樣在莫雨笙資料下方打了一個(gè)勾，隨后，教室里又進(jìn)來(lái)一個(gè)孩子。那孩子比起莫雨笙可是緊張得多。女老師幾個(gè)平常的問(wèn)題他都答得七零八落的，在那孩子快要哭下來(lái)的表情中，溫和的老師安慰了兩句，然后點(diǎn)了k.330。

那孩子放松不少，應該是考前練習了不少莫扎特的作品。也是，在所有大家中，還就莫扎特的作品最好練習和演奏了。只是演奏了一個(gè)小段，那孩子就被打斷了，然后依舊是女老師淡淡地聲音，“可以了，你出去吧?！?/br>
那男孩看三個(gè)老師的表情都是淡淡，沒(méi)有什么明顯的厭惡和煩躁，才放心地出了教室。

莫雨笙出來(lái)的時(shí)候，受到了注目禮，因為他是進(jìn)去時(shí)間最長(cháng)的?？墒撬麄兛茨牦系谋砬楹颓懊娴娜藳](méi)什么差別，甚至還要更加糟糕一點(diǎn)。他們也就沒(méi)有再注意莫雨笙了，莫雨笙兀自走自己的。

出了八音樓，外面的小廣場(chǎng)還有許多的陪考家長(cháng)。不過(guò)對比考試之前已經(jīng)少了許多。莫雨笙一出來(lái)，還沒(méi)找到人呢。就被陶天被抓住手腕，帶到樹(shù)蔭下。

莫爺爺問(wèn)莫雨笙考得如何，莫雨笙實(shí)話(huà)實(shí)話(huà)，說(shuō)道那立式鋼琴差了半音的時(shí)候，莫雨笙是糾結不已的。還真沒(méi)聽(tīng)過(guò)考題本身就是有差錯的，那他這是做得對還是不對？

要是對的話(huà)，那三個(gè)老師為什么沒(méi)有一點(diǎn)表示？那些升級流不是說(shuō)，看到主角各種天資出眾，然后就不顧原計劃，紛紛跳出來(lái)，哭著(zhù)求著(zhù)要收徒嗎？怎么……

要是錯的……他是不是將這一次考試給考砸了？

莫爺爺心里轉了轉，最后說(shuō)：“算了，我們等通知吧！若是考不過(guò)，還有姑父在呢！我們走后門(mén)！”

莫雨笙：“……”爺爺，走后門(mén)說(shuō)得這么光明正大好嗎？

陶天：“……”還好，現在離人群有段距離，否則……不過(guò)，莫爺爺，說(shuō)這些上不得臺面的話(huà)還是小聲一點(diǎn)的好。

或許是因為莫雨笙考試花費了不少精力，當天晚上莫雨笙很快就入睡了。

在確定莫雨笙睡著(zhù)以后，陶天打開(kāi)一個(gè)小臺燈，挑燈夜戰——。

翻開(kāi)花哨的第一頁(yè)，扉頁(yè)上是手寫(xiě)體，寫(xiě)著(zhù)——

在你的人生觀(guān)中，必須有以下兩條準則：

第一，你的愛(ài)--人永遠是對的。

第二，如果有錯的話(huà)，請參照第一條。

陶天不適時(shí)走神，嗯……笙笙本來(lái)就是對的，而且笙笙那么懂事，才不會(huì )讓他做什么奇怪的事呢！

正想著(zhù)，躺在他身邊的莫雨笙一翻身就開(kāi)始踢被子了。

陶天連忙放下書(shū)，好吧，笙笙每次睡覺(jué)都要踢被子這一點(diǎn)有點(diǎn)不好。也不知道在笙笙和他一起睡覺(jué)（同屋）前，是怎么過(guò)的。難怪小時(shí)候身體不好，總是踢被子，容易冷著(zhù)受寒了，身體又怎么會(huì )好？

這不，上了初中以后，他和笙笙一起住，笙笙就再也沒(méi)有發(fā)燒感冒過(guò)了。

給莫雨笙蓋好被子以后，陶天又拿起那本書(shū)。后來(lái)，經(jīng)陶天回憶，就是那本書(shū)打開(kāi)了他心中的潘多拉魔盒……

☆、第50章呵呵噠050

陶天的錄取通知書(shū)是在莫雨笙考完后的第三天，又是三天后，莫雨笙才收到了錄取通知書(shū)。和錄取通知書(shū)附帶在一起的，還是開(kāi)學(xué)時(shí)間和軍訓事宜，最后還附上光華高中的校規。

莫雨笙看著(zhù)那造型精美的通知書(shū)，歪頭對陶天說(shuō)：“我還以為我會(huì )被淘汰呢?！币驗樗莻€(gè)鋼琴差半音的話(huà)，很可能被看做是對光華高中的藐視。畢竟光華高中還真的不差錢(qián)，怎么也不會(huì )拿劣質(zhì)鋼琴來(lái)忽悠考生不是？而且，那么多個(gè)考生，不可能只有他一個(gè)發(fā)現?？伤纪甑浆F在快要一個(gè)星期了，都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)光華高中招生考的鋼琴是壞的消息……

陶天就說(shuō)：“就不能是你是對的呢？”

莫雨笙托著(zhù)下巴，看陶天收拾東西，說(shuō)：“可是到現在，也沒(méi)有誰(shuí)說(shuō)我對啊?！?/br>
陶天從百忙之中抽空，摸了摸莫雨笙的腦袋，說(shuō)：“也沒(méi)人說(shuō)你是錯的??！說(shuō)不定這是學(xué)校設置的一個(gè)隱形關(guān)卡？”

隱形關(guān)卡？好吧，莫雨笙放棄想這個(gè)問(wèn)題了，只是他到現在還患得患失，不就是他對于音調的掌握還沒(méi)有熟練嗎？等他繼續修煉下去，等程度達到和莫爺爺一樣，僅憑人耳就能夠聽(tīng)出半音之差，他就不用心里七上八下的了。屆時(shí)，他說(shuō)的就是權威，而不是如今這樣權威說(shuō)什么，他就要聽(tīng)什么。

晃晃腦地啊，一回過(guò)神，莫雨笙就看見(jiàn)陶天將拉鏈拉好。莫雨笙一下子從床上蹦下來(lái)，險些摔倒，還是陶天及時(shí)將莫雨笙給撈懷里。陶天將莫雨笙放在一邊的凳子上，說(shuō)：“好好坐著(zhù)，我還沒(méi)收拾完呢！等收拾完了，我們才能去玩！”

莫雨笙嘟囔著(zhù)，他是要吃苦游歷學(xué)習的。陶天翻了個(gè)白眼，就莫雨笙要去游歷/？說(shuō)他去學(xué)習還考點(diǎn)譜，但是去游歷？游歷可是累死累活的那種，就算還沒(méi)開(kāi)始，陶天也能斷定這一行肯定是輕松無(wú)比的。有他在，還有聶管家的孫子在，他們能讓莫雨笙去吃苦受罪？當然不能！

一個(gè)小時(shí)后，陶天將行李給收拾好了，就一個(gè)小小的行李箱。這行李箱里也就放著(zhù)他和莫雨笙兩人的衣物和貼身用品罷了，至于其他的到了地方還能再買(mǎi)。

這一次的游歷目的地是莫爺爺親自列出來(lái)的，上面也就兩三個(gè)點(diǎn)，還都是在s市市內。這也是因為s市本身就是一個(gè)藝術(shù)文化之都，s市內的藝術(shù)氛圍也是最為濃烈的。依照莫雨笙的意愿，莫爺爺也只是挑了兩三個(gè)合莫雨笙心意的。而這些點(diǎn)上，肯定有莫爺爺的至交好友。等到了人家地盤(pán)，讓人家照顧照顧老友的孫子，也不是什么為難的事。

這一行的主題就是昆曲，在來(lái)的路上，莫爺爺三兩語(yǔ)就勾起了莫雨笙