甚是嫌棄地又將手機上的界面翻來(lái)覆去。然后點(diǎn)進(jìn)去了那個(gè)唯一亮著(zhù)的“聯(lián)系人”。

她就說(shuō)這一個(gè)亮著(zhù)的聯(lián)系人根本就是來(lái)玩她的！你看所有的聯(lián)系人根本就是灰色的。

不對！

剛剛有個(gè)是亮著(zhù)的。

顧寧珩翻回去，然后又一次覺(jué)得這個(gè)一定是命運覺(jué)得她重生太無(wú)聊所以故意來(lái)逗她的。這唯一一個(gè)亮著(zhù)的聯(lián)系人竟然備注是——“我自己”。

這是顧寧珩在大學(xué)新?lián)Q號碼但自己還記不住的時(shí)候建立的備注。

那么現在要怎樣？打過(guò)去么？

顧寧珩伸手按下了撥號鍵。

嘟嘟兩聲響之后，手機里傳來(lái)女子略顯機械的聲音。

“對不起，您撥打的電話(huà)暫時(shí)無(wú)人接聽(tīng)，請稍后再撥。sorry......”

伸手按了掛斷鍵，將手機扔在書(shū)桌上。

她就說(shuō)嘛，怎么可能打得......通？

顧寧珩忙又拿起了手機，這手機不是沒(méi)有sim卡么？剛剛那分明是打通了沒(méi)人接才會(huì )出現的聲音！

所以是通了？！

顧寧珩又一次撥號過(guò)去。

“嘟嘟——”

“喂......”熟悉而帶著(zhù)害怕的女聲。

“你是誰(shuí)？”顧寧珩問(wèn)道，這號碼不是她的么？這個(gè)時(shí)候不是應該是空號么？

“我是顧寧珩......”

“你是顧寧珩那我是誰(shuí)？！”2011年的顧寧珩就這樣脫口問(wèn)了出來(lái)。然后突然想到了什么?！邦檶庣?，你今年幾歲？”

電話(huà)那邊，“我不知道......”

深吸一口氣，顧寧珩的腦袋開(kāi)始高速運轉起來(lái)，“你是不是剛考完中考，然后現在莫名其妙就到了2017年？”

電話(huà)那邊：“是......”

顧寧珩算是明白了，安慰電話(huà)那頭其實(shí)心智只有15歲的另一個(gè)自己，“顧寧珩你聽(tīng)好。你不用害怕。我也是顧寧珩。我就是你。只不過(guò)我應該是2017年的你，可是現在我們換了過(guò)來(lái)，所以你成了2017年的我?！?/br>
【猜中事實(shí)，品質(zhì)1】

正處在2011年的顧寧珩抿了抿唇給電話(huà)那邊的顧寧珩承諾道，“你不用擔心，我會(huì )在這里重新改寫(xiě)我們的人生。你按照手機里面的課程表記得去上課就好。暫時(shí)不認識的話(huà)可以和室友一起。大學(xué)的課程考試都是有套路的，你不用太擔心?！?/br>
“可是你要期末考了，我什么都不會(huì )。而且，有些科目連題目都看不懂?！彪娫?huà)那邊傳來(lái)哀怨的聲音。因為顧寧珩選的是中外合作的專(zhuān)業(yè)。所以除了基礎課程全部是英文教學(xué)英文考試。以15歲的顧寧珩的英文水平，恐怕還真是連考試的題目都看不懂。

“我覺(jué)得，我過(guò)不下去的......”電話(huà)那邊的聲音近乎絕望。

顧寧珩咬了咬唇，突然想到一個(gè)很重要的問(wèn)題，“你記不記得中考完之后的班級聚會(huì )？”

如果她記得的話(huà)，那就是顧寧珩在這里的經(jīng)歷那邊都能接收到。也就是說(shuō)她在這里學(xué)習那邊也會(huì )自然學(xué)到。

電話(huà)那邊沉默了一會(huì )兒，然后傳來(lái)不確定的聲音，“我喝醉了。然后，是謝謹背我回去的。之后就不知道了?！?/br>
顧寧珩心下一定，然后說(shuō)道，“你別擔心，那些題目所涉及的單詞什么的，基本都是六級里面涵蓋的。我在這里把六級好好掌握一遍，你就能收到那些記憶?！?/br>
【沉著(zhù)應對，品質(zhì)1】

顧寧珩：“然后你就能基本看懂了。題目的套路老師會(huì )告訴你的，一般把前幾年的卷子做一遍就能75了。而且這學(xué)期的科目基本都是要背下來(lái)的。所以你只要把老師畫(huà)的范圍都背下來(lái)就一定不會(huì )掛科的，你可以的顧寧珩！你一定......”

【提示音：通話(huà)時(shí)長(cháng)已用盡】

“嘟嘟——”

顧寧珩看著(zhù)手機桌面，那個(gè)方才還亮著(zhù)的“聯(lián)系人”此刻也是灰白了下去。

眉關(guān)輕皺，顧寧珩注意到了通知欄上的懸浮提示?！捌焚|(zhì)1？”這是個(gè)什么東西？

伸手點(diǎn)開(kāi)。

顧寧珩抿著(zhù)嘴看著(zhù)這個(gè)她很確定從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的界面。

介紹也是任性：做個(gè)正義的人，提升自我品質(zhì)。

另附品質(zhì)用途：輔助。

現有品質(zhì)：3

所以品質(zhì)到底是干嘛的？輔助這兩個(gè)字范圍也太廣了些吧？

顧寧珩只想翻白眼。別人帶著(zhù)系統好歹有明確的功用。她的倒好，任性地一塌糊涂。還有這個(gè)東西和她剛才打通現在又打不了的電話(huà)有什么關(guān)系??？

顧寧珩發(fā)現自己一時(shí)半會(huì )兒也找不出來(lái)答案。心頭還念叨著(zhù)那邊2017年的顧寧珩要期末考這件事情，便順手將手機塞進(jìn)兜里，去顧母的房里和顧母打聲招呼就出門(mén)買(mǎi)書(shū)了。

六級這種東西，還是得靠試卷刷出來(lái)。

不過(guò)這種高中也用不到的試卷集估計也只有新華街的新華書(shū)店會(huì )有了。

.........................................

新華書(shū)店的人不多。很是安靜。

安饒畢竟只是個(gè)小城，還沒(méi)有大學(xué)在這里，所以即使是新華書(shū)店也不過(guò)只有一些零散的人，比不得那些專(zhuān)營(yíng)中小學(xué)書(shū)籍的小書(shū)店熱鬧。

顧寧珩走進(jìn)來(lái)的時(shí)候，整個(gè)書(shū)店只有翻書(shū)和走動(dòng)的聲音。

顧寧珩看了看，沒(méi)見(jiàn)著(zhù)有其他走動(dòng)的工作人員，想想也釋然了。畢竟過(guò)來(lái)買(mǎi)書(shū)的人也不多。

于是就走到收銀臺，低聲問(wèn)道，“阿姨，請問(wèn)下六級的卷子在哪里??？”

收銀的阿姨看到顧寧珩這一看就是學(xué)生的樣子，伸手給顧寧珩指了個(gè)方向，“就在那邊，你走過(guò)去一點(diǎn)就看到了?！?/br>
顧寧珩謝過(guò)阿姨。走到了那一堆六級資料面前。

“現在的孩子都這么好學(xué)嗎？小小年紀就看六級？”收銀的阿姨不禁小聲嘀咕道。

“??？”剛把書(shū)放到收銀臺的男生被收銀阿姨這一句話(huà)說(shuō)得一愣。他拿的書(shū)也不是六級啊?！鞍⒁棠阍谡f(shuō)什么？”

收銀的阿姨回過(guò)神來(lái)，伸手接了男生遞過(guò)來(lái)的書(shū)，掃碼，這是一本高二數學(xué)詳解，“我在說(shuō)你們學(xué)生可真是好學(xué)，