一下子全成了我的錯了？

而且,能把這種劈腿的事，粉飾得這么神圣，說(shuō)得這么振振有詞的人，天底下恐怕也沒(méi)幾個(gè)。我是撞了什么大運了？不只遇上了，還遇上了一對！

得了，慢慢地回家閉關(guān)修煉去吧。有生之年，也不知自己能把這厚黑的功夫練到幾層？我到底是應該希望，還是不希望自己變成他們的同路人呢？

☆、Chapter2_7

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等到全身心投入備考GRE的時(shí)候，我還不得不承認，論吃喝玩樂(lè )的狐朋狗友，余安琪自然是當仁不讓。

而說(shuō)到認真靜下心來(lái)念點(diǎn)書(shū)干點(diǎn)正事，林天悅才是合適的合伙人。

只不過(guò)幾個(gè)月的時(shí)間，我們一起上夜課，一起背單詞，一起把GRE五年以?xún)鹊脑囶}，里里外外地仔細研究過(guò)。

我們甚至把各自做錯的題，都集中在一個(gè)筆記本上，逐題推敲各個(gè)選項。

每一題都要明確知道，為什么這個(gè)對，那三個(gè)錯，出這一題的目的是什么，出題人尋求的答案是什么。

如此一來(lái)，舉一反三，很快我們就對這種考試的類(lèi)型心里有底了。

回頭一想，大二那次考的TOEFL，完全是小兒科，就那么嘻嘻哈哈的念了幾個(gè)月，能考近600分實(shí)在已經(jīng)出乎意外了。

然而，很快我就發(fā)現，一學(xué)期的GRE班結束，上了2000分以后，我的分數就停在那里，再也上不去了。

再把錯題的筆記重新看一遍，結論是，有很大一部分題，還是因為詞匯量不夠大，和對語(yǔ)言的拓展理解不夠引起的。

對錯題的研究，歸根結底只是彌補了一小部分的知識欠缺，補了點(diǎn)而不是面。

八尺的布做不了十尺的衣服，底子不夠，怎么在試題的揣摩上下功夫，只怕都是無(wú)濟于事。

要想達到原先設定的2200分的目標，還是要回過(guò)頭來(lái)把內功練好了。

想了幾天以后，我對林天悅說(shuō)，我準備暫時(shí)拋開(kāi)試題集，好好地回過(guò)頭去加強詞匯的基礎知識。

驚喜的發(fā)現，她也不約而同地認識到了同樣的停滯原因，從大方向上來(lái)說(shuō)我們倒是步調一致的。

我找到了牛津字典的上下兩冊簡(jiǎn)易攜帶本，從第一頁(yè)開(kāi)始，認認真真地讀了起來(lái)。

這不讀不要緊，一讀我才意識到，原來(lái)好多單詞，在字典里是有八到十個(gè)以上的注釋的，我們日常用的最多也就是前三個(gè)。

可是等到花了功夫去研究了這后面的注釋和例句，才能對詞的語(yǔ)言壞境有徹底的了解，換而言之，是對這個(gè)詞有了感覺(jué)。

同一個(gè)詞，以前只是字面上的一個(gè)拼法，現在卻突然變得生動(dòng)起來(lái)，不但有了字面上的意義，還有了隱含的整體寓意。

抽象記憶變成了形象記憶，我想，我終于找對了語(yǔ)言的感覺(jué)了。

等到上冊快念完的時(shí)候，我跑到學(xué)校圖書(shū)館借來(lái)了一套簡(jiǎn)寫(xiě)本的美國史全書(shū)，包括美國歷史，移民史，文學(xué)史，電影史，科學(xué)史等等。

我發(fā)現，這已經(jīng)不是單純地備考GRE了，我是真正地對這個(gè)國家的文化歷史背景發(fā)生了興趣。

從一開(kāi)始的對GRE試題的知其然更要知其所以然的探討，迫使我用美國人的邏輯去看問(wèn)題，

以至于真正地愿意去了解形成這種思維邏輯的文化背景，我是越來(lái)越享受這種獲求知識的感覺(jué)了。

說(shuō)起來(lái)也不是不諷刺的，作為一個(gè)在中國的應試制度下長(cháng)大的學(xué)生，十幾年來(lái)念了多少書(shū)，

直到這一刻才實(shí)實(shí)在在地領(lǐng)悟到帶著(zhù)好奇心去讀書(shū)有多大的差別。

短短的時(shí)間里，我從一個(gè)被動(dòng)填塞課本知識的學(xué)生，變成了一個(gè)主動(dòng)積極地在生活中尋求融會(huì )貫通的人。

GRE備考于我的意義，又何止是給自己設定并全力以赴地達成一個(gè)目標那么簡(jiǎn)單？

由于花了大把的時(shí)間在備考上，學(xué)校的畢業(yè)設計就有些跟不上了。

周末的時(shí)候回家，我去求了爸爸，請他出山到我們系里去一趟，請專(zhuān)管學(xué)習的副系主任陪著(zhù)去和輔導員談一談。

看能不能把我的論文的課題難度適當調低一些，這樣的話(huà)節省時(shí)間精力又容易過(guò)論文答辯。

林主任其實(shí)是爸爸當年在東大讀書(shū)時(shí)同系同寢室的老校友了。

過(guò)去的幾年里，盡管他一直知道我在這個(gè)系，可因為并沒(méi)什么學(xué)業(yè)上的事要麻煩他，我們并不輕易上門(mén)求人。

現在要牽涉到我的畢業(yè)課題，老爸就直接去了我們學(xué)校了解情況。等林主任把他帶到我們輔導員那里打招呼的時(shí)候，麻煩來(lái)了。

老爸臉色鐵青的回到家找我談話(huà)，我才知道，輔導員在他面前告了我一狀。

大致是關(guān)于我大三時(shí)總和顧超昕他們這幫外系的男生混在一起，現在又白天黑夜滿(mǎn)門(mén)心思地準備考GRE，

一年以來(lái)已經(jīng)逐漸地疏遠了本系本班的同學(xué)們，群眾影響不好。

更離譜的是，幾乎沒(méi)有人看好我自己一個(gè)人備戰考出去的可能性。

從林主任到輔導員，都語(yǔ)重心長(cháng)地對老爸說(shuō)，我們這樣的家庭背景，找一個(gè)朋友的兒子，或者找一個(gè)在讀的研究生，把女兒嫁出去跟著(zhù)陪讀，實(shí)在易如反掌。

任何一條路出國的可能性，都遠遠超過(guò)一個(gè)女生個(gè)人奮斗的結果，為什么要舍近求遠，去走那條最難最狹窄的路？

心知他們也是出于善意，說(shuō)的也都是普通意義上的實(shí)話(huà)，我還是禁不住莫名的氣憤。

我只對老爸說(shuō),“結婚和出國是兩碼事，不能為了出國就拿我一輩子的幸福去賭。

更何況，我大三時(shí)六級考的就是全系第二，你覺(jué)得還有幾個(gè)男生能在我之上？更別提要把我帶出去了！

要靠這幫庸庸之輩的話(huà)，我還不如自求多福了！還有，我不妨正式說(shuō)一句，這系里的男生，前兩年我沒(méi)看上誰(shuí)，現在就更看不上了。

我很忙，對我的未來(lái)不能有正面影響的人，能不能就不要強迫我跟他們有什么來(lái)往了？

再過(guò)幾個(gè)月就畢業(yè)了，各奔東西，有什么群眾基礎不基礎的？我又不要留校，又不要申請入黨。老實(shí)說(shuō)，說(shuō)句話(huà)我都嫌浪費，您就饒了我吧！”

爸媽互看了一眼，無(wú)可奈何地搖頭。在他們看來(lái)，我是中顧超昕的毒已深了。

家里父母那里還容易說(shuō)得通，爸爸去了學(xué)校的事卻持續發(fā)酵。

我的畢業(yè)論文被調整課題，又被重新分到林副主任名下，不出幾天，系里就都知道了我有一個(gè)和林主任同學(xué)的爸爸。

這天下課剛踏進(jìn)寢室的門(mén)，吳爽和沈怡君也跟著(zhù)進(jìn)來(lái)了。

吳爽把手中抱著(zhù)的一疊書(shū)往桌上一拍，就開(kāi)始大聲嚷嚷，“這啥世道??？一點(diǎn)也不公平！像