一時(shí)有點(diǎn)兒接受不了，除了作jian犯科的，誰(shuí)都有個(gè)虛榮心，一聽(tīng)記者來(lái)了只怕贊得不夠火候，從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)做好事不留名，將記者往外推的。

“杜夫人，我……”

甘棠張口結舌，發(fā)現杜春琪拒絕得十分徹底。

“甘小姐，如果沒(méi)有別的什么事您先去村長(cháng)家休息休息，明天一早我叫娃娃們送你回去?！倍糯虹鳒芈曊f(shuō)。

和曹存詠等人告別后，垂頭喪氣的離開(kāi)了小高莊。

相比甘棠的郁悶，曹存詠一家人倒是如魚(yú)得水，薛湖鎮的文化人不多，能用的幾個(gè)工作都排得滿(mǎn)滿(mǎn)的了，從金生財的怨念就可以看出來(lái)了。自從金潤來(lái)了小高莊還一次家都沒(méi)回過(guò)，沒(méi)時(shí)間。金生財思兒心切，只好拖著(zhù)笨重的身體自己過(guò)來(lái)看一看。

按理說(shuō)糧票的版面都是現成的，印就成了，這個(gè)簡(jiǎn)單，工人們學(xué)得挺快。

接下來(lái)是切割糧票，只要心細也不難。

然而讓金潤沒(méi)有想到的一關(guān)是數糧票打捆，這一關(guān)出的錯是五花八門(mén)，有卡在19的，有卡在33的……總而言之，能夠一口氣不出錯的數到100的，整個(gè)印刷車(chē)間只有他一個(gè)。

為此金潤干脆辦了個(gè)數字學(xué)習班，收效甚微。

好在杜春琪又將曹老爹派來(lái)了，曹老爹背著(zhù)手一看，搖頭晃腦，“這個(gè)簡(jiǎn)單、這個(gè)簡(jiǎn)單，吟誦是背誦的竅門(mén)，來(lái)，都跟著(zhù)我的調子來(lái)一、二、三、四……”

吟誦金潤倒是知道，可還是頭一回見(jiàn)人吟誦數字的，每家吟誦都會(huì )有些自己的特色，曹老爹的特色是一段上揚、一段中平，一段下沉，每隔幾段還會(huì )有一段特別妖嬈的拖尾，聽(tīng)得金潤雞皮疙瘩都起來(lái)了。誰(shuí)想到就是他以為無(wú)用的吟誦讓工人用了3天時(shí)間都熟練的數到了100。

聽(tīng)著(zhù)工人們忽而短促，忽而悠長(cháng)，忽高忽低在車(chē)間中數糧票打捆，金潤默默的出了車(chē)間。

初來(lái)乍到就立了一功，曹老爹得意非凡，背著(zhù)手教導金潤，“教書(shū)這種事還得跟著(zhù)老祖宗的學(xué)，背書(shū)的最好方法就是吟誦！”

金潤連連點(diǎn)頭，還別說(shuō)，曹老爹的吟誦方法還真讓工人開(kāi)了竅，之前他甚至都挨個(gè)教導工人了，效果還比不上他們跟著(zhù)曹老爹不走腦子的搖頭晃腦晃上三天的效果好。

杜春琪也聽(tīng)說(shuō)了，稀奇的同時(shí)回家查了番資料，才知道吟誦是漢語(yǔ)古代詩(shī)詞文賦的創(chuàng )作、傳承、學(xué)習的重要語(yǔ)音方式，當下正處在處于失傳的境地，甚至9年前就已經(jīng)是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。有些地方也開(kāi)始重視吟誦，但自有清以來(lái)，官話(huà)就開(kāi)始逐漸喪失了入聲韻，北方的文人墨客創(chuàng )作詩(shī)詞時(shí)采用的韻腳還是以前明的雅言為韻。到了普通話(huà)更是沒(méi)有所謂的入聲韻了，加上近體詩(shī)的流行，現代人對韻腳的理解反而要借助外來(lái)的拼音，其中生出多少誤差可想而知。

看到中國傳統文化的流失，她心中有了個(gè)想法。

“錄吟誦？那得從蒙學(xué)開(kāi)始才行?！辈芾系?tīng)懂了杜春琪的意思，更得意了，背著(zhù)手提出自己的條件。鄭州也是個(gè)大城市，電影他還是看過(guò)的，一想到他會(huì )將河洛吟誦發(fā)揚光大，能讓數以萬(wàn)計的人都看到他的吟誦，他就激動(dòng)得面龐緋紅。

對于一個(gè)傳統的讀書(shū)人而言，能有什么比傳業(yè)授道、名譽(yù)丹青更重要的事？

這將是他后半生的事業(yè)！

對于杜春琪來(lái)說(shuō)，曹老爹的要求完全不是問(wèn)題，他要錄出一套國學(xué)學(xué)習系統再好不過(guò)了。

周存彥打好光，放好攝影機，沖曹老爹點(diǎn)了點(diǎn)頭，第一期的錄制開(kāi)始了——三字經(jīng)。

杜春琪坐在下面拖著(zhù)下巴聽(tīng)著(zhù)，曹老爹的吟誦是標準的河洛腔，特點(diǎn)是十分通俗聽(tīng)懂，只要聽(tīng)得懂普通話(huà)就沒(méi)有問(wèn)題，一開(kāi)始聽(tīng)其中夸張的強調讓她有點(diǎn)想發(fā)笑，漸漸地她就聽(tīng)出其中的奧妙了。

漢字在大部分語(yǔ)言為了普及都發(fā)展成拼音文字時(shí)，漢字仍然保持了象形表意的傳統，同時(shí)聲調也隱晦著(zhù)表達其中的意思。平聲，表達該字的意思平和中正。上聲，表示該字婉轉或高亢。去聲，表字鏗鏘或悠遠之意。入聲，決絕或凝滯之意只聽(tīng)聲音就能夠明白了。

在杜春琪耳中的夸張腔調除了加強聽(tīng)上面的記憶外還給人傳達出一種文字本身的意義，讓人即使當時(shí)不明白文字確切的意思，日后回憶起來(lái)也會(huì )通過(guò)聲調感受到其中的情感。

本來(lái)只是想著(zhù)錄制完整的吟誦保持祖先的非遺，現在杜春琪重視了起來(lái)。

“你也要跟著(zhù)學(xué)？”周存彥不可思議的看著(zhù)杜春琪，他是知道老婆愛(ài)學(xué)習，然而怎么也沒(méi)想到自己老婆會(huì )跑到1941年學(xué)習吟誦來(lái)了。曹老爹的吟誦他聽(tīng)著(zhù)就忍不住的想發(fā)笑，腔調實(shí)在太怪異了。

白了一眼周存彥，杜春琪說(shuō)出自己的感慨，“僅僅是聽(tīng)了一天的三字經(jīng)我就明白以前對國學(xué)的理解有多么淺薄了，難怪以前設計漢服元素服裝總是不得要領(lǐng)，空有外表沒(méi)有精髓可不是奇怪嗎？”

她感嘆著(zhù)，服裝設計怎么能光靠新奇流行取勝，少了文化內涵不過(guò)是徒有其表罷了。

“我以前的目標是成為頂級服裝設計師，現在忽然覺(jué)得頂級不頂級不那么重要了，或許上天已經(jīng)給了我答案?！彼挠牡卣f(shuō)。

“是什么？”

“設計出適合現代人穿的漢式常服，就像文字的簡(jiǎn)化非文學(xué)大師不成，現代漢服設計想來(lái)也是同理，漢式常服必須是有意義的，有傳承的。再說(shuō)，正好當胎教了?！?/br>
周存彥能有什么意見(jiàn)，他只能全力配合了。

在得知曹老爹的書(shū)籍都遺留在鄭州了，他特意出重金讓曹存詠和虎子去鄭州將所有書(shū)籍給帶了回來(lái)，為此還動(dòng)用了陳德光的人情。

第25章

第一期錄制的吟誦課視頻被杜春琪發(fā)放到了網(wǎng)上，當然，一朵浪花都沒(méi)打起來(lái)。她早就預料到了，沒(méi)有失落。轉頭找人將視頻錄在了老式膠片上帶了回來(lái)，曹老爹作為第一批觀(guān)眾，樂(lè )滋滋的看著(zhù)自己講課?？赐晁€有些不滿(mǎn)意，捋著(zhù)小山羊胡建議，“得多一些學(xué)生才中，我念一句跟著(zhù)我念一句?！?/br>
杜春琪聽(tīng)了，恍然大悟，她怎么就把跟讀給忘記了，跟讀不但給課堂添加了層次感，還給了在座的人一個(gè)跟讀的時(shí)間。

“正好種土豆的時(shí)節要過(guò)了，把孩子們都叫過(guò)來(lái)給你當學(xué)生?！倍糯虹饕粨]手，財大氣粗的加大了自己的開(kāi)支。

曹老爹的胡子翹了翹，他覺(jué)得自己已經(jīng)比那些電影明星還要出名了，哈哈，哪怕就是蝴蝶、阮玲玉之流也比不上他的貢獻??！

杜春琪對曹老爹愛(ài)YY的現象已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了，卞世耕的又送來(lái)了一批珠寶玉石，其中還有一些原石，這些原石最被杜春琪看中了。

他們立刻將貨物拉回了現代，請人估價(jià)，放在店中出售，原石則被他們放在了庫中。

忙碌