凌一先點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖頭：“為什么不直接說(shuō)它比任何數都小呢？”

“因為‘比任何數都小’是自然語(yǔ)言，不是數學(xué)語(yǔ)言，”林斯道，“科學(xué)要想自由地發(fā)展，就要擺脫哲學(xué)和神學(xué)的打擾，這些形而上的學(xué)科總是試圖在自然語(yǔ)言中找出漏洞，然后作為武器攻擊自然科學(xué)，比如他們認為三分之一和三分之二相加等于一，這與小數形式相加得到的零點(diǎn)九無(wú)限循環(huán)并不相同，所以數學(xué)是不可靠的?！?/br>
他看了看凌一似懂非懂的神情，繼續道：“這是一種很古老的悖論，另一個(gè)與它相似，但是要復雜一些的悖論叫芝諾悖論，你可以去資料庫搜索。芝諾悖論直接造成了十七世紀的第二次數學(xué)危機，直到無(wú)窮小的精確定義——就是剛才你復述的那些話(huà)出現，悖論才被解決，危機解除，然后微積分成為一門(mén)學(xué)科，不再被其它東西束縛，科學(xué)開(kāi)始迅速發(fā)展。所以這句話(huà)不可能被‘比任何數都小’代替，它的意義很重大，開(kāi)啟了一整個(gè)數學(xué)紀元?！?/br>
“遠航者的航行也是這樣，我們希望一切都是精確和被嚴格定義的，陳夫人從來(lái)不用自己的經(jīng)驗和推測來(lái)決定飛船該去做什么，她只用數學(xué)模型來(lái)計算概率分布，所以在她的領(lǐng)導期間，我們的航行從來(lái)不因為領(lǐng)導者的錯誤決策出現意外——之前的幾代領(lǐng)導者都出過(guò)一些差錯?！?/br>
凌一皺起了眉毛，把那句叫做什么“伊普西隆-德?tīng)査钡墓碚Z(yǔ)言書(shū)寫(xiě)的定義翻來(lái)覆去看了好幾遍。

林斯把該教的知識都給小家伙說(shuō)完——他知道凌一的記憶力非常好，只差一點(diǎn)時(shí)間去理解。

凌一終于消化掉這些知識，抬起頭來(lái)，卻問(wèn)出了一個(gè)林斯沒(méi)有意料到的問(wèn)題。

“哲學(xué)和神學(xué)是什么？”

少年人的目光清澈而懵懂，他的的確確不知道這兩個(gè)名詞的含義。

因為這座飛船上只有科學(xué)。

林斯幾乎能解決這個(gè)年紀的男孩子提出的一切奇奇怪怪異想天開(kāi)的問(wèn)題，但這次卻沉默了很久。

最后，他道：“是第四區?！?/br>
凌一：“是被我們丟掉的那一塊嗎？”

林斯：“是?！?/br>
第四區很小，跟其它區比起來(lái)不算什么。遠航者離開(kāi)地球的時(shí)候，第四區在整個(gè)艦船上還是有位置的。

那里生活著(zhù)哲學(xué)家、文學(xué)研究者、詩(shī)人——諸如此類(lèi)與人類(lèi)的靈魂打交道的人。他們與第八區遠程連接，整理浩如煙海的資料，將它們分類(lèi)、分級，整理成體系，以便登陸之后，人們不會(huì )忘記文明的成果，并且能夠很容易把它們撿起來(lái)。

后來(lái)，飛船上資源逐漸緊缺，第四區的人員數量一直被削減，成了人數最少的區域。

再后來(lái)，一次遭遇超新星爆炸的滅頂危機中，遠航者彈出了第四區，獲得了巨大的反沖力，安全地離開(kāi)了危險區域。

到了現在，已經(jīng)沒(méi)有人提起第四區了，而在遠航者上長(cháng)大的凌一，每天打交道的不是軍人就是科學(xué)家，在他的認知里，這個(gè)世界上只有兩種人，研究科學(xué)的人，和保護他們的人。

凌一聽(tīng)林斯講完第四區，問(wèn)：“那它的定義是什么？”

——林斯的教導是很有成效的，小東西在面對新事物的時(shí)候，已經(jīng)知道要問(wèn)定義了。

“它沒(méi)有定義，”林斯道，“第四區的人研究所有不能被定義的東西，比如人的想法和情緒……我不太了解他們，你自己去查?！?/br>
凌一點(diǎn)了點(diǎn)頭。

但是貓科動(dòng)物都有很強的洞察力和好奇心，而凌一很多時(shí)候都像個(gè)貓科動(dòng)物。

他眨了眨眼睛：“可我覺(jué)得人的想法和情緒很容易被定義的?！?/br>
林斯：“嗯？”

“比如我喜歡林斯，還有飛船上所有的其它人，然后，看到林斯的時(shí)候，我會(huì )很高興……”

林斯平淡道：“這是因為你還沒(méi)有體驗到別的情感。很多時(shí)候，你可以在喜歡一個(gè)人的同時(shí)又討厭這個(gè)人，在承認一件事情高尚的同時(shí)也不否認它非常卑劣?！?/br>
凌一搖了搖頭。

林斯淡淡笑了一下：“等你再長(cháng)大一些?！?/br>
凌一是不太能理解這些，但他是敏銳的。

他此前經(jīng)常想林斯到底遇見(jiàn)過(guò)什么樣的事情，也很仔細地觀(guān)察過(guò)林斯面對不同的東西時(shí)的反應。

林斯為遠航者做事，他很認真，但他對飛船上的所有東西都漠不關(guān)心，這有點(diǎn)兒矛盾。

所以，他遲疑地開(kāi)口：“林斯對遠航者就是既喜歡又討厭嗎？”

林斯沉默了一會(huì )兒，道：“我從來(lái)都不喜歡它?！?/br>
他說(shuō)完，道：“現在我們回到微積分?！?/br>
凌一不情不愿地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“你的計算雖然很少出差錯，在數學(xué)上確實(shí)并沒(méi)有多少天賦，所以我對你的要求很低，只要能夠理解概念就算過(guò)關(guān)，但是要知道證明過(guò)程，”林斯聲音平淡，“你有異議嗎？”

凌一扁了扁嘴：“沒(méi)有?！?/br>
林斯才不是因為很久沒(méi)見(jiàn)自己才不好好和自己說(shuō)話(huà)，他明明只有在教自己東西的時(shí)候才好好說(shuō)話(huà)。

教東西的時(shí)候，還總是會(huì )刁難自己！

果然還是自己見(jiàn)不到他的時(shí)候把他想得太好了——林斯其實(shí)一點(diǎn)都不讓人喜歡！

所幸林斯后來(lái)被一則通訊叫走了，終于擺脫了數學(xué)課的凌一得以在第六區亂逛。

他也很久沒(méi)見(jiàn)碧迪了，有點(diǎn)兒想她，但是一直沒(méi)有碰上。

最后，他在走廊的拐彎處看見(jiàn)了一個(gè)不該在第六區的人。

準確來(lái)說(shuō)，是兩個(gè)人。

唐寧的機械鍵盤(pán)被放在一旁，而他坐在墻角，在逗一個(gè)紅裙子的……小女孩？

一個(gè)大概只到自己胸口的，穿著(zhù)很復雜華麗的紅色公主裙的金發(fā)小女孩。

再走近些，凌一才發(fā)現，她只是個(gè)全息投影。

唐寧虛虛握著(zhù)小女孩的手，而紅裙子的小公主半跪下來(lái)，閉上眼睛，用自己的額頭去輕輕碰他的額頭，另一只手摸著(zhù)他的頭發(fā)，像是在安慰。

他出現在拐角處之后，小女孩抬起頭來(lái)。

“唐寧哥哥，”凌一聽(tīng)見(jiàn)了小女孩甜美的聲音，“你的朋友來(lái)了?！?/br>
唐寧睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)凌一，朝他打了招呼：“小凌一?！?/br>
然后對凌一介紹小女孩：“她叫薇薇安，是個(gè)人工智能?！?/br>
薇薇安提著(zhù)裙擺來(lái)到凌一面前，拉起他的手，把他帶到唐寧面前。

全息影像是沒(méi)有實(shí)體的，因此說(shuō)是她拉起了凌一的手，其實(shí)是凌一主動(dòng)伸手來(lái)配合了她的動(dòng)作。

薇薇安在唐寧身邊坐下，枕著(zhù)他的肩膀。

“我記得以前和你說(shuō)過(guò)我不喜歡露西亞的形象，”唐寧道，“所以我編出了薇薇安?！?/br>
“你要用她取代掉露西亞嗎？”

唐寧搖了搖頭：“那是露西亞自己選擇的形象，我尊重她。薇薇安的自主性