有的人期盼轟轟烈烈的熾烈，有的人喜歡平平淡淡的安靜，李秋是屬于后者。他很喜歡如今的生活，白天在學(xué)?？梢砸?jiàn)到自己喜歡的人，晚上在公司可以看到自己摯愛(ài)的人，很多次，李秋都會(huì )想，現在的jiejie，是不是還生自己的氣，或者說(shuō)，當自己說(shuō)出自己的身份的時(shí)候，她是否還會(huì )和以前一般，把自己再次趕走呢？這份憂(yōu)愁，算是安靜中的一陣涼風(fēng)吧……

今晚是李秋來(lái)m練習以來(lái)，第一節唱功課，說(shuō)是唱功課，其實(shí)是三個(gè)人一起切磋而已，并沒(méi)有什么人來(lái)教授，這倒是讓李秋感覺(jué)到奇怪無(wú)比，不過(guò)，在又來(lái)到這個(gè)大大的練習室的時(shí)候，他知道了，為什么不需要閔智秀來(lái)教了。

李秋第一次來(lái)的時(shí)候，正遇到姜敏京練習完一首歌，所以也只聽(tīng)到余音回蕩的甜膩，而后的時(shí)間，雖然在一起練習，大卻總是在學(xué)習樂(lè )理，或者是李孝利前來(lái)授課，又或者被閔智秀帶到舞臺下，觀(guān)看現場(chǎng)，反正就是一次都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)她們唱過(guò)。今晚算是第一次了，但就是一次，鉆研于唱腔和聲音的李秋，就完全明白，為什么這兩個(gè)女孩子不需要閔智秀來(lái)教了，相對于他，這兩個(gè)女孩子的唱功明顯的，不會(huì )遜色，而且，兩人的聲音都十分有特點(diǎn)。

李海麗的聲音成熟而高亢，若風(fēng)鈴搖晃于風(fēng)中的清脆，似曠野傳出的一陣響雷，唱歌的聲音，讓李秋一聽(tīng)，就完全記住了；而比李秋還小一歲的姜敏京，聲音也差不了很多，柔柔的聲音，在中低音倘佯中，若中國江南女子搖舟于湖面，似五月成熟蜜桃的甘甜。

兩個(gè)喜歡唱歌的女孩子，當她們沉浸在音樂(lè )世界的時(shí)候，完全沒(méi)有把李秋當成一個(gè)人看待，而坐在練習室地板上聽(tīng)著(zhù)兩人唱歌的李秋，或許，已經(jīng)明白，為什么她們會(huì )喜歡，這個(gè)空闊練習室的原因了——聲音在回蕩，似古語(yǔ)余音繞梁，聲音在回響，像翻騰的舞臺現場(chǎng)。

一曲李秀英的，兩人很默契的合作演出下來(lái)，沒(méi)有一絲瑕疵，沒(méi)有一絲間隔，似乎這首歌就是兩個(gè)人合唱的歌曲，李秋忍不住拍起了手掌，確實(shí)，她們必須得到掌聲，因為太好聽(tīng)了，以致于，他忍不住在她們唱完的瞬間，說(shuō)了一聲，“太厲害了！”

“呼，今天發(fā)揮得還不錯，敏京，你中音加強一點(diǎn)，有點(diǎn)不穩，低音很完美了?！崩詈｛惡徒艟┦菦](méi)把李秋當成人看，只是在唱完后，立即開(kāi)始討論剛才演唱時(shí)，所出現的一些小問(wèn)題，但是，瑕不掩瑜，只是她們力求完美而已。

“是，海麗姐，我會(huì )多練的，海麗姐高音好像低了一點(diǎn)，感情不夠啊?！苯艟┯悬c(diǎn)唯諾，但聽(tīng)說(shuō)她十五歲就已經(jīng)在media初創(chuàng )的時(shí)候，跟著(zhù)李海麗一起進(jìn)入公司練習，這就不難理解為什么兩人的關(guān)系會(huì )那么好，姜敏京為什么會(huì )那么聽(tīng)李海麗的話(huà)了，但聽(tīng)話(huà)是聽(tīng)話(huà)，在唱歌這方面，她還是有屬于自己的見(jiàn)解。

李秋回想剛才兩人的演唱，插了一句話(huà)道，“海麗前輩，我感覺(jué)你的感情拿捏得不是很到位，敏京的聲音本身就很像個(gè)多情的女子，感染力上天生就有，所以沒(méi)有什么問(wèn)題，也就海麗前輩說(shuō)的，中音不夠穩?！?/br>
聽(tīng)到李秋的話(huà)，李海麗和姜敏京都停下了討論，凝著(zhù)目光，注視著(zhù)李秋。

“你們這樣看著(zhù)我干什么？我說(shuō)錯了嗎？”應該沒(méi)錯吧？自己好歹也在老師門(mén)下鉆研了兩年多的聲樂(lè )和唱腔，這方面，他還是很有自信的。

從李秋進(jìn)來(lái)，因為白天唱功訓練他都不在，所以她們兩個(gè)就一直把他當成一個(gè)打醬油的角色，今晚沒(méi)有課程而興起練起歌來(lái)，倒是引出了他對唱功的一些看法，“不是，你說(shuō)的我們都覺(jué)得不錯，很正確，只是，你能聽(tīng)出？”按照她們兩個(gè)人的唱功，剛才她們所出現的瑕疵，熟悉她們的閔智秀說(shuō)不定都聽(tīng)不出，可是，這才是李秋第一次聽(tīng)她們兩個(gè)唱歌，就聽(tīng)出了。

“雖然不是很明顯，但是我能聽(tīng)出，怎么了？有問(wèn)題嗎？”奇了怪了，能聽(tīng)出很不正常嗎？難道她們不喜歡自己的缺點(diǎn)被別人提出？也是，那有人喜歡被人指指點(diǎn)點(diǎn)的，何況還是自己這個(gè)不熟悉的第三人……

李海麗放下曲譜，走到李秋一旁，坐了下來(lái)，這才開(kāi)口道，“不是，只是很驚訝而已，你說(shuō)說(shuō)，我們該怎么練，才能把這些瑕疵去掉呢？”當然，她身后跟著(zhù)的，依舊是姜敏京這個(gè)瞎跟著(zhù)，“是啊，是啊，我們怎么改正呢？”

“這個(gè)，其實(shí)，你們的唱功和感情都很好的，只是有一丁點(diǎn)瑕疵而已，我只是聽(tīng)見(jiàn)你們剛才在討論這些問(wèn)題，所以也說(shuō)了一下?！敝辽僭诶钋锼J識的同齡人中，她們的唱功，絕對是一等一的強，甚至是，他熟悉的fin.k.l主唱玉珠鉉，當初在她們這個(gè)年紀的時(shí)候，或許都比不過(guò)。

“我們也知道啊，可是我們能提高的，也就把這些瑕疵填補過(guò)來(lái)?！崩詈｛悓ψ约旱某σ彩怯兄?zhù)絕對的自信，天生的好嗓子也是她自信的來(lái)源，進(jìn)入m當練習生開(kāi)始，她和姜敏京就開(kāi)始了日復一日的唱功訓練，到如今，慢慢的，就覺(jué)得找不到提升的方法了，在這個(gè)瓶頸后，那臨門(mén)一腳至終踹不出去，而唱功老師閔智秀，也找不到辦法幫助她們，“有什么好辦法嗎？我聽(tīng)閔老師說(shuō)，我們出道的日程也被提上企劃了，我們想唱得更好一點(diǎn)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的增強，對我們來(lái)說(shuō)也是很大的幫助！”

出道？她們也要出道了啊，確實(shí)，按照她們的實(shí)力，出道沒(méi)什么問(wèn)題，唱功好到這種程度，還不出道那就是m的失誤了，難怪他來(lái)的時(shí)候，就一直跟著(zhù)她們去觀(guān)看現場(chǎng)和聲樂(lè )課強化，還有李孝利親身教授，原來(lái)是要出道了，“那我就說(shuō)說(shuō)我的方法吧，我唱歌的時(shí)候，喜歡用一種呼吸法醞釀感情，而且效果還很顯著(zhù)，海麗前輩，敏京，不知道你聽(tīng)說(shuō)過(guò)全回歸呼吸法嗎？”

“全回歸呼吸法？”兩個(gè)女孩子還是第一次聽(tīng)到如此奇特的呼吸法，對視一眼，滿(mǎn)臉都是疑惑，“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)?！?/br>
沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)是正常的，要知道，這種呼吸法是治療精神病的，把這種呼吸法用到訓練唱功中，還是藤木勝最后一課的信里，說(shuō)出來(lái)的，算是首創(chuàng )的，“那我就說(shuō)說(shuō)這全回歸呼吸法……”

李秋對這種呼吸法，算是大師級的，每次他唱歌需要醞釀感情的時(shí)候，總是用這種方法，很顯著(zhù)的，這種方法很容易把人的精神帶入一種奇特的幻想中，結合歌詞和歌曲旋律的意境，很容易就達到需要的感情中。李秋把這種呼吸法的原理和做法很詳細的解說(shuō)了一遍，說(shuō)得兩個(gè)女孩子是一愣一愣的，因為她們實(shí)在是不能理解，不過(guò)，她們還是照著(zhù)李秋說(shuō)的方法照做了，在李秋的指導下，一遍又一遍的訓練中，沒(méi)有太多想法的姜敏京首先進(jìn)入了狀態(tài)，而后，李海麗也跟隨姜敏京的腳步，進(jìn)入了狀態(tài)……

……

將是浪情歌安慰我墜落的心窩

這段憂(yōu)郁旋律陪著(zhù)我想起你

忘不了

轉不聽(tīng)

唱不完

哼不盡

啦啦啦……

……

再次唱起這首歌，歌詞旋律中所飽含的那份凄涼和悲傷，完全被兩人所演繹出來(lái)，而只是唱這副歌部分，兩人就再沒(méi)繼續唱下去，她們完全震驚了，一直困擾著(zhù)她們的問(wèn)題，就這樣，被李秋簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，解決了……

“李……李秋哥哥，那我中音不是很穩的情況，怎么解決呢？”姜敏京似乎有點(diǎn)著(zhù)急，這個(gè)問(wèn)題一直是她唱功的硬傷，雖然一般人聽(tīng)不出來(lái)。而因為剛才的緣故，兩人都對李秋的看法有了改觀(guān)，本來(lái)只是想叫他名字的，但似乎，又顯得不好，所以，只好加上哥哥兩個(gè)詞，當然，在韓文里，哥哥要念oppa，也就是李秋oppa……

第四章唱功切磋(上)在線(xiàn).