后你就跟我坐在一起?！?/br>
    袁行面無(wú)表情的走上前去，在座位上坐下，然后卻是在眾目睽睽之下，直接附身過(guò)去，一口吻在了熏的粉唇上。

    教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

    熏身子一震，臉色一下子變得蒼白。

    這個(gè)混蛋，怎么不按之前答應的規矩來(lái)，竟然當眾就……

    而袁行卻是故意的，畢竟誰(shuí)都不會(huì )高興自己的身份成為蠱人這種不好的詞。這算是對熏不滿(mǎn)的回應。

    教室里，沉默中，不知過(guò)了多久，終于有人出了聲。

    “喔，原來(lái)這就是蠱人傳輸功力的方法嗎，見(jiàn)識到了?！?/br>
    第七十六章將錯就錯

    教室里，熏已經(jīng)在想著(zhù)各種方法來(lái)補救袁行的肆意妄為的行為對自己的影響了，比如給所有目擊的人進(jìn)行集體催眠清除記憶，不過(guò)對這個(gè)分類(lèi)技術(shù)還不算太熟練，恐怕沒(méi)那么保險。

    相比起來(lái)，讓所有人變成白癡還穩妥點(diǎn)，但是那就是明顯的傷害行為，會(huì )被學(xué)府察覺(jué)的。

    正不知如何是好時(shí)，卻聽(tīng)得有人說(shuō)道：“原來(lái)這就是蠱人傳輸功力的方法嗎……”

    熏聽(tīng)得眼睛一亮。

    是了，養蠱是屬于偏門(mén)學(xué)科，一般沒(méi)有足夠野心的人也用不上，所以很少有人會(huì )去專(zhuān)門(mén)學(xué)，這個(gè)班級里應該沒(méi)有學(xué)的人。

    所以他們并不知道真正的修為轉換的蠱術(shù)，也不明白男女之事。

    于是在剛剛講解完袁行是蠱人且能傳輸功力的時(shí)候，袁行便吻了上去，他們自然而然就以為那就是蠱人在傳功了。

    見(jiàn)自己的形象沒(méi)有被破壞，熏松了口氣，終于好不容易擺脫了袁行的索吻，喘著(zhù)氣，高聲道：“是啊，這就是蠱術(shù)里傳輸功力的一種方式……唔！”

    才松口氣說(shuō)出一句話(huà)的功夫，袁行的嘴再度上來(lái)將熏的話(huà)給堵在了喉嚨里。

    袁行非常不滿(mǎn)熏對自己身份的安排，但是也沒(méi)有直言說(shuō)出來(lái)免得讓熏下不來(lái)臺，便只得以行動(dòng)來(lái)抗議。

    所以他全然不管熏說(shuō)什么，自顧自的動(dòng)手動(dòng)腳。

    不僅是嘴上行動(dòng)，雙手也開(kāi)始在熏身上游走起來(lái)。

    “啊……別……哈……現在……還不是傳輸功力的時(shí)候，你給我坐好，?！?/br>
    與袁行糾纏了一陣，熏終于雙手成功將袁行支立了起來(lái)，然后趁空連忙對周?chē)f(shuō)道：“看來(lái)我催眠的程序有點(diǎn)漏洞，導致他認知出現障礙，需要重新設定一下，你們繼續等上課，不許跟出來(lái)，這是機密要術(shù)，不許偷看，否則苦刑十年?！?/br>
    說(shuō)完便起身，拉起袁行就沖出了教室。

    眾人面面相覷，哪里敢跟出去看熱鬧。

    熏原本打算帶著(zhù)袁行直接回到凈土之后再說(shuō)，結果卻是受不了袁行一路上的動(dòng)手動(dòng)腳，最終在經(jīng)過(guò)一處花園小樹(shù)林的時(shí)候停了下來(lái)，借著(zhù)草木的遮掩，她才站定身子，一面忍受袁行的cao作，一面沒(méi)好氣道：“你……你搞什么？”

    “我是蠱人，在為你傳輸功力啊?！痹行Φ?，這里沒(méi)有外人，袁行更加肆無(wú)忌憚了，一雙手都已經(jīng)進(jìn)入熏的衣服里面，輕車(chē)熟路的施為著(zhù)。

    “是我錯了，不該說(shuō)你是蠱人，但這也是沒(méi)辦法的事啊，我要維持形象……”

    熏正待好言好語(yǔ)勸說(shuō)，說(shuō)到一半卻是眼珠一轉，隨即笑道：“我是說(shuō)，為了我們能光明正大的在一起，只能用這個(gè)身份啊?！?/br>
    “哦？你是說(shuō)允許我平時(shí)也對你動(dòng)手動(dòng)腳了？”袁行笑道。

    “是啊?！毖α诵?，同學(xué)們的腦補不得不說(shuō)救了她，不過(guò)她還是補充道：“但是你也要有分寸，不要太過(guò)分，而且在有老師的情況下，不能動(dòng)手——老師是不允許蠱人的存在的，你動(dòng)手就穿幫啦?！?/br>
    “好的?！痹行Φ?，以后總算不用偷偷摸摸了。

    正待再溫存一番，此時(shí)卻是大腦里傳來(lái)一個(gè)女子的傳音聲音道：“喂喂，這多久了，你還不來(lái)上課！”

    袁行懵了一下，想了好久才想起這是貓耳少么老師凜的聲音，當初去拜訪(fǎng)凜的時(shí)候，凜由于自己專(zhuān)業(yè)太冷門(mén)怕袁行給忘了，所以提前接通了袁行的傳音，可以隨時(shí)聯(lián)系，

    現在顯然是時(shí)間到了，見(jiàn)袁行還沒(méi)來(lái)，就催促起來(lái)。

    袁行這才想起來(lái)，自己與熏在凈土里已經(jīng)昏天黑地一周了，現在的確是答應的凜的課程。

    于是袁行只得放開(kāi)熏，笑道：“凜老師那邊在叫我去上課了?！?/br>
    熏一邊整理被弄亂的衣服，一邊道：“嗯，對哦，我記得資料里你的確報了凜老師的課。說(shuō)來(lái)我也好久沒(méi)去拜訪(fǎng)她了，那我們就一起吧?！?/br>
    兩人便一起往煉金術(shù)教室走去。

    來(lái)到教室，打開(kāi)門(mén)一看，果然這里與熏制造的幻境中的情況一樣，一個(gè)同學(xué)都沒(méi)有，就只有貓耳少女在講臺上生著(zhù)悶氣。

    顯然熏對這里的情況了如指掌。

    “凜老師好啊~”

    打開(kāi)門(mén)，熏當先對凜揮著(zhù)手。

    “咦？”看到熏，凜先是愣了一下，隨即大喜道：“你怎么來(lái)了，是想要進(jìn)修高等煉金術(shù)嗎？來(lái)來(lái)來(lái)，我保證傾囊相授?！?/br>
    說(shuō)著(zhù)已經(jīng)走過(guò)來(lái)，拉起熏就往里面走。

    凜本來(lái)學(xué)生就少，能學(xué)有所成的更是鳳毛麟角，而熏天資聰慧，便是這鳳毛麟角之一。

    只不過(guò)熏學(xué)習的目的并不是真的要專(zhuān)研煉金術(shù)，而只是為了完善幻境而已，在了解到一定程度之后便終止了。

    每一門(mén)學(xué)科，要專(zhuān)研有所大成的話(huà)，都需要用大半生的時(shí)間。而世上的