的舉動(dòng)給予了熱情的回應，好吃好喝的擺了滿(mǎn)滿(mǎn)一桌，完全沒(méi)有因為昨天晚上他的突然離席而心懷芥蒂。

至于那只雞，表示來(lái)不及弄了，夜宵燉雞湯喝。

“江江啊，你要是有空的話(huà)能不能輔導輔導我們家凌川??？他那成績(jì)實(shí)在是慘不忍睹?！绷鑝ama說(shuō)。

“可以，”江愷看了一眼凌川，“有多慘？”

凌川嘿嘿一笑，沒(méi)說(shuō)話(huà)。

“慘到我都不想承認他是我兒子，”凌mama給江愷碗里添了塊排條，“我現在出門(mén)吃飯都不敢帶他，生怕人問(wèn)我，哎喲，你家兒子這次月考考幾分??？”

江愷覺(jué)得凌mama說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣很逗，一邊的嘴角抽動(dòng)了一下，笑聲是從鼻子里發(fā)出來(lái)的，凌川把這一笑理解成了嘲諷，有些郁悶。

“你臉這是怎么了？”老爸把注意力投到了一直默不作聲的凌川身上。

忙于給江愷夾菜的老媽這才留意到凌川略微發(fā)脹的臉頰，“哎？怎么腫了？是不是又跟人打架了？”

江愷瞟了一眼凌川。

“沒(méi)有，”凌川面不改色心不跳地扯著(zhù)慌，“下樓的時(shí)候駝背李走在我身后，他踩著(zhù)了自己的鞋帶，整個(gè)人就撲在了我背上，我一個(gè)重心不穩，就不小心磕在樓梯欄桿上了?！?/br>
說(shuō)話(huà)的時(shí)候凌川還巧妙地結合了肢體動(dòng)作，賣(mài)力的表演令江愷心生佩服，感覺(jué)他將來(lái)要不進(jìn)個(gè)什么藝術(shù)學(xué)院都對不起他這份從容不迫的演技。

“是嘛？”閱謊無(wú)數的老媽顯然是對這個(gè)理由心存疑慮。

“是??！”凌川梗著(zhù)脖子，一臉認真。

“是嗎？”凌mama看著(zhù)江愷。

江愷差點(diǎn)就想順勢點(diǎn)頭了，想了一想說(shuō)：“我跟他不是一個(gè)學(xué)校的?！?/br>
“哦哦，對，我都忘記了，”凌mama隨口一問(wèn)，“那你兩在哪碰到的??？”

“公交車(chē)站?！?/br>
“小區門(mén)口?！?/br>
短暫而又尷尬的沉默過(guò)后，凌川率先反應過(guò)來(lái)，“就，小區門(mén)口的公交車(chē)站那碰到的?！?/br>
吃過(guò)飯之后，江愷和凌川一起坐在陽(yáng)臺的小書(shū)桌邊寫(xiě)作業(yè)，凌mama端上了一盤(pán)水果。

江愷一邊吃著(zhù)水果一邊給凌川講題。

說(shuō)實(shí)話(huà)凌川拿出數學(xué)試卷的時(shí)候，江愷忍不住在心里“哇哦”了一聲。

雖然在凌mama的交代下他已經(jīng)對凌川的成績(jì)有了預測，但現實(shí)往往超乎預料。

凌川的老師大概覺(jué)得打叉很累，所以只在對的題目上打了勾，整張卷子上的勾一個(gè)手就數的過(guò)來(lái)。

江愷覺(jué)得自己答應得太草率了，看這架勢別說(shuō)是教他寫(xiě)作業(yè)了，光是講卷子估計就得一晚上工夫，但是吃人嘴軟拿人手短，他也只能硬著(zhù)頭皮上了。

“這題的話(huà)，書(shū)上有差不多的例題，”江愷翻開(kāi)了自己的數學(xué)書(shū)，“就這，你把這個(gè)公式套進(jìn)去……”

“怎么套？”凌川皺著(zhù)眉，抓耳撓腮，一頭霧水。

江愷嘆了口氣，在草稿本上給他詳細地演示了一遍，凌川似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，江愷又耐著(zhù)性子從頭到尾重新給他講了一遍，凌川這才大徹大悟一般地沖他豎了個(gè)大拇指。

“做這種選擇題是有技巧的，你可以用排除法，這個(gè)帶小數點(diǎn)的一看就不是正確答案……”

凌川趴在桌上很認真地聽(tīng)著(zhù)江愷的講解。

這就是一對一教學(xué)的好處了，沒(méi)辦法開(kāi)小差。

在等凌川訂正的時(shí)候，江愷拿出了自己的作業(yè)出來(lái)做。

“哎？你還報名了數學(xué)競賽啊……”凌川看到了夾在數學(xué)書(shū)里面的一張報名表，頓時(shí)覺(jué)得江愷很牛逼，他們班連個(gè)愿意參加海選的人都沒(méi)有。

“嗯，怎么，你也有興趣？”江愷挑了挑眉毛。

凌川干笑了兩聲，把報名表夾回了江愷的書(shū)里，這句是嘲諷，他聽(tīng)出來(lái)了。

江愷這個(gè)人很難形容，看起來(lái)挺冷漠的又不愛(ài)說(shuō)話(huà)，但給他講題的時(shí)候又很耐心，會(huì )反復確認他聽(tīng)懂了沒(méi)，感覺(jué)比課堂上老師教得還要細致，但又覺(jué)得他講話(huà)老帶著(zhù)刺，時(shí)不時(shí)地往人身上扎兩下，挺欠扁的。

大概就是傳說(shuō)中的面冷心熱？

凌川很驚喜地發(fā)現經(jīng)過(guò)江愷講解過(guò)題目都變得簡(jiǎn)單了，差不多的題型他也都能做出來(lái)了。

“快看看這題對了嗎？”凌川在做完了一道大題之后忍不住把卷子塞到了江愷的面前。

“嗯……”江愷看了一眼自己的卷子，“跟我的答案一樣?！?/br>
凌川忍不住拍了拍手：“完美！”

“你再看看下一道?！敖瓙鹬钢?zhù)他的卷子。

“噢！”凌川在連續做出了三道題之后變得有些興奮。

上高中以后他就沒(méi)自己寫(xiě)過(guò)作業(yè)，不是抄同學(xué)就是擲骰子，偶爾動(dòng)動(dòng)腦子做出來(lái)的題，在核對完正確答案之后，有種莫名的成就感，感覺(jué)像是回到了中考復習的那個(gè)階段。

特別是旁邊有個(gè)人很認真地做題的時(shí)候，會(huì )帶出一種積極向上的學(xué)習氣氛，讓人很自然地就投入到了狀態(tài)中去了。

一道大題想不出的時(shí)候凌川撐著(zhù)腮幫子看著(zhù)江愷，忽然發(fā)現他還有轉筆的習慣。

每當江愷停下來(lái)看題目的時(shí)候，手里的筆就會(huì )快速地從指間穿過(guò)，可謂是移形換影，變幻莫測。

細長(cháng)的水筆一會(huì )在食指和中指的第一節骨節那來(lái)回旋轉，一會(huì )又轉到了虎口那，手背，指腹……它的運行軌跡很隨機，那筆就像是長(cháng)在了他手上一樣，怎么轉都不會(huì )掉。

還沒(méi)來(lái)得及看清動(dòng)作它又停下來(lái)了，在紙上唰唰唰地寫(xiě)著(zhù)。

江愷寫(xiě)字的速度也很快，連筆的斜體英文看起來(lái)很飄逸，流暢地寫(xiě)完理解題以后又繼續開(kāi)始轉筆了。

凌川偶爾也會(huì )轉轉筆，水平還停留在大拇指上繞一圈還得有百分之五十的幾率掉地上的程度上，這會(huì )看到江愷指尖行云流水的動(dòng)作，有些吃驚。

江愷的手指很修長(cháng)，水筆在指縫間切換的動(dòng)作完成的相當漂亮。

當它在江愷的指尖不斷旋轉的時(shí)候，凌川想到了孫悟空耍金箍棒的樣子……

很帥啊。

年少時(shí)的偶像呢！

感覺(jué)要是省里弄個(gè)轉筆大賽的話(huà)，江愷沒(méi)準也能拿個(gè)名次。

凌川看得很入神，黑色的水性筆在江愷的掌丘上不停旋轉，然后猛地被拋向空中，最后穩穩地落在了他的虎口處。

漂亮。

凌川的視線(xiàn)從細長(cháng)的手指上移開(kāi)，這才發(fā)現江愷正勾著(zhù)嘴角看著(zhù)他，頓時(shí)將眼里的欽佩目光收斂了一下，漫不經(jīng)心地問(wèn)了一句，“挺炫的，你練了多久??？”

“不知道，隨便玩玩的?！苯瓙鹫f(shuō)。

“你們學(xué)霸都愛(ài)這么講話(huà)么，”凌川往椅背里一靠，雙手托著(zhù)后腦勺，“我就是隨便玩玩，我沒(méi)看書(shū)，我沒(méi)刷題，然后隔天交個(gè)滿(mǎn)分的卷子?！?/br>
“真沒(méi)算過(guò)，”江愷又轉了一下手里的筆，“大概是從……小學(xué)時(shí)候