負擔；錄了這個(gè)學(xué)生，是學(xué)校的負擔?！彪m然這個(gè)社會(huì )已經(jīng)慢慢的減少對殘疾生的歧視了，并一再的出臺各種政策來(lái)保護殘疾生的權益——但人人心中都明鏡似的，誰(shuí)都知道現實(shí)是怎么一碼子事兒：從他們的生理結構和正常人不同的那天開(kāi)始，他們和這個(gè)社會(huì )的關(guān)系，就完全不一樣了。

“這個(gè)學(xué)生要是成績(jì)不好還好說(shuō)，要是成績(jì)很好，可怎么退啊?！卑?，真慘。別人是為伊銷(xiāo)得人憔悴，我銷(xiāo)也銷(xiāo)了，憔悴也憔悴了，但“伊”到了我這里就頗有值得人玩味的地方。為什么是我，為什么就我攤上這樣的事？有的時(shí)候，我就能大白天產(chǎn)生幻覺(jué)，仿佛看見(jiàn)那個(gè)叫冉奕嘯的男生，在高空中冷笑著(zhù)看著(zhù)我?！翱窗?，看吧，你拿我沒(méi)辦法吧。哼哼?！?/br>
所以，我只能祈禱這個(gè)學(xué)生考得很差，根本就沒(méi)有上檔。這樣，我就算放下心中的一塊大石，可以圓滿(mǎn)得完成任務(wù)了。

7月25日。

入住錄取現場(chǎng)。

我們就像大熊貓一樣，被嚴格得保護了起來(lái)。

我終于明白李主任希望參加招生工作的原因了。這是一種絕對的權威感，至高無(wú)上的權利表現。鼠標輕輕一點(diǎn)，一個(gè)人12年的努力就這么被肯定或者否定了，或者，可以更嚴肅的認為，你小小的一個(gè)選擇，就決定了一個(gè)人一生的命運。就在你的一念之間——幾個(gè)家庭在通知書(shū)收到的一瞬間歡騰起舞，幾個(gè)家庭在漆黑的夜晚抱頭痛哭——對于身為小知識分子的我們來(lái)說(shuō)，這個(gè)感覺(jué)是一種豪華的體驗，奢侈的快感。

也許，我這個(gè)體驗和快感要建立在一個(gè)名叫冉奕嘯的學(xué)生的身上。

從第一天錄取開(kāi)始，王主任就對我格外的關(guān)照。他暗暗的知會(huì )我，那個(gè)殘疾生打過(guò)那個(gè)電話(huà)以后再也沒(méi)有來(lái)過(guò)電話(huà)。所以他們也不知道這個(gè)孩子到底考的怎么樣，“壓力不小啊，小伙子?！蓖踔魅闻呐奈业募绨?。

我心中一跳，壓力從肩膀轉移到了心臟。這樣渺茫的戰役啊，連對手的牌都不知道。我還是不死心，希望能從唯一的電話(huà)里了解到哪怕是一點(diǎn)信息：“主任，那個(gè)學(xué)生在電話(huà)里說(shuō)什么了，你可以告訴我嗎？”

王主任認真的看著(zhù)我，突然我感覺(jué)他是憂(yōu)傷的。

也許是他有幾分沉重的語(yǔ)氣吧，讓我感覺(jué)這個(gè)象法官一樣嚴肅認真的人，竟也是傷感的，莫名的傷感。

“他只反復的說(shuō)一句話(huà)：老師，如果我今年考不上，你就把檔案退給我，我明年再考……”

莫名其妙的，我覺(jué)得心里堵的慌。

然后，那個(gè)在高空中冷笑的冉奕嘯不見(jiàn)了，代替他的是一個(gè)永遠有著(zhù)憂(yōu)傷目光的男孩，遠遠的，靜靜的看著(zhù)我，緊閉的雙唇將所有的燈火鎖在了心里。

我無(wú)端有了一種渴望，我想看見(jiàn)這個(gè)男孩子。

我想看見(jiàn)這個(gè)男孩子！哪怕就是一份小小的檔案，一張失真的照片——那個(gè)電話(huà)折磨著(zhù)我，折磨著(zhù)整個(gè)招生小組的成員，不知道是懷著(zhù)怎樣的心情，大家仿佛都在等待8月6日這個(gè)時(shí)間的到來(lái)……

8月6日。

和很多的清晨一樣，陽(yáng)光燦爛。

當我走進(jìn)錄取現場(chǎng)的時(shí)候，迎面撲來(lái)的是一陣齊齊的驚呼。真是奇怪的早晨，這么多天以來(lái)，招生老師的神經(jīng)都已經(jīng)被磨的如鐵絲一般，剛硬無(wú)比，怎么還會(huì )有這樣的感嘆？我用一種遲鈍的目光看著(zhù)大家聚集的地方——嗯，他們都集中在我錄取的機子跟前，都在……

嗯？

都在我工作的機子跟前？

我進(jìn)來(lái)后，大家的目光又都集中在我的身上——那種齊齊的，復雜的目光。

我大概能猜出怎么回事了?！霸趺戳?，天津的信息下載了？遇到困難了吧?！蔽覐娦χ?zhù)說(shuō)。

出奇的大家并沒(méi)有爭著(zhù)說(shuō)話(huà)，坐在我位子上的趙老師慢慢站了起來(lái)?！澳銇?lái)看吧，冉奕嘯的檔案過(guò)來(lái)了?！?/br>
……

我的反應有點(diǎn)遲鈍。

冉奕嘯的檔案過(guò)來(lái)了——

“來(lái)看看吧……真的，都不知道說(shuō)什么好……”

大家又齊刷刷的把目光投向熒光屏。

淡淡的，瑩綠的表情。

我不知道自己是以怎樣的心情在看著(zhù)冉奕嘯的檔案。平板的宋體字在一點(diǎn)，一點(diǎn)勾畫(huà)這個(gè)人的形象。

“天津市第一名?！保ㄗⅲ海?/br>
“1998年天津市三好學(xué)生?！?/br>
“1999年天津市優(yōu)秀班干部?！?/br>
“身高：1米81?！?/br>
“2000年車(chē)禍導致高位截肢，無(wú)左下肢?！?/br>
照片上的那個(gè)男孩子靜靜的看著(zhù)鏡頭，臉上一絲笑容都沒(méi)有。在我無(wú)數個(gè)關(guān)于他的真實(shí)或是虛幻的夢(mèng)中他都不曾這樣的美麗過(guò)，以至于我甚至懷疑也許現在才是一個(gè)夢(mèng)境。他是那樣的美貌，以至于哪怕是這樣惡劣的照相技術(shù)也不能掩蓋他的光芒。他就那么靜靜的看著(zhù)我們，看著(zhù)鏡頭后面的攝影師和計算機后面的招生老師，看得我們的心，突然都噼啪噼啪的碎了。

旁邊有人在吸溜鼻子。我緩緩的轉過(guò)頭去，那個(gè)老師卻躲開(kāi)了我的目光。

漸漸的有人說(shuō)話(huà)了，起初是輕輕的，然后聲音越來(lái)越大，越來(lái)越大，象暴風(fēng)一般在小小的辦公室里呼嘯著(zhù)。

“錄他??！這么優(yōu)秀的孩子都不要。咱們做人也做的太絕了吧！”

“怎么都說(shuō)不過(guò)去！肯定退不掉！要了他吧?！?/br>
“天啦，怎么是這么讓人疼的孩子啊。我都不忍心看了……”

“太可憐了……不要讓他沒(méi)學(xué)上啊……”

我幾乎是機械運動(dòng)的轉頭看著(zhù)王主任，又一次在他平板一片的臉上看見(jiàn)了那種隱忍的悲働。他也默默的看著(zhù)我，許久，仿佛是一種儀式般，主任緩緩的說(shuō)：“你看見(jiàn)了嗎？他報的是你們系?！?/br>
我點(diǎn)點(diǎn)頭。

也許。

那真的是一個(gè)儀式。

“你愿意要這個(gè)學(xué)生嗎？”

我點(diǎn)點(diǎn)頭。

“交給我吧?！?/br>
我聽(tīng)見(jiàn)自己說(shuō)。

注：天津市第一名，指報考“我?！钡奶旖蚩忌牡谝幻?。

前面的話(huà)：謝謝大家對小樓的支持。小樓第一次寫(xiě)這種很寫(xiě)實(shí)的東西，自己心里也很打鼓。我知道在這么早的時(shí)候說(shuō)這種話(huà)很BT，但小樓真的希望大家能堅持看下去，這個(gè)故事感動(dòng)了我，也感動(dòng)了每一個(gè)聽(tīng)我講故事的人，希望大家不要糾結于小樓惡劣的文筆，謝謝～～～

3

暴風(fēng)雨總是來(lái)的比預料早。

天津錄取完的當天下午，李主任就給我打了電話(huà)，不說(shuō)劈頭蓋臉吧，但語(yǔ)氣不善是絕對夠的上的。

“小陳啊，平時(shí)看你挺聰明的一個(gè)人。這么這個(gè)時(shí)候就把握不住原則了呢？你把殘疾生錄進(jìn)來(lái)，知道要給學(xué)院帶來(lái)多大的困擾嗎？”

可惡的大媽。我有點(diǎn)憤憤的想。

但心里的想法我不敢暴露，還要接著(zhù)和她忽悠：“李主任，你都不知道當時(shí)的情況有多危急!十幾雙眼睛啊，就那